八年級歷史上冊 第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動 教學設(shè)計

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動 教學設(shè)計課標要求簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。知道洪秀全，了解太平 天國運動的興衰。教材分析本課是國家統(tǒng)編教材中國歷史八年級上冊第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會的第二課和第三課。本課主要講述了第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過、影響及太平天國運動的背景、經(jīng)過、意義，共兩大部分，即“第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動”。其中第一部分介紹了第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、經(jīng)過、俄國侵占中國北方大片領(lǐng)土及戰(zhàn)爭的影響；第二部分講授太平天國運動的背景、經(jīng)過和意義。19 世紀 50-60 年代的清朝，不僅面臨像第二次鴉片戰(zhàn)爭這樣

2、的外患，而且還有以太平天國運動為代表的內(nèi)憂。此時的中國民族危機顯現(xiàn)，同時社會矛盾激化，社會各階級都面臨著“中國向何處 去”的問題。學情分析八年級的學生充滿著對一切事物的好奇心、探索欲望和學習熱情，但又因年齡和心理原因沒有發(fā)展成熟，已有的知識準備還不豐富，所具有的知識大多是零散的，為形成抽象的理性認識。他們通過影視作品、歷史課外書等對這節(jié)課主干內(nèi)容有一定的了解，但尚未建立完整的歷史邏輯結(jié)構(gòu)以及理性的歷史認識。不能系統(tǒng)地分析鴉片戰(zhàn)爭后英國為什么還會伙同法國再次向中國發(fā)動戰(zhàn)爭以及這場戰(zhàn)爭給中國帶來的影響；不了解天京事變的原因以及農(nóng)民階級的局限性。在教學過程中，教師要采用符合八年級學生的教學方法，引領(lǐng)

3、學生掌握基本的、重要的歷史知識和技能，逐步形成正確的歷史 認識，為學生進一步的學習和發(fā)展打下基礎(chǔ)。學習目標1. 簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不 平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。2.認識第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。3. 知道洪秀全，了解太平天國運動爆發(fā)的原因、過程及失敗的 原因。4.認識太平天國運動的歷史意義。設(shè)計思路根據(jù)八年級學生的心理特征和認知水平，本課的教學圍繞“事實判斷成因判斷價值判斷”這一歷史邏輯展開教學，以文字史料、圖片史料、地圖史料等加以輔助，層層深入，逐步推進，幫助學生建立知識框架結(jié)構(gòu)及時空觀念。引入鴉片戰(zhàn)爭后英國輸華貨物等史料，分析英國為什

4、么在已經(jīng)獲得很多在華權(quán)益的前提下，還會伙同法國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。通過對兩次鴉片戰(zhàn)爭的比較、分析，認識到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。通過對天朝田畝制度和資政新篇的分析，感受千百年來農(nóng)民對土地的強烈要求及當時先進的中國人向西方尋求真理探索救國救民道路的迫切愿望。通過閱讀維克多雨果的信，建立學生的憂患意識；通過感受人民英雄紀念碑浮雕金田起義，增強學生實現(xiàn)中華民族偉大 復興的歷史使命感。教學過程環(huán)節(jié)一：第二次鴉片戰(zhàn)爭1.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景通過兩則材料分析，得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭后外國商品仍在中國市場滯銷，其原因是： 自然經(jīng)濟仍然占主導地位； 鴉片大量輸入削弱了購買力； 輸華商品不合中國人

5、的習慣。但是，英國把其商品在中國滯銷的原因歸結(jié)為：中國開放的口岸太少，英國在中國享有的特權(quán)太少。理解英國通過鴉片戰(zhàn)爭已經(jīng)獲得了很多權(quán)益， 為什么還要伙同法國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。學生通過示意圖感知第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過梳理教材知識體系，結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭示意圖建立時空觀念。補充材料和圖片，加深學生對火燒圓明園的認識。通過維克多雨果的信，學生認識到英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為。圓明園被燒毀使中國的文化遺產(chǎn)遭到嚴重損失，是中華民族的恥辱；同時，它也讓清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張。它永遠警示著中國人民，也激勵我們勿忘國恥，努力學習，振興中 華。3. 沙俄

6、侵占中國北方大片領(lǐng)土結(jié)合沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖，講述沙俄成為中國近代史上侵占中國領(lǐng)土最多的國家。沙俄的侵略使中國的領(lǐng)土完整遭到嚴 重破壞。4. 第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響結(jié)合教材分析其影響，學生從三個維度理解：即主權(quán)、殖民勢 力及半殖民地化程度都深受影響。5.問題探究結(jié)合表格中兩次鴉片戰(zhàn)爭從戰(zhàn)爭時間、侵略國家、目的、條約和侵略范圍五個維度進行比較，認識第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的 繼續(xù)和擴大，培養(yǎng)學生觀察、分析歷史信息的能力。環(huán)節(jié)二: 太平天國運動1.太平天國運動爆發(fā)的背景介紹任務掃描內(nèi)容，知道洪秀全這位起義軍領(lǐng)袖。通過三則材料分析并得出認識，鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進一步加深了清政府的統(tǒng)治危機；隨著剝削

7、的加重，統(tǒng)治階級與勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。 2.太平天國運動的經(jīng)過結(jié)合太平天國運動形勢圖講述其經(jīng)過，從金田起義到永安建制再到定都天京，起義軍一路北上，學生在地圖指認中開始樹立時空意識。定都天京后頒布天朝田畝制度這一綱領(lǐng)性文件，突出起義軍的強烈愿望，即農(nóng)民要求得到土地，這對于發(fā)動和鼓舞廣大農(nóng)民起來參加反封建斗爭起了積極的作用。天京事變后，洪秀全為挽救危局，大膽起用新人，尤其是洪仁玕提出的資政新篇，集中反映了當時先進的中國人向西方學習探索救國救民道路的迫切愿望。但是，由于農(nóng)民階級的局限性，太平天國無法提出切合實際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導集團的腐敗，也無法長期保持領(lǐng)導 集團的團結(jié)。堅持斗爭了 14 年后，最終失敗了。3.太平天國運動的意義。結(jié)合太平天國運動形勢圖及教材信息，學生討論，得出認識：（1 ）太平天國運動是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。（ 2 ）它堅持斗爭 14 年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外 國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)通過本節(jié)課所涉及到的兩個重要知識點的時間軸，學生認識此時的中國民族危機顯現(xiàn)，同時社會矛盾激化，社會各階級都面臨著 “中國向何