關(guān)于非線性編輯課程的教學(xué)研究

1、 關(guān)于非線性編輯課程的教學(xué)研究 許文娟摘 要：隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的不斷更新，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的教學(xué)也應(yīng)不斷地發(fā)展。非線性編輯是影視動畫和數(shù)字傳媒專業(yè)的必修課程，通過此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握影視后期剪輯與合成的編輯技術(shù)和方法，并能與平面軟件和三維軟件結(jié)合運(yùn)用，能夠擁有常見視頻特效的制作能力，富有技術(shù)性和藝術(shù)性。Key：非線性編輯;軟件;教學(xué)非線性編輯是相對線性編輯而言的，簡稱“非編”。“非線性”指的是數(shù)字化的信息存儲方式，存儲介質(zhì)包括數(shù)字硬盤、光盤等，其特點(diǎn)是信息存儲的位置是并列平行的，與接受信息的先后順序無關(guān)。所拍攝的素材是用數(shù)字技術(shù)記錄完成，再將數(shù)據(jù)錄入電腦，用相應(yīng)的后期軟件進(jìn)行編輯，編輯時無需

2、與拍攝同時，比如特效的制作、文字的編輯、音樂的配置等，都無需與拍攝有固定前后順序。這種數(shù)字化的編輯給制作人員帶來很大的方便，也能夠完成以前無法實(shí)現(xiàn)的特效，給影視藝術(shù)帶來無限可能。一、課程內(nèi)容目前非線性編輯這門課安排在高職二、三年級，課程教學(xué)分三部分：第一部分是介紹非線性編輯的理論知識。主要對非線性編輯的概念、影視風(fēng)格、構(gòu)圖、色彩、鏡頭、景別、特效、剪輯、文字、音樂等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，同時對優(yōu)秀微電影、影視片頭、宣傳片進(jìn)行欣賞和分析。第二部分是學(xué)習(xí)后期剪輯和特效軟件。相關(guān)軟件有很多，比如Vegas、Edius、After Effects等等，這些非線性編輯軟件各有特色。其中Premiere在專業(yè)

3、的影視后期編輯軟件中比較簡單好用，插件也很多，是影視公司和電視臺常用的一款非線性編輯軟件。我們主要學(xué)習(xí)軟件Premiere。第三部分是制作完整的視頻。學(xué)生利用自己所學(xué)嘗試完成微電影、電視欄目、宣傳片等視頻制作。二、授課方式傳統(tǒng)授課形式和網(wǎng)絡(luò)授課形式結(jié)合（一）繼續(xù)傳統(tǒng)的優(yōu)秀授課方式傳統(tǒng)授課方式就是面對面、手把手地與學(xué)生交流、對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對于非編軟件實(shí)踐操作部分，要手把手地教授軟件的工具和命令，安排特定的實(shí)例，教師有針對性地演示操作和輔導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)例練習(xí)，讓學(xué)生理解工具和命令的功能，做到熟練操作和應(yīng)用。完成工具和命令的教授，再進(jìn)行綜合實(shí)例操作。綜合實(shí)例有安排影視片頭編輯、宣傳

4、片編輯、微電影編輯等等。在練習(xí)過程中，聯(lián)系一些傳媒制作公司，將他們拍攝的素材拿過來使用。這樣做的好處就是與市場接軌，真實(shí)性較強(qiáng)，提高學(xué)生的制作興趣。學(xué)生完成之后，與傳媒公司完成稿對比，學(xué)生會從中得到一些啟示，多些經(jīng)驗(yàn)積累，逐步提高制作水準(zhǔn)。（二）添加新型的網(wǎng)絡(luò)授課形式根據(jù)實(shí)際的需求，授課教師完成非線性編輯的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。清楚細(xì)致地安排每個章節(jié)，章節(jié)中輸入相關(guān)知識點(diǎn)的文字解釋內(nèi)容，并配以教學(xué)視頻和案例制作視頻，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。根據(jù)課程計(jì)劃安排，在進(jìn)行非編課程理論部分授課時，可適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)課程，在網(wǎng)絡(luò)課程中運(yùn)用討論的方式做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的互動。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上更加敢于表達(dá)情感和思想

5、，教師可以在短時間內(nèi)了解所有學(xué)生對一個問題的想法，達(dá)到高效率的互動。在這樣的互動中還經(jīng)常產(chǎn)生一些有趣的插曲，調(diào)動學(xué)生的參與度和積極性。每個學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有個體差異性，對于這樣的情況，除了教師根據(jù)實(shí)際情況輔導(dǎo)以外，學(xué)生還可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中觀看其他同學(xué)的作業(yè)，作出比較，找出差距，從而實(shí)時作出調(diào)整，以提高整體水平。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)如今非常流行了，網(wǎng)絡(luò)課程有它的優(yōu)勢，也有它的不足。傳統(tǒng)授課模式有其局限性，但也有它的優(yōu)勢，不是能瞬間被替代的。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的背景下，網(wǎng)絡(luò)授課是必要的方式，優(yōu)勢是便于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反復(fù)觀看。但傳統(tǒng)授課模式也是不能摒棄的，其優(yōu)勢在于面對面教學(xué)，可以根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)

6、的情況作出適當(dāng)調(diào)整，師生現(xiàn)場交流、輔導(dǎo)，比較直接。非線性編輯課程主要是實(shí)踐性課程，主要學(xué)習(xí)操作軟件，需要結(jié)合二者優(yōu)勢，相輔相成，才能產(chǎn)生最優(yōu)化的授課效果。三、學(xué)習(xí)效果和存在的問題（一）學(xué)習(xí)效果在現(xiàn)有的條件下，只要老師投入教學(xué)，學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)生就能基本掌握影視中常見的效果和編輯的技能，制作符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的畢業(yè)作品，畢業(yè)后也能找到對口的工作。（二）存在的問題現(xiàn)階段這門課的教學(xué)能完成教學(xué)任務(wù)和要求，但也存在問題，比如實(shí)踐能力的發(fā)揮，如何與現(xiàn)實(shí)接軌等等，都還需要有一定時間的磨練。原因如下：1.學(xué)生知識狀況這門課程通常是在二、三年級開始學(xué)習(xí)，學(xué)生在大一和大二期間已經(jīng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識和多

7、個軟件的操作。但由于學(xué)生基礎(chǔ)不牢靠，學(xué)習(xí)中又缺乏主動性，以至于學(xué)過的東西記不住，到他們學(xué)習(xí)新課程時，要用到以前所學(xué)的知識的時候，又拿不出來。比如在學(xué)習(xí)后期軟件中常與Photoshop軟件結(jié)合制作案例，很多學(xué)生將之前所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)基本遺忘，到實(shí)際運(yùn)用時不知從何下手。再者，要想制作出成熟的視頻作品，除了熟練掌握非線性編輯軟件，還要熟練操作平面軟件和三維軟件。并且軟件只是工具，懂得使用工具，還需要具備影視方面的知識和審美能力，挖掘創(chuàng)新思想，有新點(diǎn)子、新思想才能做出成功的作品。2.市場的需要其實(shí)影視公司或者傳媒公司招聘員工，最終的目的是想招聘能做事的人。應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)公司一般最少要花三到六個月的時間來實(shí)

8、習(xí)，基本不能獨(dú)立完成任務(wù)，因此，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏是硬傷。學(xué)生想獲得高收入，還是要加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)并不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。四、解決方法（一）學(xué)生自身素質(zhì)提高1.打好基礎(chǔ)現(xiàn)今的學(xué)生接觸新知識的機(jī)會很多，接受新事物的能力也很強(qiáng)，但往往會眼高手低。影視動畫專業(yè)學(xué)生除了需要學(xué)習(xí)基本專業(yè)理論知識外，還要學(xué)習(xí)很多專業(yè)軟件知識。每種軟件的側(cè)重面不同，通常制作一個完整的作品是要用多個工具協(xié)作完成。因此，學(xué)習(xí)軟件時就要掌握好基礎(chǔ)知識，多練習(xí)，練好基本功。2.提高創(chuàng)新能力影視市場在不斷變化，影視藝術(shù)需要創(chuàng)新，同樣的視覺元素在不同的組合中會產(chǎn)生不同的效果，不能定式化、固有化。想要創(chuàng)新需要有自己的知識結(jié)構(gòu)，需要訓(xùn)練自己的想象力和觀

9、察力，多思考。影視劇數(shù)量多，發(fā)展快，制作要求高，因此，大學(xué)生要提高自學(xué)能力。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)與內(nèi)容有限，需要花課余時間多看、多想、多學(xué)，提高自己的鑒賞能力、審美能力、創(chuàng)作能力。電腦應(yīng)用軟件更新?lián)Q代頻繁，要對新知識有一定的靈敏度和接受度。總之，自身綜合素質(zhì)的提高是必不可少的。（二）教師教學(xué)方面1.做個智慧型的教師教育家竺可楨說：“大學(xué)所施的教育，本來不是供給傳授現(xiàn)成的知識，而重在開辟基本的途徑，提示獲得知識的方法，并且培養(yǎng)學(xué)生研究批判和反省的精神，以期學(xué)者有自動求智和不斷研究的能力?！贝髮W(xué)教師不只是教授知識，更要教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和變通的能力，“授之以魚不如授之以漁”。教師組織學(xué)生參加各類技能

10、比賽，目前全國和全省每年都有各類技能比賽，教師帶些學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的學(xué)生，利用有效時間進(jìn)行集訓(xùn)，實(shí)踐證明：一定時間內(nèi)集中訓(xùn)練，學(xué)生的技能有很大提高，學(xué)習(xí)和應(yīng)用效率高，成效好。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，娛樂項(xiàng)目應(yīng)接不暇，只要有一個手機(jī)，人們便可以無休止地追劇、看電影、打游戲。但每個人的時間是有限的，時間用在哪個方面哪個方面就會有所收益。學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，把時間用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的項(xiàng)目上，那學(xué)習(xí)必然沒有成效。學(xué)習(xí)是枯燥的，怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師思考的問題。教師工作不只是教學(xué)工作，教師也是學(xué)生的人生導(dǎo)師，需增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和事業(yè)心。教師在課堂中想方設(shè)法地提高趣味性，提高學(xué)生的學(xué)

11、習(xí)興趣，學(xué)生就會增加學(xué)習(xí)的主動性和積極性，爭取能取得好的教學(xué)效果。3.教師專業(yè)素質(zhì)的提高影視藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)，它綜合了戲劇、文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、攝影等各門藝術(shù)中的多種元素。影視編輯當(dāng)然也是綜合藝術(shù)，想做好影視藝術(shù)編輯，需掌握很多內(nèi)容，比如對構(gòu)圖、音樂、色彩、燈光、鏡頭語言、節(jié)奏感等的把握。對影視專業(yè)知識的研究不能止步在表面技術(shù)方面，需對理論多學(xué)習(xí)。理論是思想，軟件是工具，理論完善得越好，才能用工具更好地表達(dá)。教師的各項(xiàng)素質(zhì)提高了，才會受學(xué)生的信賴和愛戴。（三）學(xué)校對教學(xué)改革的支持1.與市場掛鉤最好的方法是能進(jìn)入對口的公司學(xué)習(xí)，學(xué)生在公司中大量實(shí)踐操作，既可鞏固所學(xué)內(nèi)容，也可學(xué)

12、習(xí)新的專業(yè)軟件知識。影視藝術(shù)是一門綜合性藝術(shù)，是多種學(xué)科知識的表現(xiàn)，尤其后期制作不是獨(dú)自完成作品，往往是跟劇本的內(nèi)容、拍攝的手法、導(dǎo)演的思路相互協(xié)作而完成。這些在院校很難去實(shí)踐操作，即便有機(jī)會也是短暫的。傳媒公司除了有深入學(xué)習(xí)軟件的條件，還可以學(xué)習(xí)素材的拍攝、劇本的編輯、分鏡頭的設(shè)計(jì)等技術(shù)。怎樣進(jìn)入公司學(xué)習(xí)呢？其實(shí)現(xiàn)實(shí)中很多公司為了培養(yǎng)后繼人才，是愿意招收應(yīng)屆畢業(yè)生的，只是難找到合適人員。對此情況，最好的方法就是真正做到校企合作。2.小班化教學(xué)在非線性編輯這門課學(xué)完之后，可以挑選幾個想朝影視后期制作方向發(fā)展的學(xué)生，讓專業(yè)課老師進(jìn)行小班化深入階段教學(xué)，甚至專業(yè)課教師可以帶著學(xué)生一起組成工作室，與影視公司或企業(yè)合作完成項(xiàng)目。學(xué)?？梢?/p>