高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)實(shí)詞推斷方法課件28張

1、文言文實(shí)詞推斷方法考點(diǎn)闡釋考查要求：理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義常見(jiàn)實(shí)詞：大綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞 語(yǔ)文課本中出現(xiàn)頻率較高實(shí)詞（特別關(guān)注課文注釋?zhuān)┮辉~多義、古今異義、偏義復(fù)詞、通假字、詞類(lèi)活用等。在文中：指語(yǔ)境。實(shí)詞考查常有語(yǔ)境的限制，語(yǔ)境限制下的實(shí)詞意義往往是確定的意義。 文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。一、對(duì)稱(chēng)推斷法如:1.方其破荊州，下江陵.2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也.3.秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地。4.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小

2、流，無(wú)以成江海。5. 忠不必用兮，賢不必以。如:1.方其破荊州，下江陵.破下:攻破2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也.終日須臾:片刻3.秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地。地固：險(xiǎn)固的地勢(shì)4.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。小跬：小5. 忠不必用兮，賢不必以。用以：任用、推薦 1.找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）2.找并列成分（哪個(gè)詞跟哪個(gè)詞并列）3.比較推斷詞義（詞義相反或相近）。對(duì)稱(chēng)推斷法小結(jié)：（根據(jù)上下文意思推斷詞義）字不離詞，詞不離句，句不離篇。上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義。二、語(yǔ)境分析法外部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境句子本身的語(yǔ)言環(huán)境 針對(duì)整段文字、整篇

3、文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境 1.內(nèi)部語(yǔ)境 每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。君子生非異也，善假于物也。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 1.內(nèi)部語(yǔ)境 每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。推斷： “應(yīng)節(jié)”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，“應(yīng)”可釋為“隨著，和著”。推斷：“應(yīng)”和“對(duì)”連用，都處于謂語(yǔ)動(dòng)詞的位置上，而“對(duì)”為“回答”之意， “應(yīng)”為“應(yīng)答”。 例：選出下列劃線句正確的一項(xiàng)( ) 齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱(chēng)之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成?！盇.武成帝常常當(dāng)面稱(chēng)述他說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子

4、，應(yīng)當(dāng)讓他有所成就。”B.武成帝常常當(dāng)面稱(chēng)贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就?！?.外部語(yǔ)境 例：選出下列劃線句正確的一項(xiàng) 齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱(chēng)之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”A.武成帝常常當(dāng)面稱(chēng)述他說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子，應(yīng)當(dāng)讓他有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面稱(chēng)贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就。”（從“生而聰慧”“篤愛(ài)之”等詞語(yǔ)可見(jiàn)“黠兒”為褒義，故選B） 2、外部語(yǔ)境（根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義）主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)大多由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)

5、等。步驟：分析成分推斷詞性推測(cè)詞義三、語(yǔ)法分析法13解釋句子中的“信”。 1.信義著于四海2.楚王貪而信張儀 3.今行而無(wú)信 4.煙濤微茫信難求 5.欲信大義于天下 14解釋句子中的“信”。 1.信義著于四海2.楚王貪而信張儀 3.今行而無(wú)信 4.煙濤微茫信難求 5.欲信大義于天下“信”為狀語(yǔ)，副詞，可推斷為“實(shí)在”的意思。 “信”為謂語(yǔ)，帶賓語(yǔ)，應(yīng)是“相信”的意思。 “信義”為主語(yǔ)，肯定是名詞，可推為“信用”的意思?！靶拧保^語(yǔ)不能是名詞只能判斷為通假字，通“伸”，“伸張”的意思?！盁o(wú)”為動(dòng)詞，處在謂語(yǔ)的位置，“信”處于賓語(yǔ)的位置，所以“信”是名詞，為“信物”之意。 文言文中，有的合成詞是由

6、兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。 四、鄰詞推斷法（根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義）如1.而陋者乃以斧斤考擊而求之 2. 聞大王有意督過(guò)之 3. 備他盜之出入與非常也4. 冀幸君之一悟，俗之一改 1. 而陋者乃以斧斤考擊而求之 2. 聞大王有意督過(guò)之 3. 備他盜之出入與非常也4. 冀幸君之一悟，俗之一改 考：敲打過(guò)：責(zé)備出入：偏“入”幸：希望五、聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義）2.聯(lián)想成語(yǔ)推斷1.聯(lián)想課文語(yǔ)句1.聯(lián)想課文語(yǔ)句前提：對(duì)課本上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意義和用法善于歸納

7、總結(jié)，分類(lèi)記憶方法：多記典型語(yǔ)句如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A.城之不拔者二耳 拔：被攻取B.比期年，朝有黧黑之色。 期年：滿(mǎn)一年C.使老弱女子乘城 乘：巡視D.齊人追亡逐北 北：指敗逃者如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A.城之不拔者二耳 拔：被攻取B.比期年，朝有黧黑之色。 期年：滿(mǎn)一年C.使老弱女子乘城 乘：巡視D.齊人追亡逐北 北：指敗逃者試題選項(xiàng)實(shí)詞課文例句解釋課文篇目A拔其后秦伐趙，拔石城攻取廉頗藺相如列傳B期年期年之后，雖欲言滿(mǎn)一年鄒忌諷齊王納諫C乘乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)登上氓D北追亡逐北，流血漂櫓敗逃者過(guò)秦論C在成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康?/p>

8、成語(yǔ)后，便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法，推斷出文言詞義。2,聯(lián)想成語(yǔ)推斷殫其地之出，竭其廬之入 趙奢之倫制其兵 夫晉，何厭之有 使弈秋誨二人弈 明于治亂，嫻于辭令。 回歸教材殫精竭慮不倫不類(lèi)貪得無(wú)厭誨人不倦長(zhǎng)治久安殫其地之出，竭其廬之入 殫、竭：盡趙奢之倫制其兵 倫：類(lèi)夫晉，何厭之有 厭：同“饜”，滿(mǎn)足使弈秋誨二人弈 誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)明于治亂，嫻于辭令。 治：安定，太平 殫精竭慮不倫不類(lèi)貪得無(wú)厭誨人不倦長(zhǎng)治久安即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法（主要是形聲，會(huì)意）來(lái)猜測(cè)字詞的意義。1.形旁從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”者與兵器有關(guān)；2.從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者與動(dòng)物有關(guān)；從 “（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)；3.其它還有：禾-五谷、貝-金錢(qián)、皿-器具、纟-絲麻、宀-房舍、求-毛皮、隹 （zhu）-鳥(niǎo)雀、冖-籠罩、歹-死亡、月-肉、頁(yè)-首、自-鼻、目-眼、尸-身體六、字形分析法1.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 2.豐則貴糴d ，歉則賤糶tio 3.六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。4.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。 如： 有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法