大學(xué)生毛概社會實(shí)踐報(bào)告3篇

1、高校生毛概社會實(shí)踐報(bào)告 3 篇第一部分 多媒體教學(xué)實(shí)踐教學(xué)目的通過本部分圖文并茂的多媒體教軟件對同學(xué)進(jìn)行形象 教學(xué),加深同學(xué)對課堂教學(xué)的懂得實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室實(shí)踐資料訓(xùn)練部舉薦、總政治部制作的毛澤東思想概論多媒 體軟件中的“ 中國特色的農(nóng)村包圍城市革命道路理論” 部分實(shí)踐教學(xué)要求一、通過組織同學(xué)觀看本部分圖文并茂的錄像,使同學(xué) 明白中國共產(chǎn)黨探究中國革命道路經(jīng)受了一個從城市起義 到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過程；二、結(jié)合錄像,老師要講清晰農(nóng)村包圍城市革命道路理 論的形成、內(nèi)容,使同學(xué)懂得道路理論是中國共產(chǎn)黨人把馬 克思主義普遍真理與中國革命詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范；三、通過觀看本部分錄像,使同學(xué)明

2、白武裝斗爭、土地 革命和依據(jù)地建設(shè)三位一體的思想,是奪取中國革命成功的 必由之路；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟一、“ 農(nóng)村包圍城市革命道路理論” 是毛澤東思想的核 心內(nèi)容,是毛澤東思想形成的標(biāo)志,需要同學(xué)全面系統(tǒng)地掌 握；為此結(jié)合課堂講授進(jìn)行本部分的電化教學(xué)；二、為達(dá)到本部分的實(shí)踐教學(xué)目的,老師要細(xì)心組織電 化教學(xué)；本著“ 基本的史料看錄像,基本的理論要講解” 的 原就,在同學(xué)觀看了“ 中國共產(chǎn)黨探究中國革命道路經(jīng)受了 一個從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過程” 之后,依據(jù)錄 像上的層次,協(xié)作圖像講解農(nóng)村包圍城市革命道路理論的基 本內(nèi)容, 加深同學(xué)對 “ 農(nóng)村包圍城市革命道路理論”的印象；三、為使電化教學(xué)

3、課嚴(yán)謹(jǐn)、莊重,又不失活潑好玩,教 師要充分地利用多媒體教學(xué)設(shè)備,答應(yīng)同學(xué)通過動手操作來 提問題：老師應(yīng)當(dāng)有設(shè)疑提問,讓同學(xué)回答；諸如“ 為什么毛澤東第一提出上山的觀點(diǎn).” “ 毛澤東為農(nóng)村包圍城市革命道路的開創(chuàng)在實(shí)踐和理論方面做出了哪些奉獻(xiàn) .” 以發(fā)揮 同學(xué)的主體作用；考核要點(diǎn)為什么毛澤東成為“ 農(nóng)村包圍城市革命道路” 最早、最 清醒的探究者 . 其次部分 課堂爭論、辯論或講演實(shí)踐教學(xué)目的通過本部分的實(shí)踐,充分調(diào)動同學(xué)參加的積極性,讓學(xué) 生主動積極摸索解決問題,錘煉同學(xué)的口頭表達(dá)和分析問題的才能,從而完成教學(xué)任務(wù)；實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)教室實(shí)踐資料同學(xué)自己到圖書館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集實(shí)踐教學(xué)

4、要求一、結(jié)合毛澤東思想概論內(nèi)容,選出一些核心章節(jié),擬 出一些問題,找出爭議較大的內(nèi)容,支配同學(xué)以不同形式參 與其中；二、老師搞好導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀指導(dǎo)工作同學(xué)依據(jù)制定營銷組 合的需要,在校外搜集某一單位的相關(guān)資料；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟一、三周支配爭論題：“ 如何熟悉毛澤東與毛澤東思想 .”讓同學(xué)在上課三周的基礎(chǔ)上仔細(xì)看書、初步適應(yīng)這種教學(xué)形式；搜集資料, 綻開爭論,二、第 14 周組織對“ 十一屆三中全會以來的農(nóng)村改革是否是對 50 歲月農(nóng)業(yè)社會主義改造的否定.” 問題的爭論；全面布置, 重點(diǎn)支配, 以小組為單位舉薦代表重點(diǎn)發(fā)言,最終由老師總結(jié)；三、爭論發(fā)言情形要記入平常成果；考核要點(diǎn)毛澤東不等同于毛澤

5、東思想當(dāng)今農(nóng)村改革是對農(nóng)業(yè)社會主義改造的完善和進(jìn)展 第三部分 論文寫作實(shí)踐教學(xué)目的使同學(xué)通過學(xué)原著及黨的重要文獻(xiàn),廣泛收集資料,認(rèn) 真學(xué)習(xí)摸索, 撰寫學(xué)習(xí)心得體會, 完整精確懂得毛澤東思想,提高寫作和運(yùn)用理論的才能；實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)校內(nèi)外實(shí)踐資料圖書館等實(shí)踐教學(xué)要求一、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容、所看書籍,要求同學(xué)寫一篇不少于 XX的論文 占總成果的 30%；二、可以寫讀毛澤東思想經(jīng)典著作的心得體會,也可以 寫上課心得,可以選作摸索題,可以寫讀毛澤東等老一輩無 產(chǎn)階級革命家傳記的體會；三、要求同學(xué)對論文寫作態(tài)度仔細(xì),保證質(zhì)量；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟一、老師把作為老師必讀書的毛澤東傳、傾聽毛 澤東、說不盡的毛澤東等書

6、舉薦給同學(xué),作為高校生 的課外讀物；二、到第 9 周期中考試時支配論文寫作；三、第 1011 周收繳論文,登記成果；考核要點(diǎn)依據(jù)所繳論文觀點(diǎn)是否正確和明確、論據(jù)是否充實(shí)和豐 富,來確定平常成果；第四部分 參觀實(shí)踐實(shí)踐教學(xué)目的通過組織同學(xué)進(jìn)行生動、形象的調(diào)查、參觀,對同學(xué)進(jìn) 行革命理論、愛國主義傳統(tǒng)和社會主義的訓(xùn)練,使同學(xué)能較嫻熟地把握、運(yùn)用相關(guān)學(xué)問、技能和方法; 加深同學(xué)對我黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的懂得 ; 加深對中國革命堅(jiān)持武裝斗 爭、堅(jiān)持武裝斗爭與利用一切合法手段的重要性和必要性的 懂得 ; 加深對農(nóng)村包圍城市、建立革命政權(quán)的必定性的熟悉 ; 從革命英烈們的成長道路中,摸索自己的成材之道,

7、充分認(rèn) 識努力學(xué)習(xí)、把握科學(xué)學(xué)問、探究革命真理對人才成長起的 重要作用,以革命英烈們劇烈的愛國主義精神鼓勵同學(xué)們?yōu)?中華民族的宏大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的 宏大事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)；實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)山西省檔案館、大寨、西柏坡、延安和廣大農(nóng)村實(shí)踐資料走出校門,去發(fā)覺和聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)要求一、老師結(jié)合本門課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),找準(zhǔn)其理論與 實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),設(shè)計(jì)好選題；二、將設(shè)計(jì)好的選題集中匯總,供同學(xué)挑選和參考；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟一、加深對毛澤東關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的 理論的熟悉；二、環(huán)繞“ 從延安到西柏坡、到北京,看新民主主義向 社會主義的轉(zhuǎn)變” ,參觀西柏坡,加深對中國革命兩步走,走

8、上社會主義道路必定性的熟悉；三、環(huán)繞“ 社會主義建設(shè)的早期探究” ,參觀山西省檔 案館、大寨及山西廣大農(nóng)村,加深對毛澤東為代表的第一代 中心集體領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行社會主義建設(shè)所進(jìn)行的努力和 取得的宏大成就,積存的龐大的精神財(cái)寶；考核要點(diǎn)參觀實(shí)踐后,同學(xué)要寫好實(shí)踐報(bào)告,報(bào)告的內(nèi)容要突出 主題,理論聯(lián)系實(shí)際,有材料,有觀點(diǎn),有分析,報(bào)告的篇 幅一般以 XX 以上為宜,要盡量防止和削減簡潔應(yīng)對甚至拼 湊抄襲現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)覺,按不及格處理；成果記入總成果,優(yōu)秀文章匯編成集,支配體會介紹和溝通；高校生毛概社會 實(shí)踐報(bào)告高校生毛概社會實(shí)踐報(bào)告（2）一 、 調(diào)查對象的基本情形 本次調(diào)查活動采納抽樣問卷調(diào)查的方法

9、,主要采納問卷調(diào)查的方法；1、 調(diào)查對象 本次問卷調(diào)查采納了隨機(jī)抽樣的方法,隨機(jī)挑選了山東 建筑高校校內(nèi)的同學(xué)；,此次調(diào)查問卷共發(fā)放 120 份,回收 116 份,無效問卷 10 份,有效問卷 106 份 2、 調(diào)查問卷 本次所用的調(diào)查問卷采納以固定答題為主,有關(guān)高校生 共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是環(huán)繞專業(yè)是怎么 確定的,高校的主要目標(biāo),現(xiàn)在的在校狀況,旨在明白被調(diào)查者的高校生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀; 另一部分是環(huán)繞高校生的共同追求與追求的熟悉的問題,明白同學(xué)對共同追求的懂得和 關(guān)注 ; 最終一部分是關(guān)于影響高校生共同追求的因素,明白 是什么影響了高校生的共同追求；二、 調(diào)查結(jié)果與分析以及基

10、本體會 一 關(guān)于高校的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀 1. 在上高校,填報(bào)抱負(fù)專業(yè)時,你是如何挑選的 a、自己挑選的抱負(fù)專業(yè) b 、別人幫你選的c、自己任憑選的 d 、聽從學(xué)校支配的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選 a,13%選 b,27%選 c ,40%選 d 調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù),入學(xué)即對專業(yè)的挑選上大家只有 20%的人是自己挑選的抱負(fù)專業(yè),事情根本沒有自主權(quán) ; 80%的人對自己的2. 你認(rèn)為你上高校的最主要的目的是 a、好好學(xué)習(xí) b 、混個文憑 c 、交伴侶 d 、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選 a,%選 b,%選 c ,10%選 d 調(diào)查分析： 我們?nèi)詻]有遺忘自己的職責(zé),應(yīng)使警鐘長鳴；3. 你覺得目前你是哪一

11、類高校生 a、有抱負(fù),有抱負(fù),積極為自己的目標(biāo)努力著,抱著 樂觀的態(tài)度 b、不當(dāng)心把日子混過去了,失去的追不回來,就干脆 混究竟 c、知道將來形勢莊重,但現(xiàn)在很茫然,沒有找到想干 的事 d、對自己的前途很悲觀,不知道什么才是真正有意義 的 e、其他e 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選 a,%選 b,20%選 c ,%選 d,4%選調(diào)查分析：一個似是而非的問題,有的人迷茫了 , 但是說出了真實(shí)的自己；4. 你的高校生活現(xiàn)狀是 a、特別勞碌,過得很充實(shí),很出色,自己很中意 b、雖忙,但不知道忙些什么 c、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等,特別頹廢,感覺只要混過高校就好 d、雖很休閑,但生活很令自己中意,就是自己

12、要的大 同學(xué)活 e、其他選 e 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選 a,%選 b,18%選 c ,15%選 d,%調(diào)查分析：高校是一個人生十路口,在這里難免會顯現(xiàn)各類現(xiàn)象, 只想對那些苦苦掙扎的人說,你的人生方向錯了；成因分析：經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊急應(yīng)考,在進(jìn) 入高校之前,我們的腦子里就有,高校就是個來玩的地方,我們瞬時從每天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到高校這個特別自由 的環(huán)境中,我們變得無所適從,不知道該干什么,于是我們 就開頭墮落, 隨著時間的推移, 這種狀況變成了我們的習(xí)慣； 二 高校生的共同追求 5、接受高等訓(xùn)練主要是為了什么 . a、就業(yè)謀生 b 、自身塑造 c 、建設(shè)社稷 d 沒有想過

13、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選 a,40%選 b,10%選 c,8%選 d 調(diào)查分析：人都有私心的,當(dāng)今社會人們?yōu)樽约旱目紤] 的許多,為國家為社會考慮的少；6. 你是否有明確的人生追求 a、有,且很明確 b 、有,但不明確 c 、沒有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選 a,56%選 b,12%選 c 調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo),但有明確目標(biāo)的人是較少；7. 在追求目標(biāo)的過程中,你會 a、被親友的態(tài)度影響 b 、遇到困難想退縮c、堅(jiān)決信念勇往直前 d 、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選 a,%選 b,%選 c ,7%選 d 調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過程中,大多數(shù)人都有信念,但不知這個信念能讓人堅(jiān)持多久 . 8. 對于給自己樹立

14、追求目標(biāo),你的看法是 a、沒必要,走一步算一步 b 、應(yīng)當(dāng)樹立,但仍沒樹立c、已經(jīng)樹立 d 、以后要有,但現(xiàn)在仍沒有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：%選 a,25%選 b,%選 c ,16%選 d 調(diào)查分析： 多數(shù)高校生都樹立了目標(biāo),但讓人驚奇的是,仍有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確；9. 確立追求目標(biāo),你會 a、充分考慮后打算 c、一時想到而打算 b 、仍在摸索未打算 d 、從沒想過這回事調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選 a,22%選 b,24%選 c ,14%選 d 調(diào)查分析：這說明高校生仍是有肯定的理性的,但是也有不少同學(xué)處在迷茫之中；10. 對你追求自己人生目標(biāo)時,你覺得誰對你影響最大 a、父親 b 、母親 c 、老師d

15、、伴侶 e 、祖父母 f 、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：8%選 e,9%選 f 35%選 a,20%選 b,20%選 c ,8%選 d,調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求；11. 同時作為人生追求的方面,你更情愿得到金錢的滿 足仍是精神上自我實(shí)現(xiàn)的滿意 a、前者 b 、后者 c 、金錢和精神上尋求某種平穩(wěn) d 、不清晰調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選 a,18%選 b,45%選 c ,7%選 d 調(diào)查分析：在“ 魚與熊掌” 的問題面前,更多的人偏向 了金錢 , 讓人深思；二十一世紀(jì)的高校生是盲目的,高校校 園里照舊有純潔的點(diǎn)點(diǎn)痕跡,但是更多的是浮躁中的浮躁；市場化元素靜靜侵入高校校內(nèi),社會的個性化亦被同學(xué)

16、帶入 學(xué)校；當(dāng)代高校生面對自己的人生追求時,受到上述因素的影響,陷入了沖突的選擇過程；12. 想過將自己的人生追求與國家的進(jìn)展聯(lián)系起來 a、從來沒有,也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系 b、想過一點(diǎn),有時會關(guān)注國家各方面的進(jìn)展情形,但 是不會主動將自己的前途與國家前途聯(lián)系起來 c、很仔細(xì)的想過,親密明白國家進(jìn)展動向,以便更好 的投身到國家的建設(shè)中 d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選 a,32%選 b,30%選 c ,20%選 d 調(diào)查分析：在這個問題面前,太多的人犯難了,或許是 國家的概念并沒有時時顯現(xiàn)在我們生活中,但長期的傳統(tǒng)教 育讓我們做出了挑選；人并不是時時都能知道真理的；在一 些高校生看來,提倡集體

17、主義就是消滅個性、否定自我,強(qiáng) 調(diào)集體利益就是否認(rèn)個人利益；要幫忙當(dāng)代高校生正確熟悉 集體主義、轉(zhuǎn)變思想,第一就要實(shí)事求是地分析過去幾十年 對集體主義的宣揚(yáng)和說明上的偏頗之處,讓高校生正確熟悉 集體與個人的辯證關(guān)系；成因分析：從今類問卷中不難看出許多高校生仍是處于 一種盲目的狀態(tài),沒有給自己一個精確的定位,在社會競爭 日益殘酷的今日,高校生的人生追求已經(jīng)不在滿意于單純的 精神追求了,對優(yōu)越的物質(zhì)生活的憧憬占據(jù)了他們?yōu)樯疃?義的大部分空間,在高校中常常聽到有人在說生活很無聊,而比起上個世紀(jì)甚至更早的高校生來,這一代高校生的生活 水平要高出許多,他們的業(yè)余生活也是相當(dāng)?shù)呢S富,可是以 前的高校生在

18、物質(zhì)貧乏的歲月卻能感到生活的很充實(shí),主要 緣由是那時的人們想的很單純,他們對精神的追求要高于物 質(zhì),一個人可以為了一個無法觸摸的抱負(fù)不息奮斗,而我們 的高校校內(nèi)中仍有多少這樣的人呢 . 然而時下,一些高校生價值觀念出現(xiàn)功利化,有的甚至認(rèn)為“ 抱負(fù)、抱負(fù),有利就想; 前途、前途,有錢就圖；盲目消費(fèi),攀比消費(fèi),趕潮流消費(fèi)等負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍；有些高校生常常借助撲克牌、星座為自己算命,戀愛要算、工作要算、前程要算 ” 熱衷程度令人驚訝；抱負(fù)信念是“ 總開關(guān)” ,是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的體 現(xiàn)；失去了抱負(fù)和信念,就失去了根,失去了本,也就失去 了奮斗目標(biāo)；當(dāng)代高校生應(yīng)自覺增強(qiáng)愛國意識,

19、樹立國家利 益至上的思想,自覺用社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng),砥 礪品質(zhì),修身養(yǎng)德,特殊要留意培育無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、誠懇守信、勤儉節(jié)省、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德,努力制造亮麗 的青春年華； 三 哪些因素影響了當(dāng)代高校生的人生追求 13. 你目前最想做的事情是 a、好好學(xué)習(xí) b 、多交伴侶 c 、戀愛 d、打工 e 、查找信仰 f 、進(jìn)展愛好調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：選 e,%選 f 46%選 a,18%選 b,8%選 c ,%選 d,3%調(diào)查分析：大家最想做的事情各部相同,但仍是以學(xué)習(xí) 為主,仍是很令人欣慰的；14. 你覺得以下哪些事最讓你消沉 a、感情受挫,來自戀人的損害 沒有人生目標(biāo)c、人情冷淡,孤獨(dú),不

20、被人懂得 b 、空虛,無所寄托, d 、沒有成就事業(yè)受挫調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選 a,45%選 b,29%選 c ,8%選 d 調(diào)查分析：“ 空虛,無所寄托,沒有人生目標(biāo)” 竟成 了本該拼搏努力學(xué)習(xí)的高校生的致死因素,實(shí)在出乎人的意 料,這仍不算那些隱匿起來的擔(dān)心分因素；高校生毛概社會 實(shí)踐報(bào)告高校生毛概社會實(shí)踐報(bào)告（3）以下是一篇關(guān)于高校生的消費(fèi)狀況的毛概社會實(shí)踐調(diào) 查報(bào)告,期望對大家有所幫忙 . 一. 調(diào)查目的：高校生的消費(fèi)狀況不僅和個人成長有關(guān),而且與社會的 進(jìn)展有著親密的聯(lián)系；隨著經(jīng)濟(jì)社會的縱深進(jìn)展,我們高校生作為社會特殊的消費(fèi)群體. 一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲

21、得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很 大的制約；由于高校生在社會上的社會實(shí)踐太少,理財(cái)才能有待加強(qiáng)；消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都對他們的 消費(fèi)有很大影響；特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),同時難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題；為了調(diào)查清 楚高校生的消費(fèi)問題,弄清晰高校生要花多少錢,花在了什 么地方,花的是否合理,假如不合理怎樣改進(jìn)；二. 調(diào)查過程：1. 調(diào)查時間： x 年 x 月 x 日 2. 調(diào)查地點(diǎn)：3. 調(diào)查對象：自習(xí)的高校生三：進(jìn)一步的摸索1,在此次的調(diào)查的對象中有男生 50 人,女生 60 人；其中女生的消費(fèi)水平有 3 人的生活費(fèi)是在 500-1100 之間的,其余的為 1100

22、以上的,而男生的生活費(fèi)有37 人的生活費(fèi)水平是在 500-1100 之間的,其余的是在 1100 以上；從數(shù)據(jù)中也可以得出,男女生的消費(fèi)水平是不一樣的,男生的生活費(fèi)相對來說平均比女生高,有些同學(xué)的的主要經(jīng) 濟(jì)是學(xué)校賜予的獎學(xué)金,仍有少數(shù)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)是自己勤工助 學(xué)或?qū)W校等機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助,其中女生拿獎學(xué)金和自己勤工助學(xué) 的比例比男生要高；在電話費(fèi)的消費(fèi)上女生普遍要比男生 高,但在上網(wǎng)消費(fèi)上男女生的比例相當(dāng),男生上網(wǎng)時間普遍 比女生長,但是男生的消費(fèi)的確比女生高；2 消費(fèi)觀；在主要花費(fèi)上,男生的通訊、消遣開支大于女生；男生 礙于“ 面子”“ 紳士風(fēng)度” 而挑選“ 埋單” ,其次,購物時,男生更留意“ 服

23、務(wù)態(tài)度” ,或許也與“ 面子” 有關(guān)；而女生就更簡潔聽取他人的看法,也反映女生更留意他人對自己的評判；男生大多覺得自己身邊高校生的消費(fèi)情形與自身差 不多,表達(dá)男生生活較為簡潔與統(tǒng)一,而女生就各有不同；但是理性消費(fèi)顯得特別的重要；價格、潮流是吸引高校 生消費(fèi)的主要因素當(dāng)前高校生主要的消費(fèi)觀念助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的這筆錢主要 是用來支付飲食和日常生活用品開銷的往往特別謹(jǐn)慎,力求“ 花得值在校外,當(dāng)今高校生的各種社會活動都較以前增多 因素的影響,他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品追求 品位和檔次；3. 過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌過分追 求時尚和名牌過分追求時尚和名牌在爭論中,一些同學(xué)指出 愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支為了一套名牌化 妝品或者一件名牌衣服可以反映出一些同學(xué)不懂得量入而 出；4. 戀愛中有過度消費(fèi)情形；一些同學(xué)指出,為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)甚至犧牲自己的其他必要開支; 有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服