小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得7篇

1、小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得7篇實(shí)習(xí)是在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)分，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。在這里給大家共享一些小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得，希望對(duì)大家能有所幫忙。小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得1光陰飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的歡樂光陰，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與驕傲。既深化教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校X小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的幫忙與照料，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)懷，使得我們的實(shí)習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此時(shí)機(jī)對(duì)我們的指導(dǎo)老師表示誠(chéng)心

2、的感謝，謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。一、準(zhǔn)備階段也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深化同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到X小學(xué)時(shí)茫然不知所措，高校里學(xué)到的學(xué)問似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑開頭了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，X小學(xué)的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自

3、學(xué)和集體商量的形式進(jìn)一步深化研討新課程教學(xué)?？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。二、實(shí)踐階段從第三周開頭我們的實(shí)習(xí)也就全面綻開了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了非常具體和全面的實(shí)習(xí)方案，但凡小學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都觸及到了，觸及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去研討，給我們充足自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的仔細(xì)看法，堅(jiān)持健康第一，歡樂體育的教學(xué)理念，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

4、，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)編寫全年訓(xùn)練方案和課時(shí)訓(xùn)練方案，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受同學(xué)們的歡送。三、提高階段也就是最終兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開頭準(zhǔn)備我們的優(yōu)質(zhì)課，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加仔細(xì)了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了X市體育老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使我們受益匪淺。總之，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的力量得到了全面的提升。最終，又一件事是不得不提

5、的，也是我們終生難忘的，那就是和X小學(xué)師生告辭時(shí)感人的場(chǎng)面。20X年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，同學(xué)們?cè)缭缇推饋砹?，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)分，同學(xué)們?cè)僖舱莆詹蛔】蘖似饋?，?shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和X小學(xué)的老師們握手告辭，和同學(xué)們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，許多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了X小學(xué)，不虛此行的感慨，這一刻也更加堅(jiān)決了我們成為一明星民老師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)赬小學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們X一行是非常圓滿的，非常勝利的。小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得2“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生

6、為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四班級(jí)，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第

7、一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特別緊急，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是好友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，錘煉和培育自己的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這

8、種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很頑皮的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動(dòng)舉手答復(fù)問題。四班級(jí)的小孩子很好動(dòng)，而且留意力非常簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。從前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效

9、益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)小同學(xué)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充足調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)四班級(jí)的同學(xué)喜愛夸耀自己，于是我依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，非常注意激勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用激勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得

10、到老師的贊揚(yáng)，主動(dòng)性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的鼓勵(lì)話語來激勵(lì)他們，這樣，充足活潑了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是非常重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)分，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)

11、訂正過來。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別注意對(duì)后進(jìn)生的工作，要完成“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負(fù)，由于我相信沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我非常注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造時(shí)機(jī)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們明白，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能由于成果不抱負(fù)就疑心孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們

12、從前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得3班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)施行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)提供幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的

13、教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲恰當(dāng)。我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)分我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面

14、：首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)再錯(cuò)，全盤否認(rèn)；懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來完成，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)

15、的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)希望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的希望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育機(jī)遇，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會(huì)。經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了一次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的

16、主題是“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，讓我深深的體會(huì)如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得4一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著很多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的閱歷將鼓勵(lì)著我在以后的人活路上取得更大成果，失利的閱歷將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中

17、最珍貴的財(cái)寶。我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有時(shí)機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解同學(xué)的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給布置的，語文講解一些比擬簡(jiǎn)潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些訓(xùn)練課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的布置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊急而充實(shí)的順

18、應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和順應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深入體會(huì)到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么

19、樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)時(shí)機(jī)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來管理班級(jí)通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：1、課前肯定要熟悉到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。3、上課時(shí)看法要沉著大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕

20、松氣氛中學(xué)習(xí)。4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反應(yīng)，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量恰當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)按時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析研討同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫批語，看法要謹(jǐn)慎，愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任

21、介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作布置，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3、個(gè)別同學(xué)的教育工作，個(gè)別同學(xué)不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。我本來是

22、一個(gè)比擬內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替互相溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)互相溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)期和

23、社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得5時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)閱歷將在我的高校生涯中寫下不平凡的一頁，在這三個(gè)月的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，卻從不曾后退過，由于我明白這對(duì)于我們來說是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份閱歷、那份感受、那份回憶!X年9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我感受頗多。我實(shí)習(xí)的五班級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子，既活潑可愛，又頑皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱忱目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹，他

24、們便報(bào)以熱忱的掌聲以示歡送，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚?；叵肫鹉且荒荒唬媸怯X得又可愛，又親切。學(xué)高為師，身正為范，在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持以老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，主動(dòng)地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們看到了江西師范高校同學(xué)的力量。在象山場(chǎng)小學(xué)實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中思索，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)，詳細(xì)

25、情況如下：一、課堂教學(xué)作為未曾站在講臺(tái)上的大四同學(xué)，前三年的高校理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的頂崗實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出合適自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，仔細(xì)在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課的時(shí)結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用同學(xué)能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上可前熟識(shí)教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和規(guī)律感染力，此外也確定教學(xué)詳情。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除

26、了要專心將學(xué)問傳授給同學(xué)，還要細(xì)心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)分。有時(shí)分由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變力量還欠缺，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。最終，仔細(xì)對(duì)待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，和我的教學(xué)情況并按時(shí)賜予訂正。發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)完成情況不抱負(fù)，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)訂正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行!”通過在象山場(chǎng)小學(xué)班這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。

27、伴伴著時(shí)間的腳步，我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)那個(gè)羞怯的小老師了，如今的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天仔細(xì)備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導(dǎo)老師批閱，以此來使自己的課更加完備。另外，課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟識(shí)教材、教案，讓同學(xué)相信我有充足的學(xué)問儲(chǔ)藏來教好他們，從而更好、更快的讓同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生信任。此外，我想盡方法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上實(shí)行敏捷多變的方式，最大限度的吸引同學(xué)的留意力。同時(shí)，課下深化輔導(dǎo)，與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，希望能了解每一個(gè)同學(xué)，照料到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也常常聽指導(dǎo)老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。二、班主任工作在象山場(chǎng)小學(xué)，我擔(dān)任五班級(jí)的實(shí)習(xí)班主

28、任，得到了原班主任徐老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充足的信任和時(shí)機(jī)，讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下：1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：（1）深化了解班級(jí)的根本狀況：通過找原班主任了解情況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。（2）.仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。每天監(jiān)督同學(xué)早自習(xí)、課間操；放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細(xì)、耐煩和責(zé)任心。2.反思總結(jié)經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)

29、方面：（1）做好方案，繁而不亂。班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。（2）了解同學(xué)對(duì)癥下藥。深化了解班里的每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對(duì)勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實(shí)行單刀直入的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的同學(xué)在可以可以與同學(xué)先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生反抗心理的同學(xué)就可實(shí)行商談式的教育方式。（3）尊重同學(xué)，貴在坦誠(chéng)。作為實(shí)習(xí)班主任我尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，對(duì)待同學(xué)無上下之分。我在建立威信的根底上，與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習(xí)班主任我

30、更有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，公平地對(duì)待同學(xué)，贏得了同學(xué)的信任。（4）做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和師范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)力量方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。（5）鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水?！币虝?huì)同學(xué)學(xué)問，首先自己要有豐富的學(xué)問。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動(dòng)鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里同學(xué)喜愛你上課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，是自己的

31、教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。三、心得體會(huì)還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自己實(shí)習(xí)的同學(xué)說一聲再見。在這三個(gè)月里，有自信、有驕傲、有驕傲、有哭泣、有笑語在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的同學(xué)。在實(shí)習(xí)中我有過埋怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的歡樂和興奮。作為一名老師不但要有好的學(xué)識(shí)，還必需具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名同學(xué)除了學(xué)習(xí)老師傳授的學(xué)問還得學(xué)習(xí)做人的道理!我要感謝我的指導(dǎo)老師和三名位隊(duì)友，沒有他們的幫忙，我根本不行能順當(dāng)完成這次的

32、實(shí)習(xí)任務(wù)。從開頭評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，非常辛苦。指導(dǎo)老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我。或許明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得6時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活趕緊就要結(jié)束了。如今我格外珍惜在這里的每一天，由于實(shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來說都是意義非凡的，在X中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴伴著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自

33、己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺得心里上沒底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn)，而我身為X中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展現(xiàn)舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做了較充足的準(zhǔn)備，所以來到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面對(duì)三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面對(duì)孩子們渴求的

34、眼睛之后我就定下心來。慢慢的自己開頭順應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要擅長(zhǎng)和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)大事等等。每一方面都會(huì)讓我得到錘煉。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計(jì)是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)

35、，由于授之魚不如授之以漁。第二在語言表達(dá)方面。通過這幾個(gè)月的錘煉，我的口語表達(dá)力量比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí)，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會(huì)了怎樣適宜的運(yùn)用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有互相結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)力量是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)

36、成提升自己力量的平臺(tái)。我始終堅(jiān)信愛的教育意義長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到如今我始終擔(dān)任著初二二班的見習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當(dāng)然我也熟悉了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中非常有

37、意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用“新”制造優(yōu)秀集體。我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi)，我就始終在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛和生活壞境，我試著制定出合適自己班級(jí)的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商議后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面，我努力通過班會(huì)和日常的行為來影響同學(xué)，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著錘煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動(dòng)也增加班級(jí)凝聚力，我也努力抓住每一次時(shí)機(jī)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過程。二用“

38、勤”管理班級(jí)瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我明白“喜愛就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。我始終堅(jiān)信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我希望他們能感覺得到。小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得7小的時(shí)分，我的愿望就是當(dāng)一名老師。我認(rèn)為老師這份職業(yè)非常崇高，老師有無私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)同學(xué)長(zhǎng)久的愛。這次輪到我們實(shí)習(xí)了，來之前，雖然心里有些緊急，但是還是很期望。由于我們遇上好時(shí)機(jī)了?！皣?guó)培方案”不僅培訓(xùn)的老師有益，而且為我們頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)提供了走上講臺(tái)的時(shí)機(jī)。這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有很大的好處。我還對(duì)我的第一節(jié)課記憶猶新。我很喜愛小好友，但一次和那么多小好友打交道，心里還是有些緊急。不過孩子們的熱忱把我的緊急心情完全消除了，雖然只