蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱海豚教育個性化作業(yè) ( 個性化作業(yè)，務(wù)必認(rèn)真完成 )海豚教育個性化作業(yè) 編號 :小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一、前言數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知 識和基本技能，是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展 思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對 于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。二、教學(xué)目的和要求教學(xué)目的使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)

2、、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力 和空間觀念，能夠探索和解決簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，受到思想品德教育。 教學(xué)要求使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識 ; 常見的一些數(shù) 量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法 ; 用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計(jì)量、簡單幾何圖 形、統(tǒng)計(jì)的一些初步知識。使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，對于其中一些基本的計(jì) 算，要達(dá)到一定的熟悉程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活。具有估算意識和初 步的估算能力。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測，培養(yǎng)學(xué)生會進(jìn)行初步 的分析、綜合、比較、抽象、概括，對

3、簡單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會條 理、有根據(jù)地思考問題 ; 同時注意思維的敏捷和靈活。使學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感 受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索意 識，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科 學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、 克服困難的精神。 三、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，適應(yīng)社會和 兒展的需要，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)

4、習(xí)必需的、學(xué)生能夠接受的、最 基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)只是作為教學(xué)內(nèi)容?？紤]到我國地區(qū)發(fā)展部平衡和學(xué)校條件的不同，在 確定必須教學(xué)的基礎(chǔ)的內(nèi)容的同時，適當(dāng)安排一些選學(xué)內(nèi)容。隨著現(xiàn)代計(jì)算工具的廣泛使用，應(yīng)該精簡大數(shù)目的筆算和比較復(fù)雜的四則混合 運(yùn)算。筆算加減法以三位數(shù)的為主，一般不超過四位數(shù) ; 筆算乘法一個乘數(shù)不超過 兩位數(shù)，另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù) ; 筆算除法除數(shù)不超過兩位數(shù)。四則混合運(yùn) 算以兩步的為主，一般不超過三步。 在低年級教學(xué)基本口算的基礎(chǔ)上，中、高年 級要適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練。分?jǐn)?shù)四則計(jì)算 （ 不包括帶分?jǐn)?shù) ）以分子、分母比較簡單的和大部分可以口算的為主。 估算在日場 生活中有有廣泛的應(yīng)用，在各

5、年級應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)估算應(yīng)用提選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字?jǐn)⑹鐾?，還可 以用表格、圖畫、對話等方式，適當(dāng)安排一些多余條件或開放性的問題。用算術(shù)方 法解“反敘”應(yīng)用題只作為思考題。整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步; 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步。 量與計(jì)量，采用我國法定計(jì)量單位。幾何初步知識的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，遵循兒童的認(rèn)識規(guī)律，按照 立體一平面一立體的順序安排，通過觀察、測量、拼擺、畫圖等實(shí)際活動，認(rèn)識常 見的簡單的幾何形體的特征，會計(jì)算它們的周長、面積和體積，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀 念。求積計(jì)算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。 幾何形體要從低年

6、級起逐步認(rèn)識，合理安排。統(tǒng)計(jì)知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù) 據(jù)的搜集、整理、分析的過程，逐步看懂并會解釋簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，對于繪制統(tǒng)計(jì) 圖表的要求不宜過高。 學(xué)一些用字母表示數(shù)和簡易方程，有利于培養(yǎng)抽象概括能 力，也可以為進(jìn)一步中學(xué)數(shù)學(xué)作為必要的準(zhǔn)備。簡易方程的內(nèi)容只講到 ax?b=c, ax?bx=c. 列方程解應(yīng)用題，一般直接設(shè)未知數(shù)。 結(jié)合有關(guān)知識的教學(xué)，適當(dāng)滲透 集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想和方法，以加深對基礎(chǔ)知識的理解。 安排教學(xué)內(nèi)容要注意 留有余地，增加靈活性。在編排時要根據(jù)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生的年齡特征和 認(rèn)識規(guī)律，循序漸進(jìn)，螺旋上升，處理好數(shù)和形的關(guān)

7、系以及各部分內(nèi)容之間的關(guān) 系，突出基本概念和基本規(guī)律，建立合理的教材結(jié)構(gòu)。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生 活實(shí)際，每學(xué)期至少安排一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué) 方法等式進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。教師要善于駕馭教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，以及習(xí)題的彈 性處理。對于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生切實(shí)掌握。對于難點(diǎn)， 可以采取適當(dāng)分散，預(yù)作準(zhǔn)備，多舉實(shí)例等辦法，加以解決。對于一些容易混淆的 概念或法則等，可以用對比的方法進(jìn)行辨析，幫

8、助學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián) 系。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識出發(fā) 對教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，開展教學(xué)活動。要運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具或者實(shí)際事例，引 導(dǎo)學(xué)生通過操作、模擬、畫圖、討論等形式，理解和掌握教學(xué)概念，分析數(shù)量關(guān) 系，了解數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的過程。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，感受數(shù)學(xué)的意 義。2、重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長知識，又長智慧。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要 把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿在各年級教學(xué)的始終。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算和筆算的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生在理解算理 的基礎(chǔ)上，通過必要的聯(lián)系逐步達(dá)到教學(xué)要求。要重視學(xué)生估算的習(xí)慣和

9、能力。重 視培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣。要充分考慮從學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對不同的學(xué)生提出 不同的要求。不要過分追求計(jì)算速度和加大計(jì)算的繁雜程度，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué) 知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ撸侠?、靈活地進(jìn)行計(jì)算和檢驗(yàn)。要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。通過操作、觀察、演 示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析、綜合、猜測，在感知的基礎(chǔ)上加以抽象、概 括，進(jìn)行簡單的判斷、推理。對于與舊知識聯(lián)系緊密的新知識，可以啟發(fā)學(xué)生在已 有知識的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。要啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提出 自己的獨(dú)立見解，逐步培養(yǎng)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。要啟發(fā)學(xué)生動腦筋 想問題，要鼓勵學(xué)生質(zhì)

10、疑問難，提出自己的獨(dú)立見解，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有條理由 根據(jù)地進(jìn)行思考，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^程。應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí) 際，在實(shí)際情境中進(jìn)行探索，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。在解體和計(jì) 算時，要鼓勵學(xué)生根據(jù)具體情況選用簡便解法或算法，以利于培養(yǎng)思維的敏捷性和 靈活性。 幾何初步知識的教學(xué)，要充分利用和創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生通過對物 體、模型等的觀察、測量、拼擺、畫圖、制作、實(shí)驗(yàn)等活動，掌握形體的基本特征 和面積、體積的計(jì)算方法，并注意實(shí)際中應(yīng)用，以利于培養(yǎng)初步的空間概念。3、重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合他們的生

11、活經(jīng)驗(yàn)和已有知識 設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和 理解數(shù)學(xué)。低年級學(xué)生主要通過對實(shí)物和具體模型的感知和操作，獲得基本的教學(xué)知識和 能力，如數(shù)和簡單的計(jì)算，圖形的認(rèn)識，簡單的測量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。為此，數(shù)學(xué)教 學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的 機(jī)會。使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切 感。中、高年級學(xué)生能夠理解和表達(dá)簡單事物的性質(zhì)，以及食物之間的簡單關(guān)系。 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中世紀(jì)問題和已有知識，使學(xué)生在認(rèn)識、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 知識的過程中，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的練習(xí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)

12、實(shí)生活的密切 聯(lián)系。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力 學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教 學(xué)過程中，教師要成分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性 和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交 流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和 數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。通過這樣的教學(xué)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識，形成初步的探索和解決問題的能力。教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的探索學(xué)習(xí)過程中，通過交流、討論、合作 學(xué)習(xí)等方式，適時有效地給予引導(dǎo)和幫助。要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能

13、在數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)中提高數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)好奇心和求知欲，獲得成功感，樹立自信心，增強(qiáng) 克服困難的勇氣和毅力。 5 、結(jié)合科學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育思想品德教育要 貫穿在各年級的教學(xué)之中。進(jìn)行思想品德教育要結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容，要符合學(xué)生的 年齡特征和接受能力。通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。要有生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些數(shù)學(xué)的興 趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。要用生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些教學(xué)史 料，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育

14、。 通過數(shù)和形的產(chǎn)生和發(fā)展，數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系等內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生受到辯證 唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考、克服困難的精神， 計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、改進(jìn)教學(xué)評估方法 教學(xué)評估要以本大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)。評估的目的不僅在 于考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的能力，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。 教學(xué)評估要有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的個別差異，用正面的方法和鼓勵每一個學(xué)生的進(jìn)步。通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí) 結(jié)果的考查，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。評估的方法和手段要多

15、樣化。除筆試外，要注意運(yùn)用口試和實(shí)際操作等方式， 考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。要注意通過課堂提問、觀察、 討論、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。要按 照課程計(jì)劃和本大綱的要求，控制考試次數(shù)，命題難易適度、題量適當(dāng)，不出偏 題、怪題和助長死記硬背的題目。 評估中所反饋的信息，既是對學(xué)生情況的考 查，也是教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。要及時做好試卷分析和教學(xué)評估工作，針對發(fā) 現(xiàn)的問題改進(jìn)教學(xué)。對學(xué)生存在的問題，要采取有效地方法加以補(bǔ)救。要改進(jìn)考查 結(jié)果的報告形式，正確選擇描述學(xué)習(xí)結(jié)果的方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自 信心，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高、五

16、、各年級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求六年制小學(xué)一年級 （每周四課時 ）教學(xué)內(nèi)容（ 一 ） 數(shù)與計(jì)算（1）20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。加法和減法。整數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。 連加、連減和加減混合式題。（2）100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。加法和減法。整數(shù)。個位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。 兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。（ 二 ） 量與計(jì)量鐘面的認(rèn)識和簡單計(jì)算。（ 三 ） 幾何初步知識長方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識。長方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識。（ 四 ） 應(yīng)用題比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。（ 五 ） 實(shí)踐活動 選擇與生活密切聯(lián)系的

17、內(nèi)容。例如根據(jù)本班難、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情 況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)要求1、通過數(shù)不同物體的個數(shù)，逐步抽象出數(shù)。會區(qū)分幾個和第幾個。掌握 10以內(nèi)數(shù)的組成。會正確、工整地書寫數(shù)字。2、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。 熟練地?cái)?shù) 100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。掌握 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和 幾個一組成的。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。3、知道加、減法的含義，加、減法算式中和部分的名稱，加法和減法的關(guān) 系。熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù) 和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計(jì)算加減法兩步式題

18、。4、認(rèn)識鐘面，會看整時。認(rèn)識人民幣。知道 1 元=10角， 1角=10分。要愛護(hù) 人民幣。 5、 認(rèn)識鐘面，會看整時。認(rèn)識人民。知道 1 元=10角，1 角=10分。要 愛護(hù)人民幣。 6 、 會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計(jì)算的應(yīng) 用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確，書寫整潔的良好習(xí)慣。8、通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二年級（每周 5課時）（ 一 ） 數(shù)與計(jì)算（1）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。加、減法豎式。兩步計(jì)算的加減式題。（2）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。 乘法的初步認(rèn)識。乘法

19、口訣。乘法豎式。除法的初步認(rèn)識。用乘法口訣求商。除法豎式。有余數(shù)除法。兩步計(jì)算的式 題。 （3） 萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。整數(shù)。百位、千位、萬位。數(shù)的讀法、寫法和大小比較。（4） 加法和減法。 加法，減法。連加法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。（5） 混合計(jì)算。先乘除后加減。兩步計(jì)算的式題。小括號。（ 二 ） 量與計(jì)量時、分、秒的認(rèn)識。米、分米、厘米的認(rèn)識和簡單計(jì)算。千克（ 公斤） 的認(rèn)識。（ 三 ） 幾何初步知識。直線和線段的初步認(rèn)識。 角的初步認(rèn)識。直角。（ 四 ） 應(yīng)用題加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。比較容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。（ 六 ） 實(shí)踐活動與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容

20、。例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)的開支情況，想到哪些數(shù) 學(xué)問題。 教學(xué)要求1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”“千”和“萬”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn) 關(guān)系。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀數(shù)、寫數(shù)，會比較數(shù)的大小。2、掌握加、減法的筆算法則。會用豎式計(jì)算比較簡單的連加式題。比較熟練 地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) （和在 100 以內(nèi)） ，會口算整百、整千數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減 整百或整十的數(shù)，會用交換加數(shù)的位置驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法。初步培養(yǎng)學(xué)生 檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 3 、 知道乘、除法的含義和乘、除法算式中各部分的名稱， 乘法和除法的關(guān)系。知道乘法口訣是怎樣得來的，熟悉全部乘法口訣，能夠熟練地 用口訣求積

21、、求商。熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。4、 初步掌握混合運(yùn)算順序，會計(jì)算兩步式題。認(rèn)識小括號。5、認(rèn)識長度單位米、分米、厘米。知道 1 米、1 厘米的實(shí)際長度。知道 1米 =10分米， 1 分米=10厘米。會進(jìn)行長度的簡單計(jì)算。6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克 （公斤）秒，初步建立 1 千克的質(zhì)量觀念。7、認(rèn)識時間單位時、分、秒。知道 1 時=60分，1 分=60秒。初步建立時、 分、秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。8、初步認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度和畫線段 （限整厘米 ）。9、初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。會用三角尺判斷直角和畫直 角。 10 、 會解答加、

22、減、乘、除一步計(jì)算的應(yīng)用題。會分部列式解答比較容易的 兩步計(jì)算的應(yīng)用題。11、 通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。三年級（每周 5課時）教學(xué)內(nèi)容（ 一 ） 數(shù)與計(jì)算（1）一位數(shù)的乘、除法。一個乘數(shù)是一位數(shù)的乘法 （另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù) ） 。0 的乘法。連乘。 除數(shù)是一位數(shù)的除法。 0 除以一個數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。（2）兩位數(shù)的乘、除法。一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法 （另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù) ） 。乘數(shù)末尾有 0 的簡 便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡便算法。（3）四則混合運(yùn)算。三步計(jì)算的式題。小括號的使用。（4）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，讀法和寫法。

23、看圖比較分?jǐn)?shù)的大小。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、 減法。 （ 二） 量與計(jì)量千米（ 公里） 、毫米的認(rèn)識和簡單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識和簡單計(jì)算。面積單位。（ 三 ） 幾何初步知識長方形和正方形的特征。長方形和正方形的周長。平行四邊形的直觀認(rèn)識。面積的含義。長方形、正方形的面積。（ 四 ） 應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系。解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。（ 五 ） 實(shí)踐活動聯(lián)系周圍事物組織活動。例如記錄 10 天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡單 分析。 教學(xué)要求1、掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù) （ 一般不超過三位數(shù) ）的筆算法則，能夠比較熟練 地計(jì)算。會用乘法驗(yàn)算除法 （包括有余數(shù)的除法 ） 。2、掌握兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，會

24、筆算乘除法。會用交換乘數(shù)的位置 驗(yàn)算乘法。會口算一位數(shù)乘、除兩位數(shù) （積在 100 以內(nèi)） 。會口算乘數(shù)、除數(shù)是整十 數(shù)的乘、除法。學(xué)會一些簡便算法。3、掌握四則混合運(yùn)算的順序，會計(jì)算三步式題。會使用小括號。4、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。初步學(xué) 會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。5、認(rèn)識長度單位千米 （公里） 、毫米。知道 1 千米=1000米。1 厘米=10毫米。 認(rèn)識質(zhì)量單位噸、克，知道 1 噸=1000千克， 1 千克=1000克。會進(jìn)行長度和質(zhì)量 的簡單計(jì)算。 6 、 初步掌握長方形、正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正 方形。知道周長的含義，會計(jì)算長

25、方形和正方形的周長。7、 知道面積的含義。認(rèn)識面積單位 （ 平方米、平方分米、平方厘米 ） 初步建立1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的面積觀念。掌握長方形和正方形的面積計(jì)算 公式。 8 、 掌握常見的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。9、通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。四年級（每周 5 課時）教學(xué)內(nèi)容（ 一 ） 數(shù)與計(jì)算（1） 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”。相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。數(shù)的大小比較。以萬作單位的近似數(shù)(2) 加法和減法。接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡單算法。加、減法算式中個部分之間的關(guān)系。求未知數(shù) X。乘法和除法

26、。積的變化。商不變的性質(zhì)。被除數(shù)和除數(shù)末尾有 0 的簡便算法。 乘數(shù)接近整十、整百的簡便算法。乘、除法算式中各部分之間的關(guān)系，求未知數(shù) X。大數(shù)目估算。算盤或計(jì)算器的介紹。四則混合計(jì)算。中括號。三步計(jì)算的式題。整數(shù)及其四則運(yùn)算的關(guān)系和運(yùn)算定律。自然數(shù)與整數(shù)。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。讀法和寫法。四則運(yùn)算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。整除和有余數(shù)的除 法。 運(yùn)算定律。簡便運(yùn)算。小數(shù)的意義、性質(zhì)，加法和減法。小數(shù)的意義、性質(zhì)。小數(shù)大小的比較。小數(shù)點(diǎn)移位引起小數(shù)大小的變化。小數(shù) 的近似值。 加法和減法。加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。( 二 ) 量與計(jì)量年、月、日。平年、閏年。世紀(jì)。 24 小時計(jì)時法。角的

27、度量。面積單位。( 三 ) 幾何初步知識直線的測定。測量距離 ( 工具側(cè)、步測、目測 ) 。射線。直角、銳角、鈍角、平角、周角。垂線。畫垂線。平行線。畫平行線 三角形的特征。三角形的內(nèi)角和。（ 四 ） 統(tǒng)計(jì)初步知識 簡單數(shù)據(jù)整理。簡單統(tǒng)計(jì)圖表的初步認(rèn)識。平均數(shù)的意義。求簡單的平均數(shù)。（ 五 ） 應(yīng)用題解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。（ 六 ） 實(shí)踐活動 聯(lián)系周圍事物組織活動。例如假期里，學(xué)生小組組織一次考察活動，根據(jù)預(yù) 算，每人需交納活動費(fèi)多少元。教學(xué)要求1、 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。會根據(jù)數(shù) 級讀、寫多位數(shù)。認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)。會根據(jù)要求把

28、一個數(shù)用四舍五入法省略尾 數(shù)，寫出近似數(shù)。 2 、 會口算整萬數(shù)的加、減法。幾百幾十加、減幾百幾十。學(xué) 會接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法，能夠靈活地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握加、 減法算式中各部分之間的關(guān)系，會根據(jù)這種關(guān)系求未知數(shù) x.3、會用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法。知道商不變的性質(zhì)。會口算乘數(shù)、除數(shù)是 整百數(shù)的乘、除法。學(xué)會一些簡便算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之間的關(guān) 系，會根據(jù)這種關(guān)系求未知數(shù) X。4、理解四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系，使學(xué)生 受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。會進(jìn)行帶 有中括號的四則運(yùn)算。 5 、 理解小數(shù)的意義和

29、性質(zhì)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減 法筆算 （對位數(shù)個數(shù)的限制與整數(shù)加、減法相同 ） 和簡單的口算。6、認(rèn)識時間單位年、月、日，知道平年與閏年以及各月的天數(shù)。會用 24 小 時計(jì)時法表示時刻。7、認(rèn)識射線和角，知道角的大小，會量角器量角和按照指定的度數(shù)畫角。初 步認(rèn)識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。掌握 三角形的特征。知道三角形內(nèi)角和。8、認(rèn)識土地面積單位 ( 公頃、平方千米 ) 。初步學(xué)會用測量工具在地面上測定 直線和測量較短的距離。9、初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。初步理解平 均數(shù)的意義。會求簡單的平均數(shù)。通過統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生了解我國社會主

30、義建設(shè)的 成就。 10 、 會解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。會解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。 11、 結(jié)合解題和計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。12、 通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決問 題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。五年級(每周 5課時)教學(xué)內(nèi)容( 一 ) 數(shù)與計(jì)算數(shù)的整除。能被 2、5、3 整除的數(shù)的特征。奇數(shù)和偶數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表。 分解質(zhì)因數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)。公約數(shù)和公倍數(shù)。求最大公約數(shù)。求最小公倍數(shù)。小數(shù)的乘法和除法。乘法和除法。積和商的近似值。循環(huán)小數(shù)。乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。小數(shù)四則混合運(yùn)算 (不 超過三步 )用計(jì)算器進(jìn)

31、行大數(shù)目的計(jì)算或探索有關(guān)規(guī)律。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義。分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)大小的比較，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。約分。通分。分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。（5）分?jǐn)?shù)的加法和減法。分?jǐn)?shù)加、減法的意義。分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算 （不含帶分?jǐn)?shù) ） 。加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)、小數(shù)加、減混合運(yùn)算。（ 二 ） 代數(shù)初步知識用字母表示數(shù)。簡易方程 （ax?b=c,ax?bx=c）. 列方程解應(yīng)用題。（ 三 ） 量與計(jì)量體積單位。單名數(shù)和復(fù)名數(shù) （ 計(jì)算面積或體積一般不使用復(fù)名數(shù) ）（ 四 ） 幾何初步知識平行四邊形和梯形的特征。平行四邊形、三角形和梯形的面積。組合圖形。 長方行和正方形的特

32、征。長方體和正方體的表面積。體積的含義，長方體和正方體 的體積。 （ 五） 統(tǒng)計(jì)初步知識數(shù)據(jù)的收集和分類整理。簡單的統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù)。（ 六 ） 應(yīng)用題相遇問題。解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。（ 七 ） 實(shí)踐活動聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會情況組織活動。例如調(diào)查某月 10 家住戶水、電、燃 氣費(fèi)和房租分別交納的錢數(shù)或 10 家農(nóng)戶各種農(nóng)作物的年產(chǎn)量，提出一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)要求1、 知道整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū) 別。掌握能被 2、5、3 整除的數(shù)的特征。會分解質(zhì)因數(shù) （一般不超過兩位數(shù) ）。會求 最大公約數(shù)（限兩個數(shù)的）和最小公倍數(shù) （不要求綜合運(yùn)用以上概念 ）

33、。2、 比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法筆算 （ 對位數(shù)個數(shù)的限制與整數(shù)乘除法相同 ） 和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。會進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算 （ 不超過三步 ） 。 3 、 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分?jǐn)?shù)的大小，比較熟練 地進(jìn)行約分和通分。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義。掌握分 數(shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減 混合運(yùn)算。會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。 4 、 會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān) 系、運(yùn)算定律和公式。初步理解方程的意義，會解簡易方程。5、掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率。會進(jìn)行簡單的單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的互 化。 6 、

34、 掌握平行四邊形和梯行的特征。掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積 計(jì)算公式。 7 、 掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積。知道體積的 含義，認(rèn)識常用的體積單位 （立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升 ） 。掌握長方 體和正方體的體積計(jì)算公式。 8 、 初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)和分類整理，會填寫簡單的 統(tǒng)計(jì)表。會根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù)。通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受 到愛祖國、愛社會主義的思想教育。 9 、 會解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。初步學(xué)會列 方程解應(yīng)用題。能初步運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。10、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識解 決問題的能

35、力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。六年級（每周 5課時）教學(xué)內(nèi)容（ 一 ） 數(shù)與計(jì)算（1） 分?jǐn)?shù)的乘法和除法。分?jǐn)?shù)乘法的意義。分?jǐn)?shù)乘法。乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義。分?jǐn)?shù)除法。（2） 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。（3）百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。（ 二 ） 比和比例比的意義和性質(zhì)。比例的意義和基本性質(zhì)。解比例。成正比例的量和成反比例 的量。 （ 三） 幾何初步知識圓的認(rèn)識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。扇形的認(rèn)識。軸對稱圖形的初步 認(rèn)識。圓柱的認(rèn)識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認(rèn)識。圓錐的體積。球和球的半 徑、直徑的初步認(rèn)識。 （ 四） 統(tǒng)計(jì)初步知識統(tǒng)計(jì)表。

36、條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖。（ 五 ） 應(yīng)用題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 （包括工程問題 ） 。百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用 （包括發(fā)芽率、合格率、利 率、稅率等的計(jì)算 ） 。比例尺。按比例分配。（ 六 ） 實(shí)踐活動聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室，畫一個平面圖。 （ 七 ） 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)要求1、 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。會計(jì)算分?jǐn)?shù) 乘、除法。會口算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 （ 不超過三步 ）2、 理解百分?jǐn)?shù)的意義。知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。會進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì) 算。 3 、 理解比的意義和性質(zhì)。會求比值和化簡比。理解比例的意義和基本性 質(zhì)。會解

37、比例。理解正、反比例的意義。會判斷兩個量是否成正比例或反比例。通過比例的教學(xué)。 使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。4、 認(rèn)識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓面積的計(jì)算公式。通過介紹圓周率的 史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。5、 認(rèn)識圓柱和圓錐。會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。6、會制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。會對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行 一些簡單的分析，使學(xué)生受到國情教育。繪制統(tǒng)計(jì)圖表要注意整潔、美觀。7、會解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 （ 最多不超過兩步 ） 。會用比例的知識解答比較 容易的應(yīng)用題。會看地圖上的比例尺。8、通過實(shí)踐活動，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)

38、的應(yīng) 用。 9 、 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。能 夠比較合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法，運(yùn)用 所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。附錄關(guān)于教學(xué)要求用語的說明 有關(guān)知識的教學(xué)要求分為知道、理解、掌握、應(yīng)用四個層次。知道: 是指對所學(xué)的知識有感性的、初步的認(rèn)識，能夠說出它指的是什么，并 能識別它。表述詞還有“認(rèn)識”等。理解: 是指對所學(xué)的知識有一些理性的認(rèn)識，能夠用語言表述它的確切含義， 知道它的用途，知道它和其他知識間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握: 是指在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行分析、判斷或計(jì)算，能說 明一些道理。應(yīng)用: 是指能

39、夠用所學(xué)的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。表述詞還有“運(yùn) 用”。有關(guān)技能的教學(xué)要求分為會、比較熟練、熟練三個層次。會: 是指能夠按照規(guī)定的方式、方法進(jìn)行測量、畫圖、制作和正確的計(jì)算等教 學(xué)活動。 比較熟練: 是指對讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達(dá)到正確、比較 迅速的程度。 熟練: 是指對讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達(dá)到正確、迅速 的程度。有時還能選擇簡便的方法，合理、靈活地計(jì)算，從而形成能力。學(xué)生簽名: ? 【唯美句子】 走累的時候，我就到升國旗哪里的一角臺階坐下，雙手撫 膝，再閉眼，讓心靈受到陽光的洗滌。懶洋洋的幸福。頂 3 收藏 2? 【唯美句子】 一個人踮著腳尖，在窄窄的跑道白線上

40、走，走到很遠(yuǎn)的地方 又走回來。陽光很好，溫暖，柔和。漫天的安靜。頂 7 收藏 7? 【唯美句子】 清風(fēng)飄然，秋水緩淌。一絲云起，一片葉落，剔透生命的空 靈。輕輕用手觸摸，就點(diǎn)碎了河面的臉。落葉舞步婀娜不肯去，是眷戀，是裝點(diǎn) , 瞬間回眸，點(diǎn)亮了生命精彩。頂 11 收藏 9? 【唯美句子】 幾只從南方歸來的燕子，輕盈的飛來飛去，“幾處早鶯爭暖 樹，誰家新燕啄春泥，”其樂融融的山林氣息，與世無爭的世外桃源，讓人心曠神 怡。頂 0 收藏 2? 【唯美句子】 流年清淺，歲月輪轉(zhuǎn)，或許是冬天太過漫長，當(dāng)一夜春風(fēng)吹 開萬里柳時，心情也似乎開朗了許多，在一個風(fēng)輕云淡的早晨，踏著初春的陽光， 漫步在碧柳垂青的

41、小河邊，看小河的流水因?yàn)榻忾_了冰凍而歡快的流淌， 清澈見 底的的河水，可以數(shù)得清河底的鵝軟石，偶爾掠過水面的水鳥，讓小河蕩起一層層 的漣漪。河岸換上綠色的新裝，剛剛睡醒的各種各樣的花花草草，悄悄的露出了嫩 芽，這兒一叢，那兒一簇，好像是交頭接耳的議論著些什么，又好象是在偷偷地說 著悄悄話。頂 3 收藏 4? 【唯美句子】 喜歡海子寫的面朝大海春暖花開，不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g看 海，還喜歡詩人筆下的意境，每當(dāng)夜深人靜時，放一曲純音樂，品一盞茶，在腦海 中搜尋詩中的恬淡閑適。在春暖花開時，身著一身素衣，站在清風(fēng)拂柳，蝶舞翩躚 的百花叢中，輕吹一葉豎笛，放眼碧波萬里，海鷗，沙灘，還有揚(yáng)帆在落日下的古 船

42、，在心曠神怡中，做一簾紅塵的幽夢。頂 0 收藏 2? 【唯美句子】 繁華如三千東流水，你只在乎閑云野鶴般的采菊東籬、身心 自由，置身置靈魂于曠野，高聲吟唱著屬于自己的歌，悠悠然永遠(yuǎn)地成為一個真真 正正的淡泊名利、鄙棄功名利祿的隱者。 頂 1 收藏 3? 【唯美句子】 世俗名利和青山綠水之間，你選擇了淡泊明志，持竿垂釣碧 泉綠潭; 權(quán)力富貴和草舍茅廬之間，你選擇了寧靜致遠(yuǎn)，曉夢翩躚姹紫嫣紅。頂 2 收藏 3? 【唯美句子】 那是一株清香的無名花，我看到了它在春風(fēng)夏雨中風(fēng)姿綽約 的模樣，可突如其來的秋雨，無情的打落了它美麗的花瓣，看著它在空谷中獨(dú)自凋 零，我莫名其妙的心痛，像針椎一樣的痛。秋雨，你為何如此殘忍，為何不懂得憐 香惜玉，我伸出顫抖的雙手，將散落在泥土里的花瓣捧在手心。 頂 4 收藏 5? 【唯美句子】 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，趕著時間的腳步，嘩啦啦的下 起來。聽著雨水輕輕地敲擊著微薄的玻璃窗，不知不覺，我像是被催眠了一樣，漸 漸的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。頂 3 收藏 5? 【唯美句子】 在這極致的悲傷里，我看到了世間最美的愛，可誰又能明 白，此刻的我是悲傷還是歡喜，也許只有那撥動我心弦的秋季，才知道潛藏在我心中的眼淚。頂