提高生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的探索與實踐

1、進(jìn)步生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科結(jié)業(yè)方案質(zhì)量的探究與理論進(jìn)步生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科結(jié)業(yè)方案質(zhì)量的探究與理論生物醫(yī)學(xué)工程是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論與要領(lǐng)而生長起來的一門新興交織學(xué)科，其重要使命在于運用工程學(xué)的技能與要領(lǐng)研究人體的布局、成效和其他生命征象，研究用于防并治并病愈幫助及衛(wèi)生保健的質(zhì)料、成品、裝置和體系，是生命科學(xué)的緊張支柱1。結(jié)業(yè)方案是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科講授籌劃中末了也是最緊張的一個環(huán)節(jié)，它要修業(yè)生綜合運用所學(xué)的理論知識及積聚的理論技能獨立大概互助完成一個研究課2。結(jié)業(yè)方案不但是對學(xué)科課程的總結(jié)，并且是對門生創(chuàng)新本領(lǐng)和科研本質(zhì)的熬煉，在進(jìn)步生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的本科講授質(zhì)量上具有緊張作用3。

2、但是如今多數(shù)高校在本科結(jié)業(yè)方案中普及存在門生器重程度不敷，與門生練習(xí)、求職、考研等存在本文由網(wǎng)絡(luò)整理時間辯論，師生比不公正，選題重復(fù)率高、創(chuàng)新性不敷，中心歷程辦理疏松等題目4-6。溫州醫(yī)科大學(xué)從2022年開始招收生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的四年制本科生，在十幾年的探究與理論中創(chuàng)立了一套較完備的本科結(jié)業(yè)方案辦理形式，并在門生創(chuàng)新本領(lǐng)的造就中起到緊張作用。本文是對我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科結(jié)業(yè)方案理論履歷的總結(jié)，盼望進(jìn)一步進(jìn)步我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的本科結(jié)業(yè)方案質(zhì)量，同時對海內(nèi)其他同范例高校的本科結(jié)業(yè)方案事情有所幫助。1.結(jié)業(yè)方案的分批次實行海內(nèi)高校大多將本科結(jié)業(yè)方案的時間排在第七大概第八學(xué)期，與求職及考研存在

3、顯著時間辯論，門生每每難以公正分派精神，輕易造成結(jié)業(yè)方案時間投入不敷，影響整個課題的實行質(zhì)量。針對這一環(huán)境，我們將結(jié)業(yè)方案分兩批次實行。此中第一批次擺設(shè)在第七學(xué)期，第二批次擺設(shè)在第八學(xué)期，每個批次實行期都為一個學(xué)期。門生可根據(jù)自身環(huán)境在第六學(xué)期末自由確定到場結(jié)業(yè)方案的時間，分批次實行有用地辦理結(jié)業(yè)方案與求職、考研之間的時間辯論。別的，結(jié)業(yè)方案分批次實行減輕引導(dǎo)老師的包袱。師生比例失調(diào)是高校本科結(jié)業(yè)方案中普及存在的一個題目，一位老師引導(dǎo)十幾位本科生的環(huán)境并不少見5。分批次實行后，每位引導(dǎo)老師每個學(xué)期引導(dǎo)的門生數(shù)險些淘汰一半，投到每位門生上的精神相對增長，有用進(jìn)步引導(dǎo)質(zhì)量。2.結(jié)業(yè)方案的流程整個流

4、程包羅結(jié)業(yè)方案發(fā)動、引導(dǎo)西席出題、標(biāo)題題目考核、雙向選題、開題陳訴、文獻(xiàn)綜述與外文翻譯、中期查抄2-3次、實物打分、論文交織評閱、論文辯論等10個步調(diào)，分五個階段舉行。第一階段為前期的預(yù)備階段。在每年的6月初第六學(xué)期末起首擺設(shè)結(jié)業(yè)方案發(fā)動大會，明白結(jié)業(yè)方案的緊張性；引導(dǎo)門生舉行結(jié)業(yè)方案批次選擇。確定門生人數(shù)后以1：1.2的比例向引導(dǎo)老師下達(dá)出題使命。對付已經(jīng)在外單元練習(xí)的門生，容許由練習(xí)單元的老師出題，完成與練習(xí)崗?fù)は喔傻恼n題研究。出題完畢后，由考核小組從選題的重復(fù)性近三年標(biāo)題題目不得重復(fù)、創(chuàng)新性、事情量、難易程度及與本專業(yè)的相干度等方面臨標(biāo)題題目舉行考核。第二階段為標(biāo)題題目的雙向選擇階段?？?/p>

5、核標(biāo)題題目后引導(dǎo)老師將進(jìn)一步下達(dá)使命書，明白事情目的、研究內(nèi)容及詳細(xì)要求，并上傳至溫州醫(yī)科大學(xué)本科結(jié)業(yè)方案論文辦理平臺上供門生選擇。該平臺還提供每位引導(dǎo)老師的小我私家先容及每位門生前三年的學(xué)業(yè)效果作為選題參考。假設(shè)標(biāo)題題目不符合，那么選題后一周內(nèi)門生可提出申請，重新選題。第三階段為方案方案階段，內(nèi)容涉及文獻(xiàn)檢索、課題方案方案、開題陳訴、文獻(xiàn)綜述及外文翻譯。門生在老師引導(dǎo)下舉行文獻(xiàn)檢索，要求查閱的文獻(xiàn)數(shù)不得低于15篇，此中外文文獻(xiàn)不得低于兩篇；完成一篇不少于4000字的文獻(xiàn)綜述；完成一篇外文文獻(xiàn)翻譯，且譯筆墨數(shù)不得低于3000字。在文獻(xiàn)調(diào)研的底子上，門生需方案出可行的課題實行方案并訂定進(jìn)度籌劃。

6、在第七學(xué)期初/第八學(xué)期初，根據(jù)選題范例分組舉行開題陳訴。開題陳訴中，要求每位門生預(yù)備PPT，利用10分鐘擺布的時間從研究配景與意義、實行方案、要害題目及辦理思緒、課題實行條件、創(chuàng)新點等幾個方面臨課題舉行闡述。由三五位老師構(gòu)成開題陳訴小組，對課題的事情量、難易程度及可行性舉行評估，并對門生所方案的方案中不公正的地方給出具有建立性的引導(dǎo)意見。第四階段為課題的實行階段，時間約莫為16周。為確保課題的順?biāo)鞂嵭?，專門開設(shè)結(jié)業(yè)方案開放實行室并提供相應(yīng)的儀器裝備供門生利用。在實行階段擺設(shè)兩三次的中期查抄，每次查抄有記載、有反響意見，并催促門生實時修正。第五階段為結(jié)業(yè)方案的總結(jié)階段，包羅實物打分、結(jié)業(yè)論文撰寫

7、、論文交織評閱及論文辯論。對每位門生完成的結(jié)業(yè)方案作品舉行打分，并按20%的比例計入末了的總效果。每位門生根據(jù)溫州醫(yī)科大學(xué)本科結(jié)業(yè)論文的要求完成一篇0.8萬1.5萬字的結(jié)業(yè)論文，內(nèi)容需涉及課題研究配景、方案方案、實行歷程、結(jié)論效果等。為包管論文質(zhì)量，每位門生的論文將先后由引導(dǎo)老師和評閱老師舉行評閱，并給出書面評閱意見。引導(dǎo)老師將對門生整個結(jié)業(yè)方案事情中的事情態(tài)度、事情本領(lǐng)、研究效果的程度舉行全面評價；評閱西席那么側(cè)重評判門生研究效果的質(zhì)量與程度。通過實物查抄及論文評閱的門生方有論文辯論資格。辯論時要修業(yè)生在10分鐘15分鐘內(nèi)運用簡便的語言，共同需要的筆墨、圖表，以PPT情勢先容結(jié)業(yè)論文的重要內(nèi)

8、容，西席提問時間為10分鐘擺布。3.結(jié)業(yè)方案的辦理結(jié)業(yè)方案的范例化辦理是進(jìn)步結(jié)業(yè)方案質(zhì)量的要害因素，我們從院系、老師、門生三個層面動身，創(chuàng)立了一套相對完備的結(jié)業(yè)方案辦理體系。院系增強對結(jié)業(yè)方案的監(jiān)視和辦理，創(chuàng)立相應(yīng)的規(guī)章制度，并訂定相應(yīng)的賞罰機制。對良好結(jié)業(yè)論文的門生及引導(dǎo)老師賜與必然的物質(zhì)嘉獎。對未定時完成課題，論文質(zhì)量不符要求的門生，不予與到場論文辯論并耽誤結(jié)業(yè)。對引導(dǎo)老師要求每周擺設(shè)結(jié)業(yè)方案小組討論會，門生實時陳訴請示課題盼望環(huán)境，老師實時辦理題目，使門生少走彎路。對付沒法包管每周結(jié)實引導(dǎo)時數(shù)的老師將酌情淘汰帶講授生人數(shù)。對付門生，創(chuàng)立考勤制度，創(chuàng)立每周陳訴請示制度，對碰到的題目舉行總結(jié)

9、并實時與引導(dǎo)老師討論。結(jié)業(yè)方案出勤率將計入末了的稽核總效果。4.結(jié)業(yè)方案的稽核門生的結(jié)業(yè)方案效果由出勤率5%、中期查抄15%、作品效果20%、引導(dǎo)老師自評20%、論文交織評閱20%、辯論效果20%六部門構(gòu)成。總效果到達(dá)85分及以上者評為良好，良好論文比例操縱在10%以內(nèi)。良好結(jié)業(yè)方案論文名單確定后，報學(xué)校教務(wù)處匯總，對門生及引導(dǎo)老師賜與必然的物質(zhì)嘉獎。對已通過辯論的論文，校方將隨機抽取一部門舉行論文相似度檢測，對未通過相似度檢測的論文將直接取消辯論效果，并轉(zhuǎn)達(dá)品評。5.結(jié)語通過結(jié)業(yè)方案環(huán)節(jié)，我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的本科生不但在文獻(xiàn)檢索、資料網(wǎng)絡(luò)與處置懲罰、論文撰寫等方面得到體系性的練習(xí)，并且認(rèn)識并根本把握科學(xué)研究的要領(lǐng)與步調(diào)，為結(jié)業(yè)后在新崗?fù)ど系氖虑殚_展奠基很好的基矗近五年來我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的本科一次就業(yè)率不停保持在95%以上，所造就的門生遍布浙江及周邊省市各大病院的裝備科