初中美術(shù)人美八年級下冊美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承《成都皮影的保護(hù)與傳承》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀課例課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思學(xué)科美術(shù)年級八年級教師葛修潔所在學(xué)校成都市棕北中學(xué)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校版本、冊數(shù)課目名稱人美版八年級上冊美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承之第二課時(shí)成都皮影的保護(hù)與傳承教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：了解成都皮影獨(dú)有的審美特征以及賦予觀賞者的藝術(shù)美感。學(xué)習(xí)保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一般方法，2、過程與方法目標(biāo)：走進(jìn)博物館探索成都皮影的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的能力，學(xué)會(huì)把傳統(tǒng)皮影元素運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及措施教學(xué)重點(diǎn)：探索成都皮影的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)把傳統(tǒng)皮影元素運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。教學(xué)難點(diǎn)：開

2、展博物館課程，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識蘊(yùn)藏在成都皮影中寶貴的実美、歷史、文化價(jià)值，保護(hù)傳承皮影藝術(shù)。 在學(xué)法的指導(dǎo)上我遵循“學(xué)生為主體”的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng)，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生盡情表達(dá)情感，養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)師生合作、互助，突出學(xué)生主體。學(xué)習(xí)者分析隨著時(shí)代的變化，中國傳統(tǒng)文化在同學(xué)們心中逐漸淡化。所以我特意安排了這堂課，讓學(xué)生對成都的皮影藝術(shù)有所了解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去保護(hù)與傳承中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體資源使用及分析一、課前準(zhǔn)備布置學(xué)生查找有關(guān)成都皮影的資料，發(fā)布博物館課程導(dǎo)學(xué)單。通過查找文字資料、上

3、網(wǎng)搜集、去成都博物館實(shí)地考察，完成課前導(dǎo)學(xué)單。調(diào)查學(xué)生知識儲(chǔ)備二、導(dǎo)入播放視頻引出課題觀察視頻，成都皮影初印象創(chuàng)設(shè)愉快情境三、講授新課看得見的成都皮影紋樣美色彩美觸摸成都皮影的歷史 造型美 工藝美 演出美請學(xué)生思考，如何將皮影藝術(shù)與現(xiàn)代科技相結(jié)合？成都皮影的保護(hù)與傳承 1、研究小組根據(jù)資料總結(jié)歸納，填寫導(dǎo)學(xué)案。各組選派代表，分別講述課前搜集的成都皮影目前的保護(hù)與傳承狀況。2、隨教師的講解進(jìn)行欣賞、探究、理解。3、小組合作填寫導(dǎo)學(xué)案，通過對現(xiàn)實(shí)例子的分析，總結(jié)對成都皮影保護(hù)與傳承的一般方法。課前收集資料，總結(jié)歸納,填寫導(dǎo)學(xué)案。增強(qiáng)合作團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)生自主發(fā)言，通過詳細(xì)的評價(jià)量標(biāo)準(zhǔn)記入小組成績。學(xué)生

4、分工合作，講述內(nèi)容條理清晰，知識講解準(zhǔn)確，語言表達(dá)流暢，圖文結(jié)合恰當(dāng)。 “以情激趣”激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛四、教師小結(jié)，布置課內(nèi)作業(yè)和課外研究性學(xué)習(xí)延伸一）保護(hù)與傳承成都皮影二）學(xué)生課堂作業(yè)并展評選擇一種自己喜歡的方式，保護(hù)和傳承成都皮影藝術(shù)！文創(chuàng)設(shè)計(jì)制作工藝定格動(dòng)畫三）探索與發(fā)現(xiàn)。南北皮影藝術(shù)的差異1、學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究保護(hù)和傳承成都皮影藝術(shù)2、課堂上自由討論，隨機(jī)發(fā)言。2、課后調(diào)查、研究，寫出可行性報(bào)告。播放課件學(xué)生積極參與創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生了解本地情況，立足當(dāng)下，思考自己應(yīng)為成都皮影、為中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)做些什么？五、課堂總結(jié)今天，我們欣賞了成都皮影，感受了成都皮影的藝術(shù)的魅力，是我們民族精神的藝術(shù)體現(xiàn)，是我們民族的驕傲我們不僅應(yīng)該保護(hù)它們，還要傳承它們，因