《超市》大班社會(huì)活動(dòng)教案

1、超市大班社會(huì)活動(dòng)教案超市大班社會(huì)活動(dòng)教案1 設(shè)計(jì)思路： 隨著大班孩子生活閱歷的不斷增長(zhǎng)，他們開(kāi)頭熟悉貨幣了，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市嬉戲的愛(ài)好，我們打算以“超市購(gòu)物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的爭(zhēng)論活動(dòng)前的預(yù)備超市中的溝通購(gòu)物時(shí)的合作歡樂(lè)的共享活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)溝通、選擇、合作、共享的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性和探究溝通的主動(dòng)性。 2、使幼兒在嘗試溝通、選擇購(gòu)物中懂得做出打算需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)溝通、選擇、合作、共享的歡樂(lè)。 3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力

2、量和對(duì)事物的推斷力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前一天組織爭(zhēng)論，選擇購(gòu)物區(qū)域。 2、詳細(xì)預(yù)備由幼兒與老師一起爭(zhēng)論打算。 活動(dòng)過(guò)程： (一)活動(dòng)前的爭(zhēng)論 1.選擇購(gòu)物區(qū)域： 師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，由于地方大，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū) 師：選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小伴侶打算。 (老師貼區(qū)域名稱，預(yù)備好粘貼畫(huà)“蘋(píng)果娃”，以便幼兒打算后在其名稱下貼一標(biāo)志。) 師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一下作出預(yù)備的理由。 2.選擇路線： 師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從

3、步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò);距離差不多，小伴侶情愿走那條路呢? 師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)出理由。 (大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的原則，最終打算步行街到超市。) (二)活動(dòng)前的預(yù)備： 師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要預(yù)備什么呢? 幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽，讓他們給我預(yù)備錢(qián)。 師：預(yù)備多少錢(qián)? (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家全都同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。) (三)超市中的溝通： 1.認(rèn)標(biāo)簽(熟悉價(jià)格)： 幼：老師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠? 幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢(qián)夠不夠? (面對(duì)琳瑯滿目的各類食品，真得很迷人，然而，立刻消失了

4、問(wèn)題：小伴侶大多數(shù)不熟悉價(jià)格標(biāo)簽。) 師：不熟悉標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢? 幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。 幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客 (日常生活中，購(gòu)物的閱歷并不缺乏，然而，許多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子熟悉價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與四周的顧客、服務(wù)員去溝通，并留意到使用了“感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。) 2.同伴間的合作： 選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)覺(jué)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜愛(ài)的那種物品，怎么辦? 師：那你們想想有沒(méi)有別的方法? 幼：我可以找好伴侶和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。 (自己喜愛(ài)的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，的確挺惋惜的

5、，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們立刻想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同協(xié)商買(mǎi)什么，有的還方案好了怎樣比較公正的共享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的歡樂(lè)。) (四)美食大家共享： 師：小伴侶帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢? 玲玲：給老師吃，老師最辛苦。 小偉：和爸爸媽媽一起吃。 豆豆：我給奶奶吃，由于她每天都來(lái)接我送我。 亮亮：我給爺爺吃，由于他年紀(jì)大了。 超市大班社會(huì)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中溝通、選擇的歡樂(lè)。 2、進(jìn)展幼兒的交往力量，能實(shí)行合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。 3

6、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 購(gòu)物籃、代幣卷。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 老師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧！ 二、綻開(kāi) 1、參觀超市。 帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀看商品的擺放的位置。 2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí)。 （1）溝通超市購(gòu)物的程序。 提問(wèn)：我們?cè)诔欣飸?yīng)當(dāng)怎樣買(mǎi)東西？怎樣選擇商品呢？ 小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)； 買(mǎi)東西的時(shí)候認(rèn)真對(duì)比選擇，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。 （2）鼓舞幼兒做文明顧客。 提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢？ 小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品假如不想要了，要放回原處或者指定位置。 （3）請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。 （4）引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。 3、爭(zhēng)論、溝通，敘述超市購(gòu)物的感受。 （1）展現(xiàn)并并敘述自己買(mǎi)到的商品，體驗(yàn)購(gòu)物的歡樂(lè)。 提問(wèn)：你買(mǎi)的是什么？多少錢(qián)？自己買(mǎi)到了喜愛(ài)的東西，興奮嗎？ （2）引導(dǎo)幼兒回憶買(mǎi)東西的過(guò)程。 4、進(jìn)行