初中生物人教七年級上冊（2023年更新）致同學們分離現(xiàn)象的解釋學案_第1頁
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初中生物人教七年級上冊（2023年更新）致同學們分離現(xiàn)象的解釋學案_第3頁
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文檔簡介

1、 導學案 第1章第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一） 第二課時 一 、預學效果檢測：1.對豌豆而言，下列遺傳因子組成中不是配子的是() 2.根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，子一代紫花豌豆Aa產生的配子情況為()A.全是雄配子，或全是雌配子B.雌配子Aa，雄配子AaC.雄配子Aa11，雌配子Aa11D.雄配子數(shù)量與雌配子數(shù)量大致相等二 、學習過程1.假說知識點三：對分離現(xiàn)象的解釋1.孟德爾對分離現(xiàn)象提出的假說:生物的性狀是由 決定的。 體細胞中遺傳因子是 存在的。配子中的遺傳因子只含有 。 受精時，雌雄配子的結合是 的。2.遺傳圖解:特別提醒:F1產生兩種數(shù)量相等的雌配子D和d，F(xiàn)1也產生兩種數(shù)量相等

2、的雄配子D和d， 2.【實驗】性狀分離比的模擬實驗原理進行有性雜交的親本，在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離；受精時，雌雄配子又會隨機結合形成合子。實驗裝置甲乙兩個小桶分別代表_、_。甲乙兩個小桶內的彩色玻璃珠代表_。 甲桶內的綠色代表含_的_配子，用D表示，黃色代表含_的_配子，用d表示。實驗過程（1）甲乙兩個小桶中分別放入兩種玻璃珠各_個（2）混合棋子 分別搖動兩個小桶，使小桶內玻璃珠子充分混合。（3）隨機取球 分別從兩個小桶內隨機抓取一個玻璃珠子，組合在一起，這表示_的過程。 （4）記錄下這兩個玻璃珠子的字母組合。（5）將抓取的玻璃珠子放回原來的小桶內，搖動小桶，玻璃珠子充分混合后，每

3、組再按上述方法重復做50100次。（6）按下表統(tǒng)計實驗結果玻璃珠組合類型組合的次數(shù)表現(xiàn)類型之間的比例 實驗分析為了保證不同配子間結合機會均等，且所得結果與理論值接近，在實驗過程中應注意哪些問題？總結：三、當堂訓練1在一對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的性狀分離比為31，對于得到此結果需要滿足的條件的表述，錯誤的是()A.配子中只含有每對遺傳因子中的一個產生的雌配子和雄配子的數(shù)量相等的雌、雄配子結合的機會均等的性狀分離比是大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結果2. .有位同學做“性狀分離比的模擬”實驗時，以下操作正確的是()A.小桶內用球的大小代表顯隱性，大球代表D，小球代表dB.每次抓出的兩個球統(tǒng)計后放在一邊，全部抓完后再放回小桶重新開始C.桶內兩種球的

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