2021屆寶山區(qū)初三一模語文試卷及答案

1、 2021 屆寶山區(qū)初三一模語文試卷及答案(完卷時間 100 分鐘，總分值 150 分)2.3.4.蓋一歲之犯死者二焉，5.其西南諸峰，。柳宗元?捕蛇者說?。歐陽修?醉翁亭記?二閱讀下面的詩，完成第 67 題。4 分錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。A.“初平寫出湖水已與堤岸平行。B.“爭與“啄寫出了鶯燕們爭斗的樣子。C.“亂花說明詩人被繁花競相開放迷惑。D.“缺乏說明詩人對所見景象感到不滿。三閱讀下文，完成第 810 題。9 分為學(xué)1 天下事有難易乎？為之，那么難者亦易矣；不為，那么易者亦

2、難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，那么難者亦易矣；不學(xué)，那么易者亦難矣。2 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？3 富者曰：“子何恃而往？5 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！6 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。7 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？C. 立志而為才能成功。D. 財富未必帶來成功。 竇憲 納妻，天下郡國 皆有禮慶。漢中郡亦當遣吏，戶曹 李郃諫曰：“竇3將軍椒房之親，不修德禮而專權(quán)驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通。太守固遣之，郃不能止，懇求自行，許之。郃遂所在

3、遲留以觀其變，【注釋】1 竇憲：東漢人貴族，竇皇后的哥哥。倚仗權(quán)力，橫行不法。下文“憲就國指他被罷免后回到自己的封國。2 郡國：行政區(qū)域名稱。下文“明府是對郡守的尊稱。3 戶曹:古官職名稱。 4 扶風(fēng)：古地名。3 分D. 面對 坐那些人。用自14.1李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點：其一是竇憲不修德禮而專權(quán)驕恣；其二是1 你是不是也有過這樣的經(jīng)歷：白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過程，晚上出如今夢中，讓你和數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)300 回合；白天練習(xí)過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談，通常我們會稱這種現(xiàn)象為“日有所思，夜有所夢。最近，科學(xué)家對這種現(xiàn)象做了進一步研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，做夢真的可以幫助我們學(xué)習(xí)和

4、記憶新學(xué)的知識，夢中的你確實是在學(xué)習(xí)的。2 睡眠的過程分成不同的腦電波階段：非快速眼動睡眠，此時腦電波為慢波；快速眼動睡眠，此時腦電波頻率較快。其中做夢是處于快速眼動睡眠狀態(tài)，也就是我們俗稱的深度睡眠時期。正常人入睡時先進入淺睡，即非快速眼動睡眠階段，然后再進入做夢階段，從入睡到做夢階段為一個睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷45 個睡眠周期的交替。3 當然，我們僅僅知道做夢時怎么回事，還缺乏以解決問題。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特找了一些哈佛大學(xué)的本科生進展了如下實驗：他們讓這些學(xué)生 在電腦前坐 45 分鐘，玩一個迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個特定的對象設(shè)為終點，讓學(xué)生們記住，然后讓他們從迷宮里一

5、個隨意的點出發(fā)，找到到達終點的途徑，做完游戲之后，學(xué)生們被分為兩組，一組人去睡覺，一組人那么留下來看錄像。研究者利用腦電技術(shù)探測了睡覺組的大腦活動，之后在一個做夢周期完畢時叫醒他們一次，問他們夢到了什么，或者在他們睡完午睡醒來之后問他們做夢的情況。接著對兩組人再進展一次迷宮游戲的測試，結(jié)果說明，在測試中，睡覺組相對于不睡覺組更快地找到了特定目的，其中還有 4 位同學(xué)做夢夢到了迷宮，他們找到特定目的的速度是其他睡覺組成員的 10 倍！做夢促進了他們的學(xué)習(xí)和記憶。4 對于上述研究，研究者有進一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢可以導(dǎo)致記憶的再激活。因為夢的周期正好對應(yīng)著神經(jīng)同步的增強期，此時大量的神經(jīng)元可以

6、被同時激活，從而進步對特定事物的記憶。在上述研究中，羅伯特等人就注意到，被試者的夢并不僅是對剛學(xué)習(xí)過的迷宮經(jīng)歷的準確重現(xiàn)，還激活了相似的經(jīng)歷。比方，其中的一個學(xué)生不僅夢到了迷宮的影像，而且夢到了自己幾年前在一個蝙蝠洞探險的經(jīng)歷。這說明，大腦在做夢的時候不僅激活了某個學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還再激活了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。美國西北大學(xué)肯帕勒的研究團隊也有相似的發(fā)現(xiàn)，假設(shè)先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)，并在其做夢的時候快波睡眠時期播放這種聲音，之后被試者對那幅畫的記憶也會增強。5 這些研究成果得到的結(jié)論讓人驚喜，尤其對于學(xué)習(xí)第二語言的人來說，做夢的促進效應(yīng)將非常有用。我們都知道，學(xué)習(xí)外語是通過建立外語詞匯和母語

7、詞匯的聯(lián)結(jié)來完成的，那么我們試想一下，在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢時在你耳邊重復(fù)中文釋義是不是會有效進步單詞的記憶效果呢？懶人們仿佛聽到了福音把鬧鐘關(guān)掉！讓我把夢做完，我要多背一些單詞哦！15.第一段中加點詞語“這種現(xiàn)象指的是象。的現(xiàn)用自己的語句概括答復(fù)2 分16.對第 3 段中的內(nèi)容理解，以下不正確的一項為哪一項A.實驗者被分成兩組做實驗。19.第 3、4 段能否互換？為什么？4 分二閱讀下文，完成第 2024 題22 分我家的貓和老鼠 1我有兩個姐姐，大姐長我 6 歲，二姐只比我大一歲半。我們是在無休無止的吵鬧和綿延不斷的爭斗中長大成人的。我們姐弟三個就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)

8、的同時不停地結(jié)盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結(jié)盟。真是天下大勢，分久必合，合久必分。當然了，我們的“分合都是以小時作為時間單位的。上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了。2總體說來，她們結(jié)合起來對付我的時候要多一些，因為父母多少有些偏心，對我格外好一些。這個我是知道的，在事態(tài)擴大、弄到父母那里“評理的時候，父母雖說各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別。比方說，在嚴厲地批評了我們之后，我的母親總要教導(dǎo)我的兩個姐姐：“他比你們小哎，讓著一點哎。對我就不一樣了，母親說：“下次不許這樣了。口氣雖然兇，但說的是“下次，

9、“這一次呢，當然就算了，事情到此完畢。這在我是非常合算的買賣，因為“下次是無窮無盡的。假設(shè)我的兩個姐姐聯(lián)起手來和我作對，在多數(shù)情況下，她們差不多就是那個叫“湯姆的貓，而我那么是老鼠“杰瑞。我們家?guī)缀趺刻於加忻绹ㄍ?貓和老鼠?式的故事，小姐倆氣勢兇兇的，占盡了優(yōu)勢，恨不得一腳就把她們的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后來吃盡苦頭的始終是她們。3我們?yōu)槭裁闯衬?？為什么斗呢？不為什么。倘假設(shè)一定要找一個符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。舉一個例子吧，比方說，如今正在吃飯，我和我的二姐坐在一條凳子上，不聲不響地扒飯，這樣的飯吃起來就有點無趣，為了打破這種沉悶的場面，在二姐伸筷子去夾咸菜的時候，

10、我會用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動生色 ，突然抽出筷子又夾我的。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭就這樣開始了。母親突然干咳一聲，一切又安靜了。所爭奪的咸菜到底被誰夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳終究落在哪一個節(jié)拍上，這全靠你的運氣，有點像擊鼓傳花。假設(shè)咸菜歸我，即使我并不想吃，我也會像叼著了天鵝肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的臉上就會有一臉的失敗。反過來，二姐要是贏了，她會把咸菜含在嘴里，悄無聲息地望著屋梁，那是成功的眼神，贏了的眼神，內(nèi)中的自明得意是不必說的。4我們姐弟三個如今都已人到中年。我常年在外，節(jié)日里偶爾團聚，我們談得最多的恰恰是少年時期的“戰(zhàn)爭往事，談起來就笑聲不斷。這一點是我們始料不及的。有

11、一次我把話題轉(zhuǎn)了，說起了姐姐們對我的好處來：我 6歲的那一年得了腎炎，不能走動，每天都由我的父親背到五六里外的彭家莊去，注射青霉素和慶大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那時候她其實也只是一個 12 歲的孩子，又瘦又小。她在那個晴朗的冬日背著我，步行了 10多里地?？斓郊业臅r候大姐終于支持不住了，腿一軟，姐弟兩個順著大堤的陡坡一直滾到了河邊。我并沒有摔著，反而開心極了，大姐滿頭滿臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽。這件事都過去 30年了，可它時不時會竄到我的腦子里來。出乎我意料的是，隨著年紀的增長，我回憶起來一次就感動一次。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚慌的眼神我不知道我為

12、什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已。那一回過年我說起了這件事，我并沒有說完，大姐的眼眶突然紅了，說：“多少年了，怎么說起這個，你怎么還記得這個呢。大姐顯然也記得的，不然她不會那樣。她把話題重又拉回到吵鬧的事情上去了。5這樣的吵鬧本身就設(shè)置了一個溫暖的前提：我們可以，我們可以。我們幼小的內(nèi)心世界也許就是在一次又一次的“打斗中拓寬開來、豐富起來的。時過 境遷之后，我們意外地發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹之間的許多東西也許并不能構(gòu)成我們的日常生活，它反而是隱匿的，疏于表達的。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。美國人通過?貓和老鼠?的卡通形象向全世界的少兒表達了這樣一種典范人生：打吧，吵吧，鬧吧，

13、可你們永遠是兄弟，永遠是姐妹你們永遠不能生活在一起，但你們誰也不能分開誰。6 我的兒子最喜歡我的侄女，他們在一起玩的時候幾乎就是貓和老鼠，不是追逐，就是打鬧?？墒?，他們畢竟天各一方。在他的姐姐和他說再見的時候，他漆黑的瞳孔是多么孤獨，多么憂傷。我多么希望能做我兒子的好兄弟，和他爭搶一塊餅干、一個角落或一支蠟筆。但我的兒子顯得相當勉強，因為他的爸爸后背上都起雞皮疙瘩了，就是學(xué)不像一個孩子。3 分；最終。23.說說本文題目的妙處是4 分1三、綜合運用10 分材料一:在詩詞中引用歷史上的故事，或借用古籍中的詩句，叫做“用典。這些被引用的歷史故事或古籍中的詩句，被叫做“典故。使用典故，是古詩詞常用的一

14、種手法，使用典故可以增加表達的內(nèi)涵，增添語言的厚重感和興趣性。材料二:史記記載，班超少年時就有遠大志向，在家孝順勤謹，辛苦操勞，班超常為官府抄書掙錢養(yǎng)家，長期抄寫，勞苦不堪。有一次他扔下手中的筆，感慨道：“大丈夫應(yīng)該立下大功，以得到封侯，怎么能一輩子在筆硯之間繁忙呢？均摘自上海教育出版社出版的?語文?八上，有刪改。2分 ?書名，陸游在?訴衷情?中“當。后人用成要求：1寫一篇 600 字左右的文章。2不得透露個人相關(guān)信息。3不得抄襲本試卷中的閱讀材料。4請注意字跡端正，卷面整潔。參考答案二4 分6.(2 分春天在西湖漫步賞景7.(2 分A三9 分8.(3 分富和尚未能成功抵達南海1 分窮和尚成功

15、往返南海2 分9.(3 分C10.(3 分，每空 1 分1疑惑 嘲諷2吾一瓶一缽足矣12.3 分李郃懇求自己前往送禮，太守容許了他13.2 分給竇憲送禮的轉(zhuǎn)載請注明出處。14.4 分，每題 2 分1竇憲將面臨殺身之禍2)防止太守與竇憲同流合污二、現(xiàn)代文閱讀40 分18 分15.2 分白天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會在夜夢中出現(xiàn)16.2 分D17.4 分，每空 2 分1被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)2在被試者做夢時播放這種聲音18.6 分1(2 分在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢時再你耳邊重復(fù)中文釋義，會有效進步外語單詞的記憶效果。 2(4 分“仿佛是好似的意思1 分做夢時重復(fù)中文釋義可以有效進步外語單詞的記憶效果尚未得到證實1 分，只是人們的“試想1 分，是懶人們的“期盼1 分19. (4 分不能，第段首句承接第段“做夢是怎么回事的內(nèi)容,引出下文神經(jīng)學(xué)家進展“做夢能否促進學(xué)習(xí)和記憶實驗研究，第段首句“研究考有進一步解釋是承接第段研究者的解釋。修改后的答案：內(nèi)容：第段用實驗證明“做夢能促進他們的學(xué)習(xí)和記憶，第段對于上述研究，研究者得出的結(jié)論進一步解釋。構(gòu)造：兩段由淺入深的邏輯順序符合人們認識事物的規(guī)律。二22 分20.3 分A21.3 分D22.(6 分，前兩空各 1 分，后兩空個 2 分我六歲那年的某個冬日 我的大姐、我 年幼的大姐背著小弟去打