滬教版小學(xué)二年級下冊語文課件：《迷人的蝴蝶谷》

1、滬教版小學(xué)二年級下冊語文課件：迷人的蝴蝶谷【篇一】教學(xué)目標：1、認識本課10個生字，積累詞語7個，指導(dǎo)寫好較易寫錯的字“輝、批”。2、能正確、流利地有感情地朗讀，體會蝴蝶谷的迷人。3、通過對文本的體驗感悟，能把文本中的好句、好詞內(nèi)化為自己的語言介紹蝴蝶谷迷人的景象。4、感受祖國臺灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國寶島臺灣的情感。教學(xué)重難點：1、聯(lián)系上下文正確理解“山谷、獨一無二”等詞語的意思。2、能運用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。教學(xué)過程：一、揭示課題1、師：小朋友們，你們看，老師給你們帶來了一位新朋友！出示視頻師：說說你看到了什么？指名交流2、師：僅僅是幾十張蝴蝶的圖片就給

2、我們帶來了美的感受，而有一個地方，那里的蝴蝶豈止是這兒的千倍、萬倍，有一個地方聚集了成千上萬只大大小小、色彩斑斕的蝴蝶，那里就是出示板書：蝴蝶谷（看清老師書寫）3、學(xué)習(xí)3個生字。（1）積累帶有蟲子旁的詞語。（2）學(xué)習(xí)“谷”：“谷”是指兩山之間凹陷的地方，那么，誰能在這張圖上找出“谷”在哪？4、師：蝴蝶谷在哪兒呢？課前，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，誰來回答一下。出示“臺灣”師：臺灣可是我們祖國的寶島，你了解臺灣嗎？出示第一節(jié)；（1）來，自己讀讀這句話，注意讀準字音，不加字、漏字。（2）指名讀（3）引讀：祖國的寶島臺灣，氣候，雨水，草木，鮮花，是蝴蝶。5、師：蝴蝶谷里的蝴蝶不僅多，而且還很迷人呢！出示板書

3、：迷人的蝴蝶谷師：誰能用好聽的聲音讀好課題？指名讀齊讀師：接下來，老師就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。二、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)，了解蝴蝶谷名字由來。1、師：為什么把那些地方叫蝴蝶谷，要想了解其中的原因呀，我們得認真地讀讀課文。出示：自學(xué)要求2、自讀課文，用“”劃出句子。3、交流（1）媒體出示第3節(jié)，指導(dǎo)朗讀。（2）句式訓(xùn)練媒體出示：因為，所以人們把這些山谷叫做蝴蝶谷。人們把這些山谷叫做蝴蝶谷，是因為。4、師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會趕到山谷來聚會，他們是怎么趕來的呢？媒體出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，（趕到）山谷里來聚會。（1）指名回答。（2

4、）從這些表示動作的詞語中，你可以想象這一群群蝴蝶飛去蝴蝶谷時是怎樣的心情呀？（開心、急切）（3）讀好這些詞語：飛過穿過越過趕到（4）這些動詞用得太準確了，來，和老師一起讀好這句話?？偨Y(jié)：同樣是動作，作者卻用了不同的動詞來表達，使得這句話更加生動形象！三、學(xué)習(xí)第2節(jié)，體會蝴蝶谷的迷人。1、師：成千上萬的蝴蝶成群結(jié)隊地聚在山谷里，這樣的景象是多么壯觀、多么迷人??！請大家自己讀讀課文的第2小節(jié)，要認認真真地多讀幾遍，邊讀邊想：這一小節(jié)是圍繞哪一句寫的？媒體出示2、指名讀第2節(jié)第一句話。（1）這句話告訴我們什么？（板書：品種多，各有特點）（2）你從哪個詞語看出蝴蝶谷的蝴蝶品種特別多。（“四百多個”）（

5、3）指導(dǎo)朗讀指名讀齊讀3、師：蝴蝶谷的蝴蝶品種多、各有特點，課文重點向我們介紹了蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。瞧！這就是蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。出示圖片（1）看著圖，選你喜歡的一種讀讀有關(guān)的句子，并說說它奇特在什么地方。出示要求：選讀想蛇頭蝶：樣子奇特（抓住“蛇頭”“足有臉盆那么大”，板書：圖案、大?。S裙鳳蝶：色彩奇特（抓住“金黃色”“珍珠般的光輝”，板書：色彩）出示：獨一無二（再也找不到和它相同的了）讀詞語（2）學(xué)習(xí)生字：輝（3）師：老師和大家一起來讀第2小節(jié)，讀到你喜歡的蝴蝶時，請你站起來，大聲讀出描寫它奇特的句子！我來聽聽哪個小朋友讀得最有感情小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句，抓住了蝴蝶品種多

6、，有特點來具體描寫的。（4）師：蝴蝶谷中奇特的蝴蝶還有很多呢！你能學(xué)著第2小節(jié)的樣子，來給我們介紹一下這些蝴蝶嗎？可以從蝴蝶的圖案、大小，也可以說說蝴蝶的色彩和外形。出示：_蝴蝶的樣子真奇特！_。四人練習(xí)交流四、品讀第4小節(jié)蝴蝶谷的迷人景象。1、師：我們接著讀下去，看看蝴蝶谷的迷人除了蝴蝶品種多，各有特點，還表現(xiàn)在什么地方？（1）自讀課文（2）師：讀了這一小節(jié)，蝴蝶谷的蝴蝶給你什么印象？（多、美）板書：又多又美2、指導(dǎo)朗讀第一句。媒體出示句子：每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。（1）指讀第一句，其他同學(xué)一

7、邊聽一邊思考，哪些詞語讓你覺得蝴蝶谷的蝴蝶又多又美，把它圈出來。（2）交流：數(shù)不清翩翩起舞五顏六色（3）學(xué)習(xí)生字“翩”讀詞語：翩翩起舞（4）出示圖片（5）這么多翩翩起舞的蝴蝶，難怪作者會把它們比作（說明蝴蝶色彩美）（6）齊讀，邊讀邊做動作3、指導(dǎo)朗讀第二句媒體出示句子和圖片：每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。（1）指名讀（2）哪個詞語寫出了蝴蝶的色彩豐富？（色彩斑斕）（3）你還知道哪些形容顏色多的詞語嗎？五顏六色、五彩繽紛、姹紫嫣紅、萬紫千紅、五光十色、絢麗多彩4、師：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

8、（1）乍一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看）（2）出示圖片師：猛得一看，第一眼一看，以為蝴蝶是鮮花呢！再仔細看，哦，原來不是花兒，是蝴蝶啊！作者這樣寫是為了告訴我們什么？指名回答總結(jié)：說明蝴蝶色彩豐富，和花一樣美五、引讀全文再次感受迷人的蝴蝶谷。1、師：這樣色彩斑斕的蝴蝶滿山谷的飛舞著，怎能不令人陶醉呢！引讀第4小節(jié)師：游客不禁感嘆引讀第5小節(jié)2、小結(jié)：蝴蝶谷的迷人不僅體現(xiàn)在蝴蝶品種多，數(shù)量多，而且外形獨特，色彩斑斕，形成一道獨特的美景。這就是迷人的蝴蝶谷3、讀詞語【篇二】教學(xué)目標：1、認識本課10個生字，書寫“奪、汁、乍”三個字。2、理解課后9個詞語，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子

9、。3、能正確、流利地朗讀課文。4、讀課文，展開想象“你認為蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，做到想象合理，不拘泥于課文。5、能夠運用文中的詞語、句子說說自己見到過的蝴蝶。6、感受祖國臺灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。教學(xué)重點：1、認識本課10個生字，書寫“奪、汁、乍”三個字。2、理解課后9個詞語，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。教學(xué)難點：1、讀課文，展開想象“你認為蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，做到想象合理，不拘泥于課文。2、能夠運用文中的詞語、句子說說自己見到過的蝴蝶。教學(xué)準備：電腦媒體教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、引出課題

10、1、出示中國地圖，你知道這是什么地方？板書：臺灣2、你知道臺灣是個怎么樣的地方？3、出示：祖國的寶島臺灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。學(xué)習(xí)生字：灣齊聲朗讀句子。4、今天，老師要帶大家到我國的臺灣省去看看那里的一個山谷，名字叫“蝴蝶谷”。5、板書課題：10迷人的蝴蝶谷二、初步感知課文。1、學(xué)生輕讀課文。想想這篇課文有幾小節(jié)？（六小節(jié)）2、自學(xué)課文的生字（1）注意“乍”的讀音。（2）“逆”的字形。（3）用查字典的方法理解“燦爛奪目”、“色彩斑斕”、“翩翩起舞”、“獨一無二”等詞語的意思。三、學(xué)習(xí)課文1、選擇你喜歡的小節(jié)來讀一讀。2、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)（1）師范讀課文第二小節(jié)。（2）這小節(jié)告訴我們什么？（3）作者是怎樣描寫蝴蝶的？根據(jù)學(xué)生回答出示：先描寫蝴蝶的翅膀圖案再描寫蝴蝶翅膀顏色。3、再輕聲讀課文。4、請你找出課文中描寫“蝴蝶多”的句子，用直線表示出來。5、請你圈出描寫蝴蝶外形獨特美麗的詞語。交流。6、交流學(xué)生已經(jīng)積累的描寫景色的好詞語。7、指導(dǎo)朗讀課文。8、男女生比賽讀課文。9、你認為蝴蝶谷最迷人的景象是什么？（