一年級語文上冊句子專項復(fù)習(xí)課件

1、句子(j zi)專項復(fù)習(xí) 語文(ywn) 一年級 上冊第二頁，共19頁。 同學(xué)們，在上冊書中，我們學(xué)習(xí)(xux)了以下幾種特殊的句子： 把物當(dāng)作人來寫-擬人句；“像”的句式-比喻句；“更更”句式；“ 一會兒一會兒”的句式；“有時候有時候”的句式；表示疑問語氣的句子還有對同一意思不同的表答方式。 讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這些知識吧！第三頁，共19頁。對對子 對子由字?jǐn)?shù)相等、詞性相同的句子或單字組成，前兩句都是單字，最后(zuhu)一句是雙字對，雙字可以拆分如山對樹，柳對桃，綠對紅，山清對水秀。云對雨，花對樹，山清對水秀(shu xi)，柳綠對桃紅。第四頁，共19頁。擬人(nrn)句 擬人句就是把物當(dāng)

2、作人來寫，賦予物以人的動作思想感情。讓它們像人一樣會說，會動，有感情，能夠讓描繪(miohu)的物更加生動形象。 比如：草芽尖尖，他對小鳥說我是春天， 我會寫：麥苗青青，他對燕子說，我就是春天。第五頁，共19頁。比喻句例如：影子常常跟著我，就像一條小黑狗，把影子比作小黑狗，寫出了影子的顏色以及影子和人形影不離的特點(diǎn)，這句話充滿了對影子的喜愛之情?！跋瘛钡木涫绞前岩恍┥璧纳願W的事物(shw)，用比較淺顯的熟悉的事物(shw)來說明，可以讓所描寫的事物(shw)更加生動形象。第六頁，共19頁。問句問句就是提出問題的句子，常常跟有疑問詞“誰、怎么、為什么、哪里、難道”。句子末尾通常(tngchng

3、)跟有語氣助詞“呢、啊、吧、嗎”，句子結(jié)尾加問號。問句是疑問語氣。比如：誰的衣服最漂亮？誰的小手最干凈？第七頁，共19頁。問句示例(shl)真的像老師說的那么多種顏色嗎？真的像同學(xué)說的那么潔白柔軟嗎？那地方的小鳥真的像老師說的那么漂亮嗎？到底老師什么時候(sh hou)才能到呢？第八頁，共19頁。一會兒一會兒 一群大雁往南飛，一會(y hu)二排成一個“人”字，一會(y hu)兒排成一個“一”字。第九頁，共19頁。那么(n me)那么(n me)天空(tinkng)那么藍(lán)，那么高。第十頁，共19頁。更更 比如：不久有花有草的地方，花更紅了草更綠了。 這句話用了兩個“更”說明了花草(huco)發(fā)

4、生的變化。 我會寫：有花有樹的地方，花更紅了，樹更綠了。 有山有水的地方，山更綠了，水更清了，第十一頁，共19頁。有時候有時候 例句：秋天到了，天氣涼了，一群大雁在往南飛。它們有時候排成一字，有時候排成人字。 我會寫：放學(xué)后，我有時候在操場跑步，有時候在操場踢毽子，有時候在操場打球。 天上的白云(bi yn)，有時候像奔馳的馬，有時候像可愛的兔子，有時候像兇猛的獅子。第十二頁，共19頁。表達(dá)同一個意思有不同(b tn)的方式 比如：“我要給你當(dāng)個小逗號，我能當(dāng)個小句號，我們可以當(dāng)省略號?！边@里的“我要給你當(dāng)”“我能當(dāng)”“我可以當(dāng)”都是表示(biosh)“能”的意思，但是說法卻不一樣，請仔細(xì)體會

5、。 我會寫：我不太想去，我不是很想去，我不樂意去。第十三頁，共19頁。練一練仿寫句子(j zi)青蛙為什么沒參加？ 為什么 ？烏鴉(wy)把小石子一顆顆地放進(jìn)瓶子里。 把 。彎彎的月亮像小船。 像 。小明 上學(xué)遲到小明 書放進(jìn)書包太陽 紅蘋果第十四頁，共19頁。我學(xué)會(xuhu)了洗毛巾。 學(xué)會(xuhu)了 。大海藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。 又 又 。彎彎的月兒像小船，還像眉毛， 像 ，還像 。小明(xio mn) 洗衣服天上的月亮 大 圓太陽 火球 蘋果第十五頁，共19頁?？磮D寫句子(j zi)_姐姐(ji jie)在寫字小朋友在堆雪人外婆在喂雞_第十六頁，共19頁?？磮D把句子(j zi)讀完整姐姐(ji jie)在 。金黃的沙灘上 。澆花浪花帶來了許多小貝殼第十七頁，共19頁。排字(pi z)成句寫序號還 春 花 去 在 。 不 鳥 來 人 驚 。春去花還在。人來鳥不驚。第十八頁，共19頁。照樣