語文A版二年級下冊語文《風(fēng)娃娃》課件【三篇】

1、語文A版二年級下冊語文風(fēng)娃娃課件【三篇】【篇一】【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理?！窘虒W(xué)重難點】：讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)時數(shù)】：2課時【教學(xué)過程】第一課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1猜謎激趣：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！焙⒆觽儯虏驴?，它是誰？（風(fēng)）2、揭題：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是來自風(fēng)家族的一位小成員“風(fēng)娃娃”（師板書：風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃長著一張胖乎乎的小臉蛋

2、，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛！（師邊敘述邊板畫風(fēng)娃娃）3、讀題：想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？那就和風(fēng)娃娃打個招呼吧！興趣是的老師，孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。4、（過渡）：這幾天，風(fēng)娃娃碰到了一件煩心事，這不，他寫信向我們求助來了，想和老師一起看看這封信嗎？（課件出示風(fēng)娃娃的求助信及童聲配音）求助信親愛的小朋友：你們好！我是風(fēng)媽媽的孩子風(fēng)娃娃，我長著一張胖乎乎的小臉，一雙圓溜溜的大眼睛，大伙兒都夸我是個活潑可愛的孩子。前幾天，風(fēng)媽媽見我已經(jīng)長大了，就讓我去幫人們做點事。知道嗎？我可

3、喜歡幫人們做事了，可是我?guī)腿藗冏鍪?，為什么人們有時還要責(zé)怪我？嗚你的朋友：風(fēng)娃娃2009年12月12日5、師：看到風(fēng)娃娃這樣傷心，你一定想幫幫它?？墒牵L(fēng)娃娃到底是做了哪些事，求助信上可沒告訴我們，怎么辦？讓我們一同到書中看個明白吧！一封擬人化的風(fēng)娃娃求助信，讓孩子們耳目一新，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，喚起了孩子們的責(zé)任心。有了這份情感的牽引，有了這樣的期待視野，孩子們才會產(chǎn)生強烈的閱讀愿望。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出小節(jié)，畫出生字新詞，對照課后生字表中的拼音反復(fù)多讀幾遍，爭取把字音讀準(zhǔn)。思考：風(fēng)娃娃來到了哪些地方？2、匯報風(fēng)娃娃來到了哪些地方？板書：田野、河邊、廣場3、學(xué)習(xí)

4、字詞師：風(fēng)娃娃飄呀飄，飄到了我們的身邊，你看，她還給我們帶來了許多的字娃娃呢？（1）、出示課件chu x x x j qin f抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、吸氣、高興極了、纖夫、hn sh sh zhng zng shng流汗、行駛、表示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、z zhun責(zé)怪、轉(zhuǎn)動指名同桌讀齊讀開火車讀。、認(rèn)讀生字：離開了隊伍，還脫去了“拼音帽”，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件，同桌互讀指名讀齊讀）抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)3、說說你是怎么和這些生字寶寶交朋友的。、猜謎鞏固：（1）、一字生來真奇怪，一邊濕來，一邊干。（汗）（2）、大字腰上系皮帶。（夫）（3）、油水被人用手擦掉了。

5、（抽）（4）、竹子爭著飛上天。（箏）三、學(xué)習(xí)第一節(jié)師：看到小朋友這么能干，老師感到十分開心。風(fēng)媽媽看到孩子長大了，也十分開心，有一天風(fēng)媽媽對她的孩子們說：“”課件出示：風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事。”1、師過渡：說說你媽媽是用怎樣的語氣對你說話的？那你就用這樣的語氣來讀讀。指名讀齊讀2、風(fēng)娃娃聽說可以為人們做事了，他十分開心，那它到底來到哪些地方，為人們做了些什么事呢？咱們留到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)1、屏幕出示四個生字：夫、表、示、號。2、學(xué)生觀察寫好這四個字的注意點，說一說哪個字最難寫？3、示范寫“表”，提示下半部分不是“衣”，提醒“夫”與“天”的不

6、同；“號”的最后一筆。4、學(xué)生先書空，再描紅、臨寫。5、展示學(xué)生寫的生字，師生共同評議。6、作業(yè)：搜集有關(guān)風(fēng)的作用的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，交流匯報1、出示下列詞語：風(fēng)娃娃、田野、抽水、斷斷續(xù)續(xù)、河邊、纖夫、飛快地行駛、廣場、風(fēng)箏、無影無蹤、衣服、小樹、責(zé)怪2、開火車讀自由讀課文3、借助詞語說說風(fēng)娃娃來到什么地方做了什么事？師隨機板書：田野、河邊、廣場二、學(xué)習(xí)課文，深入理解（一）、研讀“吹水車”1、出示課本插圖：說說風(fēng)娃娃來到了什么地方？看到了什么？2、出示：風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。動畫演示水車抽水的過程，理解“斷斷續(xù)續(xù)”。指導(dǎo)朗讀3、風(fēng)娃娃此

7、時是怎么想的？4、他是這么想的也是這么做的，你看出示：他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。指名讀點評，指導(dǎo)朗讀男女賽讀（二）、研讀“吹帆船”師：風(fēng)娃娃高興地吹啊吹，他來到了河邊，忽然他聽到了“嗨喲，嗨喲”的聲音，是誰在說話呢？他仔細(xì)一看，原來是1、出示課本插圖22、看圖說說纖夫們吃力拉纖的樣子？課文里怎么說的呢？3、出示：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。（齊讀）4、動畫演示：風(fēng)娃娃吹帆船，帆船飛快行駛的過程朗讀：船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。（三

8、）、感受風(fēng)娃娃的“傻”1、師：風(fēng)娃娃這么一吹，使水車轉(zhuǎn)得飛快，讓帆船飛快行駛，如果你是在田里勞動的農(nóng)民或者是在河岸上拉纖的纖夫，你會怎么感謝風(fēng)娃娃呢？2、說話：我是農(nóng)民伯伯，我會說：“”我是河邊的纖夫，我會說：“”3、聽了人們對他的感謝和贊美，風(fēng)娃娃十分開心，他認(rèn)為：引讀：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。4、師：事情真的如風(fēng)娃娃所想的那樣嗎？咱們跟著風(fēng)娃娃一起去看看。（四）、自主研讀“好心辦壞事”1、自由讀，說說風(fēng)娃娃又來到哪里，做了什么事？2、匯報交流，隨機指導(dǎo)朗讀3、想象說話（任選一個）放風(fēng)箏的孩子傷心地說：“”來收衣服的人生氣地說：“”路旁的小樹哭著說：“”四、明理小結(jié)，課后延伸

9、1聽了人們的責(zé)怪，風(fēng)娃娃十分傷心，他怎么也想不明白，我明明在幫人們做事，人們?yōu)槭裁催€要責(zé)怪我呢？2聽了你們的話，風(fēng)娃娃明白了自己的錯誤，瞧，他又寫了一封信向我們表示感謝來了。（課件出示風(fēng)娃娃的感謝信）感謝信親愛的小朋友：你們好！和大家一起學(xué)習(xí)真快樂！你們真是有智慧的小朋友，在你們的幫助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用。讓我們共同記住這個道理，爭做一位人人喜歡的好娃娃！你的朋友：風(fēng)娃娃2009年12月12日學(xué)生在讀信中與風(fēng)娃娃一同明白了“做好事要看是不是真的對別人有用”的道理，體會到幫助風(fēng)娃娃的快樂，感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣所在。3、續(xù)編風(fēng)娃娃在大家的幫助下，風(fēng)娃娃

10、終于明白該如何去做對別人有用的事了，他又唱著歌兒出發(fā)，想象一下風(fēng)娃娃可能會到哪些地方為人們做事呢？自由思考指名交流五、課外作業(yè)：續(xù)編風(fēng)娃娃，將故事講給父母聽。板書設(shè)計：風(fēng)娃娃田野吹動大風(fēng)車河邊推動帆船廣場吹跑風(fēng)箏、衣服，吹斷小樹【篇二】教學(xué)要求：1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字2、正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中風(fēng)娃娃的愿望盡力為人民做好事。3、懂得只有盡力為人民做好事才會得到別人的喜歡。教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。教學(xué)難點：知道風(fēng)娃娃為人民做的好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們一定都喜歡娃娃吧！你們自己有玩具娃娃嗎？

11、有什么娃娃？今天我們要認(rèn)識一個新娃娃（板書：課題風(fēng)娃娃）學(xué)生齊讀二、初讀課文1、聽課文錄音，學(xué)生邊讀邊畫出生字。2、自讀課文，遇到生字把它讀正確。3、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。4、出示帶生字的句子測讀。（1）風(fēng)箏線處斷了，幾支風(fēng)箏在空中飄揚，不一會就無影無蹤。（2）孩子們急得直跺腳，都埋怨天上的風(fēng)。5、指名分段朗讀課文，把課文讀得流利、正確。三、學(xué)習(xí)生字1、出示要書寫的8個生字娃娃，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生練習(xí)組詞3、你是怎樣認(rèn)識這些生字的？4、教師重點指導(dǎo)一下生字的書寫。跺怨躍勇敢5、學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。6、教師講評學(xué)生的書寫。四、作業(yè)第二課時一、復(fù)習(xí)舊知1、生字2、出示帶生字的詞語

12、測試二、學(xué)習(xí)課文1、通讀課文，理清線索讀課文，想想風(fēng)娃娃做了那些事？學(xué)生匯報。教師板書：吹風(fēng)爭、吹風(fēng)車？以上幾次，那些是做的好事？那些是壞事？2、提出質(zhì)疑，小組討論（1）風(fēng)娃娃為什么好事辦壞事？（2）它為什么想到幫人們做好事？3、分塊學(xué)習(xí)、反饋交流（1）研讀“做壞事”板塊風(fēng)娃娃看到了什么？它是怎么做，結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃聽到了人們的責(zé)怪，它是怎么想？讀一讀這句話？（2）研究“做好事”板塊4、學(xué)習(xí)第三段（1）自由朗讀第三段（2）他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？5、學(xué)習(xí)第四段（1）自由朗讀第四段（2）風(fēng)娃娃來到什么地方？看到了什么？它會想些什么？（3）他是怎么做的？急忙說明了什么？你能說一說他的近義詞嗎？（4

13、）纖夫的心情怎樣，他們會怎樣感謝風(fēng)娃娃呢？（5）指導(dǎo)朗讀6、學(xué)習(xí)第五自然段（方法同上）三、延伸思維你幫助過別人嗎？說一說好嗎？四、作業(yè)做一件好事【篇三】教學(xué)目標(biāo)：1、在讀文中，對照生字表全花會認(rèn)字，運用學(xué)過的識字方法自主識字，看清字形，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、正確流利的朗讀課文的前兩自然段，隨文識字，正確認(rèn)讀其中的6個會認(rèn)字。能正確規(guī)范書寫4個會寫字。3、明白只有為人們做好事，才會受到人們的喜歡。教學(xué)重難點：聯(lián)系正確流利的朗讀課文前兩段，隨文學(xué)習(xí)會認(rèn)字和會寫字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們要認(rèn)識一位淘氣又可愛的小朋友風(fēng)娃娃（板書課題），齊讀課題。二、自由讀課文，圈畫出會認(rèn)的字。三、學(xué)習(xí)前兩

14、自然段，隨文識字。1、指名讀第一自然段。（1）思考：風(fēng)娃娃是怎樣走出家門的？（2）讀詞卡“奔出”，奔出家門是什么樣子？讀詞語：奔跑、奔走2、風(fēng)娃娃來到了哪兒？他看到了什么？他怎么做的？知名度第二自然段第一句。指導(dǎo)學(xué)生把這個句子讀正確流利。然后出示詞卡：孩子們在哪兒放風(fēng)箏？“空曠的原野”反復(fù)認(rèn)讀，并說說“空曠的原野”是什么樣子的？（一望無際，沒有建筑物，也沒有其他障礙物，放風(fēng)箏是可以在那里向四面八方自由奔跑。）用“野”字組詞：田野、野外、山野。讀準(zhǔn)詞語：風(fēng)箏的箏讀輕聲。再讀這句話，注意讀準(zhǔn)這三個字的讀音。3、風(fēng)娃娃使勁吹，結(jié)果怎么樣呢？自由讀第二句，說說哪個詞的意思你不懂。預(yù)測學(xué)生提出“無影無蹤

15、”。4、看著心愛的風(fēng)箏被吹走了，找不到了，孩子們多著急呀。看看孩子們著急時的樣，指名讀第三句。認(rèn)讀生字“跺腳”的“跺”，可做動作。說說這個字怎么記住字音和字形。認(rèn)讀詞卡：“埋怨”反復(fù)認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。想象說話：孩子們怎么埋怨風(fēng)娃娃？注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解埋怨的意思，不同于咒罵，而是因為不滿意而抱怨。5、風(fēng)娃娃看到風(fēng)箏被自己吹跑了，看到孩子們著急的樣子，聽到孩子們對他的埋怨，他心里什么樣，又是怎么想的？讀第四句話。自由讀，再指名讀。讀詞卡“后悔”，說說你有什么好辦法記住“悔”的字形？老師有個好辦法，每當(dāng)想起這件事，心里就后悔。6、風(fēng)娃娃明白了什么道理？自由讀指名讀第五句話。四、鞏固生字我們朗讀了課文的前兩自然段，認(rèn)識了其中的六個生字。我們把這些字拿出來看還記不記得。1、讀字卡，調(diào)換字的出現(xiàn)順序開火車反復(fù)讀。2、讀詞語：奔跑奔走奔向空曠曠野曠課曠工跺腳埋怨后悔斷開3、再把詞語放回句子中你還會認(rèn)識嗎？練習(xí)朗讀前兩自然段，注意讀出你體會的心情。4、讀句子：歡歡一覺醒來，快八點了，上學(xué)遲到了。他急得直跺腳，后悔沒使用小鬧鐘，又埋怨媽媽為什么不叫醒他。如果曠課，老師會批評他的。他飯也來不及吃