中學數(shù)學教學計劃匯編五篇

1、第 頁中學數(shù)學教學計劃匯編五篇中學數(shù)學教學計劃 篇1 一、指導思想： 以中學數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠援助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術進展的基礎；數(shù)學在提高人的推理技能、抽象技能、想像力和制造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。同學的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內 容要有利 于同學主動地進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內

2、容的呈現(xiàn)應采納不 同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有性格的過程。 數(shù)學教學活動需要建立在同學的認知進展水平和已有的知識閱歷基礎之 上。老師應激發(fā) 同學的學習積極性，向同學提供充分從事數(shù)學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通 的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合。評價的主要目的是為了

3、全面了解同學的數(shù)學學習歷程，激勵同學的學習 和改進老師的教 學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注同學學習的 結果，更要關注他們學習的過程；要關注同學數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活 動中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學認識自我，建立信心?，F(xiàn)代信息技術的進展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產(chǎn)生了重大的影 響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù) 學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向同學提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作 為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更

4、 多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。 二、教材目標及要求： 1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應用這四種方法。 2、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。 4、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式 5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。 6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。 7、相像形的重點是相像三角

5、形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。 一、指導思想： 以中學數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠援助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術進展的基礎；數(shù)學在提高人的推理技能、抽象技能、想像力和制造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。同學的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內 容要有利 于同學主動地進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內容

6、的呈現(xiàn)應采納不 同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有性格的過程。 數(shù)學教學活動需要建立在同學的認知進展水平和已有的知識閱歷基礎之 上。老師應激發(fā) 同學的學習積極性，向同學提供充分從事數(shù)學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通 的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合。評價的主要目的是為了全

7、面了解同學的數(shù)學學習歷程，激勵同學的學習 和改進老師的教 學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注同學學習的 結果，更要關注他們學習的過程；要關注同學數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活 動中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學認識自我，建立信心?，F(xiàn)代信息技術的進展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產(chǎn)生了重大的影 響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù) 學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向同學提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作 為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更

8、多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。 二、教材目標及要求： 1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應用這四種方法。 2、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。 4、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式 5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。 6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。 7、相像形的重點是相像三角形

9、的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。 三、教學措施： 1、加強教學“六仔細”， 面對全體同學。由于同學在知識、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特別予以關懷，實時采用有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。援助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數(shù)學才能。 2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，

10、同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應援助同學梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習積極性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的技能，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的技能，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。 3、改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習技能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提高。 4、課后輔導實行流淌分層。 中學數(shù)學教學計劃 篇2 新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。

11、本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的能量。為了搞好本學期工作，特制定教學工作計劃如下： 一、指導思想 新學期里，本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。 二、加強修養(yǎng) 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中學

12、校老師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對規(guī)范的學習,只知道埋頭工作,我總是盼望把工作做得盡善盡美,但同學的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，仔細領悟規(guī)范中的各項內容，讓規(guī)范的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不涌現(xiàn)違反師德的行為。 著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關懷愛惜全體同學，尊敬同學的人格，同等、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。 三、教研工作 我將積極參與教

13、學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、尊敬同志，相互學習、相互援助，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力援助后進生，采用各種措施使他們得到進步。 四、出勤工作 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。 五、教學常規(guī) 在課堂教學方面

14、我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的聽、寫、讀等綜合技能都得到提高。 中學數(shù)學教學計劃 篇3 一、指導思想： 以數(shù)學課程標準為依據(jù)，在課堂上推動素養(yǎng)教育，力圖表達“三個面對”指導思想。以“課堂教學”為主線，結合本校特點，實施基礎化、生活化、審美化教學，激發(fā)同學學習愛好，樹立自信心，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。 二、工作要點： 1、繼續(xù)深入學習新課程標準，更新老師的教育觀念

15、，運用新課程標準的基本理論開展教學系列活動。 2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培育同學的良好的學習習慣，激發(fā)學習愛好，促使他們樹立信心。老師要尊敬同學，讓同學有表現(xiàn)的機會，營造同等、良好的師生關系，讓同學在和諧的氣氛中，積極主動地獲得進展。 3、力求轉變老師的備課方式，提高老師的備課質量和教學效益。 備課力求表達同學的主體性，教案中重在突出老師的教和同學的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細地反思教學過程，實時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和“二備”，向成為反思型的老師方向邁進。 4、立足基礎，做好輔優(yōu)導差的

16、工作，提高教學質量。 各班級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數(shù)學的基礎知識要讓同學確的確實掌控，技能技巧等肯定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，留意保底。在大面積提高教學質量的同時，老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實抓好后進生的轉化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學校的數(shù)學成果。 三、月份工作安排： 二0一四年九月份： 1、針對同學實際制定學科老師教學計劃。 2、制訂教研計劃，共同為搞好教研活動獻計獻策。 3、學習新課程標準，討論新教材。 4、研討：如

17、何培育同學良好的學習習慣。 十月份： 1、研討：如何抓住課堂上涌現(xiàn)的動態(tài)信息，更好地發(fā)揮老師的主導作用，促進同學更好地進展。 2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(一)。 3、探究：如何更好地尊敬同學，營造良好的課堂氣氛。 十一月份： 1、進行期中測試。 2、分析同學知識掌控狀況，改進教學方法，調整教學步伐。 3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質課”活動 組織老師聽課、評課。 十二月份： 1、組織初三班級同學進行數(shù)學技能競賽(結合中考新題型)。 2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(二) 。 3、組織老師進行一次說課競賽。 二0一四年九年元月份： 1、制訂期末復習計劃。 2、組織老師撰寫教學閱歷總結或論文。 3、收集有關

18、資料。 二月份： 1、制定老師教學計劃及備課組活動計劃。 2、確定本學期教研組活動中心，安排好各班級活動時間。 三月份： 1、老師相互聽課、評課。 2、召開課代表會議，進行教學信息反饋。 3、老師教學工作檢查。 四月份： 1、安排一次西片學校老師來我校指導活動。 2、組織本組老師座談，溝通教學心得。 五月份： 1、參與西片學校組織的畢業(yè)班聯(lián)考活動，實時進行溝通，取長補短。 2、做好畢業(yè)班數(shù)學學科總復習工作。 六月份： 1、制訂七、八班級期末復習計劃。 2、做好畢業(yè)班中考工作。 3、進行西片教研工作及教研組工作總結。 中學數(shù)學教學計劃 篇4 一本學期教研指導思想和目的要求： 在學校教學工作指導思

19、想的前提下，大力推動課改工作，遵循學校進展目標，深入開展課堂教學討論，強化質量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、仔細地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。 二本學期主要教研內容和日程安排： 1、積極協(xié)作和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規(guī)。 2、全面實施主體參加教學模式，實施有效教學。 3、 加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。著重相互協(xié)作，資源共享。 4、 仔細做好新老老師的結對子工作，加強對年輕老師的培育。老老師應從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新老師進行指導援助，使他們能快速地熟識教育教學工作，并能成為教

20、學能手，教學骨干。 5、 進一步對高一課改的調查和討論，實時總結溝通課改閱歷，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，同學做不了等，組織老師們進行討論，切實提高教學的針對性。 6、 強化高三復習教學質量意識，仔細幫助高三數(shù)學教學工作。 7、積極進行選修校本建設和作業(yè)活頁的開發(fā)。 8、積極教科研工作，組織學校數(shù)學老師仔細學習研討有關專業(yè)內容，積極參與各項培訓。要求每位老師積極撰寫教育教學論文。重視試題討論，定期組織教學狀況和學情分析。 9、仔細組織開開展示范課，觀摩課，評優(yōu)課等公開課活動，仔細組織聽課評課活動。全面提升組內整體業(yè)務水平和教學水平。 10、詳細活動計劃表： 三、主 要 工 作 內

21、容 九 月 份 1、 教研主題：如何進行選修課程校本開發(fā) 2、選修校本課程安排 高一：初高中連接教材 楊新卡 高中數(shù)學趣味選講 邱殿清 高二：培優(yōu)培育數(shù)學尖子生 古象菊 補差 楊明書 高三：培優(yōu)培育會考a，b類生盛金兵 補差 林秀芬 十 月 份 1、組內公開課活動第4，6周 高一： 對數(shù)與對數(shù)運算 楊新卡 對數(shù)函數(shù)及其性質 邱殿清 高二： 直線與平面平行的判定 楊明書 直線與平面垂直的判定 林秀芬 直線與圓的位置關系 古象菊 高三 平面對量的數(shù)量積與應用 盛金兵 基本不等式 劉培東 2、教研主題： 評課選2名老師參與校級公開課 十一月份 1、 高二數(shù)學知識競賽 第9周 2、 高一作業(yè)本訂正狀況

22、評比 第13周 3、教研主題：期中質量分析 十二月份 1、高二數(shù)學知識競賽 第15周 2、 教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量 元 月 份 1、把關高三數(shù)學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導 2、 教研主題：期未復習工作 中學數(shù)學教學計劃 篇5 一、基本狀況： 上學期同學數(shù)學上的計算技能、閱讀理解技能、實踐探究技能得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，規(guī)律思維與規(guī)律推理技能得到了進展與培育，同學從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一部分同學沒有達到應當達到的進展高度，同學課外自主拓展知識的技能幾乎沒有，同學手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，同學不能

23、自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培育，絕大部分同學能夠仔細對等每次作業(yè)，實時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習和思索問題，同學學習數(shù)學的愛好得到了激發(fā)與進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，同學樂于合作學習，共享溝通自己的發(fā)覺，同學喜愛動手試驗，對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的愛好；學習習慣上，同學的課前預習、課堂上記筆記的習慣培育得很不抱負，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使同學囿于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維技能的培育，應當在課堂上充分發(fā)揮同學的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時間有在思索問題上，而不應當用在當“打字員”上，本學期要思索如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，同學對思索規(guī)律的小結