初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究（教學(xué)設(shè)計）

1、化學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)實驗教科書人教版九年級上冊第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究第一課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教 蒙遙2023年1月二氧化碳制取的研究（第一課時）課題二氧化碳制取的研究教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能1.了解實驗室中制取氣體的思路和方法。 2.掌握實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。3.探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。 過程與方法根據(jù)科學(xué)探究的一般步驟，提出問題（實驗室怎么制取二氧化碳），收集相關(guān)信息，動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，歸納制取氣體的一般思路。情感態(tài)度與價值觀1.在二氧化碳制取方法的探究中，學(xué)生體驗合作，試錯、類比，發(fā)現(xiàn)生活中化

2、學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情；2.在設(shè)計二氧化碳制取的實驗裝置過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異思維、實踐能力以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。重點探究實驗室制取二氧化碳的原理和裝置。難點實驗室制取二氧化碳原理和裝置的確定。教學(xué)設(shè)計思路提出問題（探究實驗室制取二氧化碳的方法！）收集處理信息初步制定方案嘗試實驗總結(jié)得失體驗收獲，讓學(xué)生體驗人類探索大自然的一般思路和過程。儀器藥品藥品：石灰石、稀鹽酸、小木條、石灰水儀器：大試管、小試管、集氣瓶、水槽、單孔橡皮塞（帶導(dǎo)管）、塑料吸管、酒精燈、鑷子、抹布演示：錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、水槽、長頸漏斗、雙孔橡皮塞、單孔橡皮塞、注射器。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激

3、趣導(dǎo)入【視頻引入】可樂滅火。觀看、猜測。用視頻導(dǎo)出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提出問題實驗室怎么制取二氧化碳？思考。明確本課題的目標(biāo)。信息給予活動一：知識儲備【舊知回顧】回顧氧氣的實驗室制取方案；【查閱資料】實驗室制取CO2的反應(yīng)原理分析:Na2CO3 + 2HCl2NaCl+ H2O + CO2CaCO3 + H2SO4CaSO4+ H2O + CO2CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2CaCO3 高溫 CaO+CO2（1）碳酸鈉（固體）與鹽酸（液體）反應(yīng)速度太快，難以控制，不利于收集（2）石灰石（主要成分碳酸鈣，固體）與稀硫酸（液體）反應(yīng)生成微溶于

4、水的硫酸鈣附著在石灰石的表面從而阻止反應(yīng)的發(fā)生（3）濃鹽酸（液體）有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體，制得的二氧化碳氣體不純（4）二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)；密度比空氣大；清點實驗藥品和儀器，思考。學(xué)生回顧學(xué)生閱讀信息。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。設(shè)計實驗活動二：設(shè)計實驗通過回憶實驗室制取氧氣的流程，請從以下六個方面設(shè)計一套實驗室制取二氧化碳的方案（反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿）以小組為單位討論設(shè)計實驗方案。通過再現(xiàn)舊知，應(yīng)用類比的方法解決存在的問題。進行實驗活動三：根據(jù)你的設(shè)計方案完成實驗1.巡視每個組的實驗情況，并適當(dāng)指點。2.留心每個小組出現(xiàn)的問題。3.適當(dāng)控制實驗進度?！咎崾?/p>

5、】注意實驗的安全性，提示學(xué)生留心觀察現(xiàn)象。以小組為單位盡力完成本課題目標(biāo)制取并收集一瓶二氧化碳。培養(yǎng)學(xué)生思考能力、動手能力、合作探究能力。交流反思與評價活動四：反思與評價【過渡】在剛才的實驗中，我發(fā)現(xiàn)大家都能積極參與，合作探究，雖然有的小組沒能完成目標(biāo)，但也有收獲，當(dāng)然也會有很多遺憾和困惑。下面我們請各小組匯報一下本組的進展程度。【發(fā)生裝置點評】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，引導(dǎo)學(xué)生確定發(fā)生裝置，并通過設(shè)疑“若要制取更多的氣體”“若要隨時添加液體藥品”“若要控制反應(yīng)的速率”引導(dǎo)出更多的發(fā)生裝置?！臼占b置點評】用PPT展示收集基本的三套收集裝置，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集方法學(xué)生以小

6、組為單位展示本小組的實驗成果，從反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集方法三個方面分析本組失敗或成功的原因，提出困惑。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)地觀察、規(guī)范的表達和綜合分析問題的能力。得出結(jié)論【一般步驟】引導(dǎo)學(xué)生歸納實驗室制取二氧化碳的一般思路（PPT），簡單介紹檢驗二氧化碳的方法。歸納實驗室制取二氧化碳的一般步驟。使學(xué)生確定實驗室制取二氧化碳的規(guī)范方案。課堂小結(jié)學(xué)完本課你們有什么收獲？歸納實驗室制取二氧化碳的方法；總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路。再現(xiàn)知識，鞏固知識，升華知識。知識反饋出示課堂練習(xí)。【課外延伸】：家庭小實驗做練習(xí)，進行思維訓(xùn)練。課外探究落實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本能力。深入生活，理論聯(lián)系實際