小學語文老師培訓心得體會15篇

1、小學語文老師培訓心得體會15篇小學語文老師培訓心得體會15篇當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠讓我們不斷考慮不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是我為大家收集的小學語文老師培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。小學語文老師培訓心得體會120 xx年8月11日我有幸參加了我縣舉行的小學語文骨干老師的培訓，對李維茂主任的（帶著考慮教書）這一主題我收獲頗多。一開場李主任就以“思路決定出路為引子，接著引用了很多發(fā)人深思的小故事得出了深入的結論：思路決定出路，換一種想法，會換一種心情；多一個思路，會多一個出路；沒有做不到，只要想不到，只要思想不滑坡，辦法總

2、比困難多。所有的這些內(nèi)容都強調(diào)了“思在我們的教學經(jīng)過中起著不可忽視的作用，有“思才會有創(chuàng)新，才會有進步，才會有收獲。接著李主任從兩個方面對“思路決定出路進行了討論。一是：提高課堂教學效率途徑探索；二是：關于自我專業(yè)成長的考慮。在第一方面又從下面幾個方面向我們闡述了提高課堂教學效率的途徑樹立正確的教學觀；尊重賞識每一名學生；充分做好課前準備備課；切實抓好課堂教學；精心設計練習，及時進行檢測反應；多種途徑調(diào)動學生學習的積極性，關注習慣的培養(yǎng)。在這幾個方面讓我感受最深的就是尊重賞識每一名學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲。要做到這一點我們教師要做到：為人師表，言傳身教

3、。在老師專業(yè)成長這方面我們要做到五項修煉：悅己做幸福的老師；愛人做學生喜歡的老師；厚知做學者型老師；提能做研究型老師；樂群做合格型老師；如何才能在一這職業(yè)中找尋幸福呢？我對李主任的這一觀點非常欣賞：淡泊的心淡定而行；尋找生活中的小快樂；提高專業(yè)修養(yǎng)；培養(yǎng)高雅喜好；我相信只要我們能做到我們都將會是快樂的、幸福的好教師。最后讓我們帶著考慮教書，享受無窮樂趣吧！小學語文老師培訓心得體會220 xx年xx月xx日xx月xx日，我縣在雙語實驗小學開展了以“網(wǎng)絡大集體備課為主題的暑期培訓活動，我有幸參加了這次培訓活動。培訓的內(nèi)容涉及方方面面，精彩紛呈。有朱建淑教師的“怎樣搞好集體備課、林鵬飛教師的“集體備

4、課經(jīng)歷介紹、夏萍教師的“小學語文課程標準的理解與認識、王慧教師的外出學習匯報、名師課堂觀摩以及臺上臺下的互動溝通活動。這是與時俱進的、是迎合新課程改革大背景下，促進老師專業(yè)成長的適時培訓。在這次學習活動中，我積極認真的投入學習，可謂收獲頗多，感受頗深。古人云：預則立，不預則廢。備課是教學的基礎，備課是將學生、課本、課堂與課程聯(lián)絡起來的橋梁。但是我們的備課現(xiàn)狀不得不令人反思，其中有眾多缺乏之處：如沒有那么多的時間去備課，對于某一篇文章要進行解讀可能花的時間并不是很多，但還要將考慮的內(nèi)容撰寫下來，這樣無形中就增加了教師們的課余負擔，再講語文教師基本都兼任班主任工作，且班主任工作瑣碎、繁多，如此這般

5、，現(xiàn)狀就是大家都以抄寫成冊的教案集來應付檢查，對于本身的專業(yè)發(fā)展沒有些許提高。于是，大家紛紛提出了當下操作得比擬熾熱的網(wǎng)絡備課，并想到了結合定時定地的集體備課，避免只要網(wǎng)絡溝通而造成人際交往的扭曲。這次網(wǎng)絡大集體備課的開展是適應新課程改革發(fā)展要求的，是當前教育形式所必需的，是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。我覺得網(wǎng)絡集體備課有眾多的優(yōu)勢：1開闊老師眼界，拓展教學思路。老師查閱網(wǎng)上教案、選擇優(yōu)與劣的經(jīng)過其實就是一個深化分析教材的經(jīng)過。老師本來在頭腦中已經(jīng)對教材有了本人的理解，在閱讀到同一節(jié)課不同的教學方案時，別人的教學設計與本人的預設方案包括設計經(jīng)過、教材內(nèi)容的把握等在頭腦中互相碰撞，在對碰中容易產(chǎn)

6、生本人的新見解。2營造研究氣氛，提高業(yè)務能力。網(wǎng)絡備課經(jīng)過就是與更多老師溝通互動的經(jīng)過。以往備課是老師個人的工作，老師對著一本或多本教參，沒有合作也無法合作；如今借鑒網(wǎng)絡資源就不同了，它將校內(nèi)、校外的老師互相連接起來，間接地、直接地實現(xiàn)了互相對話與合作。通過互相溝通與切磋，介入網(wǎng)絡備課的老師既能夠?qū)W習到別人的長處，又能夠找到本人的缺乏，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，網(wǎng)絡備課的開展，一方面促使青年老師盡快成熟起來，另一方面也促進老老師不斷進取與提高。3制定教學方案，服務于教學。通過網(wǎng)絡備課最終構成的教學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材的把握愈加準確，對學情的分析愈加細致。因而，

7、網(wǎng)絡備課預設的教學方案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。4減輕老師負擔，增加工作熱情。網(wǎng)絡備課減輕了老師寫教案的負擔，讓老師有更多的精神學習理論、收累資料、總結經(jīng)歷、提升業(yè)務水平，提高課堂教學效果，加強了老師的工作責任心和研發(fā)教學資源的自覺性。5了解教改動態(tài)，加速素質(zhì)提升。以前，老師僅僅參考一本教參，根本不能了解外面的世界，更別講學習新的方法和理念了。而網(wǎng)絡的高速度信息流動，能夠時刻展示給我們新的先進教學思想、教育理念。組織老師通過網(wǎng)絡備課的查閱尤其是查閱名師的教學設計，就能及時捕捉到這些教育新理念、新方法以及優(yōu)秀的教學方案。6網(wǎng)絡反思開放，易于課后改良。課后反思是老師專業(yè)成長

8、的有效途徑。網(wǎng)絡備課反思為老師開拓新的反思天地。這樣的反思具有更強的開放性，對本人、對別人的專業(yè)成長提高都很有好處。同時也為下一年度的備課者提供珍貴的經(jīng)歷，真正實現(xiàn)備課、反思資源分享。網(wǎng)絡備課優(yōu)勢甚多，而最主要的還是我們教師們的重視與堅持！我想我會努力使本人樹立終身學習觀，不斷克制各種困難，堅持搞好網(wǎng)絡集體備課。我想這也是我們的共同追求。小學語文老師培訓心得體會3老師是“人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史責任。如何才能不辜負“人類靈魂工程師這一榮耀的稱號，如何才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個老師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。通過此次去沂南組織學習，我學到了

9、很多在課堂、學校里學不到的東西，愈加明白“靈魂工程師這個沉甸甸的擔子。通過學習主要有下面心得體會：第1，突出位置，明確目的。明確“習作是運用語言文字進行表達和溝通的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的經(jīng)過。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。(（課程標準）)還“習作應有的位置，精心編寫專門的“習作課文，使“習作教材獨立成章、自成體系。明確習作教學的年段目的，34年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。第2，降低門檻，培養(yǎng)興趣。習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明

10、確，少寫命題作文，不給太多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話講明白，把句子寫通暢，把字寫工整。第3，例文引路，模擬起步。兒童作文，需要經(jīng)歷1個由扶到放的經(jīng)過，固然學生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達本人的意思，畢竟還有些困難。為此，該教科書中年級段“習作大都安排了“例文。“例文多來自小學生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學生讀了倍感親切?！袄木尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學生的習作提供良好的示范

11、。對“例文，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文有關聯(lián)，便于學生從“例文中獲得啟示，并通過模擬學習作文。這種編排，有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起1座橋梁，進而降低起步作文的難度。第4，以講促寫，讀寫結合。在低中年級，“以講促寫、“以講引寫、“講寫結合是被實踐證實了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚?！白x寫結合不僅是1種詳細的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結合上，采取了“長短結合、“大小結合的編寫策略：所謂“長短結合是講1方面致力于長期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)。另1方面

12、也因“課制宜，搞1些模擬性的遷移訓練?！伴L線貫穿始終，“短線相機浸透；所謂“大小結合是指課本既有專項的習作訓練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆(小作文)。大作文自成系列，小練筆機動靈敏，進而構成整套教材的作文體系。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實本人的知識，在學習中提高本身素質(zhì)。俗話講“給人一碗水，本人就必須是常流水。十分是在這個知識經(jīng)濟時代，知識構造更新比擬快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強本身學習，努力營造良好的學習環(huán)境和學習氣氛。同時也就決定了我們老師這個行業(yè)必是學習的一生，也只要在不斷的學習中積累知識、豐

13、富本人了才能提高本人，只要本身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務?？傊灰龅脚c時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。小學語文老師培訓心得體會4一、老師必須多讀書、豐富本人的知識、提高本人的修養(yǎng)本來一直感覺本人是一名合格的老師，所以總是很放松本人。在我聽完幾位專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心的人。要想讓本人的課講的更好，愈加的吸引學生。就必須提高本人的個人素質(zhì)。武教師有一句話講的非常好。什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生

14、，沒有愛的教育不是真正的教育。專家的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的考慮，我們在面對學生的時候太多的關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓學生感遭到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。只要課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。怎樣成為一名優(yōu)秀的老師？首先的一點是必需要多讀書，讀好書。二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.老師就必須在各個方面提高本人.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的老師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式。只要形式多樣的課堂,才能更好的吸引

15、學生.讓學生喜歡上課,進而在各個方面提高本人的業(yè)務水平。一堂課下來，老師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有？這就要求我們老師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，能否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必需要采用更多的學習方法、教學方法。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方法已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能知足我們新一代的學生了.所以作為現(xiàn)代的教師不能只知足目前的狀態(tài).應該從如今開場學會適應社會、適應學生。三、轉(zhuǎn)變老師角色。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學

16、生的主動介入意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。新課程將改變老師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)老師是學習活動的組織者和引導者，同時以為學生才是課堂的主體，教師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生介入課堂，把主宰權還給學生。這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與教師平等對話的時機，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、老師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他有本人的興趣、喜好、要求、愿望。教師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子講話

17、的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口氣提出建議。如我以為你這樣做比擬好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感遭到和體驗到教師對本人的關注、喜歡、鼓勵和支持。五、老師要學會終身學習?，F(xiàn)代、新知識、新課程都要請教師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)本身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領域，不斷的提升本身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為本身發(fā)展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在本人的教學

18、實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，進而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用當代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他老師合作討論，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。小學語文老師培訓心得體會5帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干老師的向往，我走進了培訓課堂。這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令大家感到壓力的是培訓后還要經(jīng)過嚴格的考核，根據(jù)考核成績和本

19、人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的老師作為省級骨干老師培訓對象，其余的均淘汰出局。因而，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級老師的教學展示，有政策法規(guī)的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。十幾天的學習，我始終嚴格要求本人，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜考慮，充分交換意見，按時完成學習任務，收獲頗深。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精華、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益

20、良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的老師的奮斗目的。肖川博士的報告讓我充分體驗到了老師的幸福，也懂得了怎樣追求本人的教學幸福放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生教師、周積昀副院長的課中，讓我愈加肯定作為一名語文老師，完全能夠充分展示本人，展示文化的魅力，享受老師的幸福。當然，關心風教師評課指導，是最實惠的輔導，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該如何去評析、欣賞、反思?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索，為了能成為一名真正的骨干老師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干老師，在今后工作和學習中，我將根據(jù)專家的引

21、領，廣泛閱讀，大膽改革、深化反思、不斷總結，全力打造本人。小學語文老師培訓心得體會6我參加了市教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓經(jīng)過中，不但觀摩了四位優(yōu)秀老師的課，而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告，感覺收獲很多。幫助我解決了很多教學中的困惑，并且指明了以后閱讀教學的方向。愈加明確了一堂好課的標準。從幾位特邀專家評委教師給四位優(yōu)秀老師的評課中，我愈加明確了一堂好課的標準。那就是看教學目的的制定。首先是語文課的教學目的，并且是小學語文課的教學目的。要體現(xiàn)年段教學目的?？唇虒W內(nèi)容。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽講讀寫的能力?？唇膛c學的經(jīng)過?？?/p>

22、學生課堂上能否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；教師的作用就是導學，看指導能否真正落實到學生的學上?？唇虒W效率。能否做到省時高效。假如在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。指明了閱讀教學的方向。小學語文教學中存在的一些問題。在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。教學目的階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目的越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分老師把語文課上成文學賞析課。對教學內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深入把握年段目的。字詞教學普遍有所忽視，應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。閱讀教學找不準起點，抓不住重

23、點，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學生的學習能力。口號提的過多。小學語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來。結合本人平常的語文教學，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文老師的考慮。閱讀教學該如何進行？繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目的是：字識得穩(wěn)固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于講、樂于寫。中年級學段目的是：有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內(nèi)容、有真情；在白話交際中要聽得懂、講得通。高年級學段目的是有較強識字學詞能力，吧字寫

24、美觀；會朗讀、默讀、略讀、閱讀；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。把握好對教學內(nèi)容的理解。小學課本不是全部的教學內(nèi)容，學生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。小學語文目的要明確恰當。謹記語文學習本質(zhì)是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、講、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依靠課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀

25、習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。老師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水安然平靜能力?？傊?，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中浸透人文情感的熏陶；做到聽、講、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文老師，要真正為學生的將來考慮，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁而不要“授之以魚。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學的將來之路。小學語文老師培訓心得體會77月14、

26、15日，我有幸參加了在昌樂二中召開的全縣小學語文老師培訓會，固然只要短短的兩天，但是通過培訓，我所遭到的啟發(fā)和學到的經(jīng)歷卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我獲得的點滴體會：一、怎樣做一名合格的小學語文老師首先，作為小學語文老師要有強烈地行為師表的意識，要有良好的思想品德修養(yǎng)和高尚的政治情操。小學語文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國救民的故事，仁人志士勇于獻身民族的解放、為國捐軀的英雄事跡，還有很多艱辛樸素、勤學苦練

27、、誠實英勇、助人為樂等德育內(nèi)容，假如老師缺少這方面的閱讀或是不能為學生們做表率，在講課經(jīng)過中也就不能感染學生，達不到動之以情的教育效果。其次，從事語文教學，我們不能將目光，把要教授的內(nèi)容局限于教案、教材中，而是要努力跟學生們共同關注、關心社會，敢于分析、正視和揭批社會上的不良現(xiàn)象。教育學生們要有責任感、危機感，敢于擔當，擅長分析。再就是，要成為學生們多才多藝的“好伙伴。吹拉彈唱，能書能畫的老師容易得到學生的喜歡。對小學生來講，他們的興趣廣泛，渴望知識，渴望認同，渴望朋友，所以我們要育人，就要找準學生的興趣點，與他們成為知心的“好伙伴，才能夠時刻關注著學生們的心理變化，及至學習上的變化。語文教學

28、可講是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領，對于一個僅有語文知識的老師來講，是不夠合格的，這就要求我們小學語文老師多才多能，一專多長，具備多方面的修養(yǎng)，這樣才能在教學中得心應手，收到良好的教學效果。二、怎樣讓學生愛上語文我校的郭美玲教師在報告中講：“想讓學生愛上語文，首先要讓孩子愛上語文教師。教育學、心理學也以為“愛是教育好學生的前提，而教育則是愛的歸宿。愛，是人的情感，是人際關系中所必需的，老師與學生的關系，也是一種人際關系，它包括互相感悟、理解和互相影響。而要到達理想的感悟、理解和互相影響，必需要親近感為前提。親近感是師生間的一種依戀性情感。這種情感能使雙方

29、關系親密無間、自由自在。所以要想讓孩子愛上語文，一定要讓孩子愛上語文教師，孩子喜歡知識淵博的教師，更喜歡平易近人的教師，孩子最喜歡的還是面帶微笑的教師。當孩子在犯錯誤的時候，我們要給孩子正確的引導，并且要給他改正錯誤的時間，這樣孩子一定會喜歡你，喜歡你就會喜歡聽你的課，這一定是成正比的。從情感上孩子接受了你，那么你就是成功的。三、怎樣讓課堂充滿吸引力我校的郭美玲教師在報告中還講：“想讓學生愛上語文，就讓語文課堂充滿吸引力。如今“語文新課標特別強調(diào)學生“自主、合作、探究的學習方式。如今但凡進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭

30、表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成人的能力并不是靠“聽會的，而是靠“做會的，只要動手操作和考慮才能出真知。因而我們不能讓學生在課堂上做“聽客和“看客，要讓學生做課堂的主人，動口、動手、又動腦，親身介入課堂和實踐，課堂不再是過去的老師“一言堂，老師在教學活動中應主動介入，積極引導，充分發(fā)揮老師的主導作用，真正的把學生解放出來，使學生真正成為課堂上的主人。一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，共享相互的考慮、見解和知識，溝通相互的情感、觀念與理念，能真正把老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者，把學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W習的主人，營

31、造寬松的課堂氣氛，必須用“情感為教學開道。夏丐尊曾經(jīng)講過：“教育之沒有感情，沒有愛，就好像池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。那么作為教師，所以老師首先要愛學生，讓學生感到教師既是良師，更師益友?？傊?，我是帶著教學實踐中的種種疑問，走進了昌樂二中的培訓課堂。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的語文教學反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。在張云杰的講座（讓語文教育煥發(fā)生命的光彩）的報告中，他講的“鷹的一生的故事，讓我感慨良多，觸動很大。它讓我明白了一個道理，在我們的生命中，有時候必須做出困難的決定，拋棄舊的習慣、舊

32、的傳統(tǒng)，只要我們愿意放下舊的包袱，愿意學習新的技能，就能發(fā)揮出本人的潛能，適應變革的今天，創(chuàng)造新的將來，始一個重生的經(jīng)過。作為老師，我們更應有鷹的壯志，只要這樣才會在不斷更新的課堂中，成為不敗的智者，就讓本人變得愈加樂觀，愈加勤奮，愈加好學，由于孩子那雙稚嫩的雙眼一直在關注著我們！小學語文老師培訓心得體會8XX年8月6日至12日，我有幸參加“黔東南州XX年小學語文老師素質(zhì)提升培訓。經(jīng)過七天的學習下來，有充實、有快樂、也有疲憊和困惑;但最重要的是疲憊過后的充實感。我學到了很多讓我受益匪淺的東西。使我明白了作為一名老師，教授知識不是單一的以灌輸為主，而是引導學生在發(fā)現(xiàn)與探究中學習知識、構建知識。開

33、班典禮上，幾位領導的講話讓我知道了此次培訓是如此的重要。所以，我應該珍惜這次學習的時機，爭取學有所獲。接下來的學習中，我被這些教授、骨干老師的課深深地吸引著“法制與安全教育專題的楊長泉教師幫助引導我們學習了作為一名老師應該明白的法律法規(guī)，讓之前法律意識淡薄的我加強了依法治教的意識，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、甘為人梯、樂于奉獻的熱情愈加強烈。在這七天中，我們共聽了11位教授或骨干老師的課，每一堂課都非常精彩。從每一堂課中都能學到一些有價值的東西。十分是下面幾位教師的課使我印象非常深入：潘薪文校長的（小學生快樂作文）的講座，讓我明白了給予學生快樂，永遠是我們作文教學的主旋律。首先，潘

34、校長出示了一組農(nóng)村孩子快樂生活場景的圖片，從這圖片的畫面中，我是那么熟悉，同時也勾起了我對兒時眾多美妙的回憶。確實，我們經(jīng)常講，興趣是最好的教師。我們無論做什么事情，只要有了興趣，事情總是自然而然地很好完成。寫作文也一樣，提起筆心情是愉快的，寫的經(jīng)過中是一種享受，這樣，作文自然就會寫得好。聽了姚源和教師的（淺談小學語文閱讀教學策略的實踐與考慮）后，我如沐春風，突然變得神清氣爽。閱讀教學是小學語文教學的重中之重，學生閱讀理解能力的提高，就是學生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學中，對于不同課文類型(精讀課文和略讀課文等)的教學，我往往分不清什么樣的課文該選擇如何的教學方法，通通采取一樣的教學方法，總是怕

35、學生不會，胡子眉毛一把抓，結果學生該把握的沒有把握，既浪費時間，教學效果又欠佳。聽了姚源和教師的課后，我就像在黑暗中探索的行人，突然得到了一盞指路的明燈。十分是他提出的“三步教學法，使我明白了如何才能更好地引導學生真正做到“有感情朗讀課文;如何做才能使學生真正從“初步了解到“深入理解，再到“情感的升華。除了聽了以上兩位專家的講座，我還聽了陳嬌教師的（如何調(diào)動學生白話表達的積極性）、潘美蓮教師的（構建觀課議課新理念）、楊文燕教師的（淺究課前預習的重要性及方法）、于月紅教師的（重拾小學語文教學）和（重構小學語文教學內(nèi)容）、尹東海教師的（語文教學線性設計形式與文本開發(fā)）、楊勝珍教師的（教學反思與教學

36、案例的撰寫）和傅安輝教授的（論文寫作的要求和規(guī)范），能夠講每一堂課都給我留下很深的印象及給我很大的啟發(fā)。這樣的培訓，對我們邊遠山區(qū)的農(nóng)村老師來講真的是太難得了。經(jīng)過七天的學習，我明白了生搬硬套的教學方法已經(jīng)不再實用，真正的語文教學，教學目的要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，教學施行要關注每一位學生，促進學生發(fā)展，老師應該從傳統(tǒng)的知識教授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進者。語文教學要生活化，陶行知先生講：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。是啊!語文是一門綜合性極強的學科，他源于生活，而更應該超越生活。通過七天的高質(zhì)量、高標準的學習，我體會到作為一名老師

37、，所肩負的責任是培養(yǎng)一批在“德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義接班人，要讓學生全面發(fā)展，本人就先全部發(fā)展。本人要全面發(fā)展就應該做到修優(yōu)美師德，做陽光老師的楷模。以快樂去快樂每一個學生，以陽光去陽光每一個學生，以品德去影響每一個學生。我相信，在我以后的教學實踐經(jīng)過中，我會把本人這幾天的所學理念融入到教學實踐中，爭取做到把學生的全面發(fā)展作為教育永久的主題。小學語文老師培訓心得體會9是啊，蘇霍姆林斯基講過“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。老師的一個眼神，一句不經(jīng)意的話等等都會觸動孩子的那根心弦。這讓我想起了本人教過的一個孩子，龍是一個腦癱兒，他大大的腦袋，嘴

38、巴有些斜，總是有口水流出。雙腿走路都不協(xié)調(diào)。就是這樣一個孩子也跟在班上就讀，他長得丑，所以同學很少和他玩。他經(jīng)常攻擊同學，用石頭扔別人。我知道他是想引起別人的注意。在和他談話結束的時候，我講：“要是你繼續(xù)這樣，同學就不和你玩了！沒想到，龍低著頭講：“本來也沒有同學和我玩龍的話像一根針刺痛我的心。我看著龍的眼睛講：“我愿意當你的朋友，能夠嗎？從此，只要我有時間就領著他一起玩。課間玩丟手絹游戲的時候他會在我身邊提醒我，漸漸地他的笑聲多了。同學也都和他一起玩了。有一次放學的時候，他竟然提醒我：“教師，您不要忘記帶雨傘。原來天氣預報講明天有雨。就是這樣一個孩子，考試成績總是個位數(shù)的孩子，他還記得叮囑教

39、師明天要帶著雨傘，不要淋著雨。回想過去，我慶幸本人努力讓他的心中充滿陽光。讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長，做一個有健康靈魂的人是我們不懈的追求。三天的培訓，我看到了高水平的領導和高素質(zhì)的同事，在以后的生活中，我有了更多的學習時機，我愿意等待，等待我們實驗學校的美妙的明天，我愿意努力，為我們實驗學校的美妙明天奉獻本人的微薄之力。我愿意在本人的教育事業(yè)上不斷耕耘，不斷求索，做一名幸福的實驗老師！我非常榮幸地成為實驗學校的一名小學語文老師，如今想起來都覺得好似在夢中。8月1號，韓局長向我們老師介紹了學校的領導班子和學科帶頭人。聽著領導的講話，我們坐在下面的老師熱血沸騰，憧憬著實驗學校的將來一定十分

40、美妙。為期三天的培訓結束了，我還在消化培訓帶給我們的新的理念，爭取在開學的時候能夠在教學中運用新的理念，更好地服務于教學。在這三天的培訓中，金正昆教授的禮儀講座像及時雨把禮儀知識送給我們老師；汪中求教師的（細節(jié)決定成?。┑闹v座嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和服務意識深深觸動了我。以前，我也看過金正昆教授的禮儀視頻，讀過（細節(jié)決定成?。┻@本書，經(jīng)過這三天的培訓，我對這些知識和理念有了更深入的認識。最讓我難忘的是韓校長和鄭校長的精辟獨到的講座。兩位校長都是學者型的專家，給我留下深入印象的是韓校長的一句話“如今想起來覺得很懊悔，本人當時要是好好表揚那個孩子多好?。∷v到本人原來教過的一個學習落后的孩子在交作業(yè)本的時

41、候，校長講：“你的字不錯?。〗Y果孩子的字真的越來越好了。他講本人的本意不是正面表揚那個孩子，沒想到孩子卻以為教師是在表揚他，是教師的一句“反語，卻引導了孩子的正向需求，孩子快樂成長了。韓校長講：“如今想起來覺得很懊悔，本人當時要是好好表揚那個孩子多好??！校長對每一個孩子的成長負責的態(tài)度是那么的認真。一位校長卻念念不忘要用愛心照亮孩子成長的道路。小學語文老師培訓心得體會108月2日-4日,我有幸參加了沂南縣小學語文骨干老師暑期培訓。坐在沂南雙語實驗小學寬闊舒適的會議室，聆聽縣教研室朱教師為我們講解怎樣搞好網(wǎng)絡集體備課，學習魯莊中心小學的集體備課經(jīng)歷介紹，傾聽夏萍教師為我們解讀新的小學語文課程標準

42、，并跟隨王慧教師一起走進名師，學習名師，這三天的學習是緊張的更是充實的，回首本人的教學生涯，我感受頗深。在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學習審視本人，還有過多過多的缺乏。在能力上，固然本人的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的教師面前總覺本人已年老，感覺做什么事都沒那么多的精神，有時做一些事情覺得能不做就不做，總以本人年齡大自居，如今看來，作為一名小學語文教師，我應在平常的教學生涯上努力積累豐富的經(jīng)歷，學習適應新時期的教學方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。知識水平上，感覺太有限，俗話講“要想給學生一盆水，本人就該有一桶水這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水

43、來教學生還是遠遠不夠的，因而對于不愛讀書的我來講，原來的知識已遠遠不能適應新時期的教學，我應在以后的教學中，利用課余時間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學習中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位教師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學前必須認真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。總之，通過這三天的學習，我認識到本人還有過多的缺乏，我將在以后的教學中，努力克制本人的弱點，做一名學生喜歡的好教師。小學語文老師培訓心得體會117月14日至7月18日，我有幸參加了縣里的小學語文老師培訓，感謝師范進修學校給我們搭建了這個思維碰撞、智慧共生的互動平臺，讓我受益匪淺

44、。十分是聽了楊先鳳校長的師德講座，使我深入地認識到：新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且是教育學生的重要手段，起著“以身產(chǎn)教的作用。老師要做好學生的靈魂工程師，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。她提出，老師道德規(guī)范，要以“三愛即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生為主線，以“教書育人為核心，以“為人師表為要求，以“終身學習為引領。想要做學生心目中的好教師，就必須做到：愛國守法、明禮誠信、團結友善、節(jié)儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻。她與大家一起共享了“最美老師的故事，給予了我們很多正能量。金子巖中學的胡勇教師

45、，身患重病心系著學生，一直奮斗在教育一線工作，真是令人敬仰。長寨學校的胡燕教師，年紀雖輕，做事從不挑三撿四，那股對工作的沖勁，值得很多青年老師學習。他們成了我工作、生活和學習中的典范，我一定要向他們學習。在這信息技術飛速發(fā)展的時代，像我這樣的“電腦盲是遠遠跟不上時代了。感謝師范的李云教師，他耐心地、手把手地教我制作“微課。在學習期間，伍霞教師為我們上了一堂優(yōu)質(zhì)的語文課（竊讀記）。讓我們這些學員又重溫了學生時代的夢。我們積極配合教師上課，我們也大膽回答教師的提問，也在學習著優(yōu)秀教師的先進教法。原來語文的閱讀教學應該這么教??！學一篇課文要體現(xiàn)重點和難點。在學習中要以朗讀為主，要注重培養(yǎng)學生學習語文

46、的興趣，更重要的是要注重培養(yǎng)學生學習語文的習慣。學習中充分體現(xiàn)了討論、合作探究法的重要性。教師把我們?nèi)鄬W員分成五組，我被分在了第四組，并擔任了第四組的組長。讓我們一起通過討論來完成（歡樂的潑水節(jié)）、（槐鄉(xiāng)五月）和（理想的風箏）三篇課文的教學設計。每個小組的成員，出謀劃策，群策群力，都講眾人拾柴火焰高，一點都沒錯，經(jīng)過精心設計的教案就是別具一格。每個組設計的教學經(jīng)過，都別出心裁，十分優(yōu)秀。設計完畢后，教師就會讓我們每組選派一名代表，上臺講課。設計完（歡樂的潑水節(jié)）一文，組員們推薦我上去講課，其實我的心理素質(zhì)也不好，上就上唄，就是一次恰到好處的鍛煉時機。學員們講完課后，班主任楊榮軍教師就會對我們

47、的講課作出到位的點評。他既講出課堂設計的亮點，也指出課堂設計的缺乏，再怎么改良。通過短短的幾天培訓，我們在快樂中學習，讓我收獲多多。既收獲了知識，也收獲了友誼。人啊，就要這樣活到老，學到老。學習能夠充實本人的生活，我以后會踴躍報名參加有益的老師培訓活動的。小學語文老師培訓心得體會12這次培訓建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把本人的閉門造車變成了資源分享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學習的時機，對老老師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的時機。理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作

48、者不斷進行自我充電。我的工作必將比本來得心應手些。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學經(jīng)過中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生本人提出問。每一次的講座都是那么

49、可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在當代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處浸透著老師的教育機智之強，老師的教學基本功之扎實?！昂喖s語文那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵特別豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因而本次課程改革不再將學生把握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和介入社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和責任感、構成樂觀向

50、上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、介入社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目的到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要請教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和介入欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去穩(wěn)固知識。聆聽了特級老師的講座，反思本人平常的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是過多了。讓我從本身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為本人的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了本人的實踐，為了教育好我們新世紀的

51、接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改良我的教育教學。十分是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。通過參加小學語文培訓會,使我對小學語文的新教材有了新的認識.我以為這次的培訓開得非常的好,對我這個小學語文的教師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目的,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使本人具有小學語文教學知識方面的前瞻性。作為語文老師，本身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因而，我們更應該加強本身學習和修煉，不斷

52、加強本身的教學能力。首先，我們要豐厚本身的文化底蘊，讓本人不再淺薄，其次，要拓寬我們本身的知識視野，讓本人不再閉塞；最后，要陶冶我們本身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個老師的十二項修煉：修煉本人的聲音，讓他引人入勝；修煉本人的語言，讓他妙趣橫生；修煉本人的眼睛，讓他傳神豐富；修煉本人的表情，讓他神采飛揚；修煉本人的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉本人的學識，讓他如同泉涌；修煉本人的脾氣，讓他逗人喜歡；修煉本人的個性，讓他鮮明唯美；修煉本人的心靈，讓他安然平靜美麗；修煉本人的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉本人的靈魂，讓他崇尚純潔；修煉本人的人生，讓他陽光幸福。漢語言所特有

53、的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須的固執(zhí)探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味。文學作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就好像咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來講，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文老師，應該有著本人鮮明的教學個性。所以，我們要愈加珍惜“海西培訓給我們創(chuàng)造的這個時機，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于本身發(fā)展的道路，構成本身鮮明的教學個性。語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需

54、要詩意，需要彌漫浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的考慮和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者講過：“語文是字詞句篇，是聽講讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情，是“清泉石上流；是李清照的“人比黃花瘦，是蘇東坡的“千里共嬋娟；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂！小學語文老師培訓心得體會13前兩天，我參加了學校的語文課標培訓學習課程，通過這次的培訓和學習，我受益非淺。下面就是我本次培訓的一點心得體會：首先新的理念深化我心?！罢n程的改革，從某種意義上講，

55、不僅僅是變革教學內(nèi)容和方法，而且也是變革人。要變革人，首先要重視老師的發(fā)展。老師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新的教學觀念中產(chǎn)生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因而，確立新的觀念是教育改革的首要任務。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。通過老師講解，了解到新課程教學要請教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展，從學生的經(jīng)歷出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活境界回歸。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。其次，調(diào)整和

56、拓寬了我的知識構造。一位教育專家曾深入指出，今日老師在教學經(jīng)過中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。而將來教育將結束單科老師的歷史責任，要請教為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。小學語文課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學老師必須具有系統(tǒng)的完好的科學專業(yè)知識，語文老師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)絡及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結合，構成較完好的基本知識，語文老師還應具有思維科學知識，這有助于老師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能

57、力。語文老師還要具有介入社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的目光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對老師提出了很高的要求。本身知識儲備能否適應這一變化，能否知足學生的需求，這是新一輪課程改革對老師提出的第一道難題。一些老師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，老師的知識構造是制約老師駕馭新課程的瓶頸。因而，施行新課程，老師不僅要“洗腦，還要“充電校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干老師為核心，對全縣語文老師開展學科的專業(yè)培訓。開展了學科溝通，大家各持己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立老師要有終身

58、學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬本人的知識構造，使本人具備與教學適應的多元化的知識構造。然后促進了我對教學行為的反思。反思是指老師對本人的教學思想和教學行為進行審視與考慮。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要請教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展本人的反思能力，成為反思型老師?？追蜃釉v：“學而不思則罔。假如一個人只是一味地學習而不考慮，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也。新課改要請教師經(jīng)?？紤]和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，老師不能簡單地拿來復制粘貼一下就OK了，而要做出科學分析，結合本人學校和班級的實際情況及本身優(yōu)勢，為我所用，以改良本人的教育教學。老

59、師需要在反思中成長。在新課程改革施行的經(jīng)過中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平常很多老師只要期末或年終學校進行教學評價時，才會系統(tǒng)反思本人的教學行為。而校本活動的開展在很大程度上能夠扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。講課、上課、評課活動的開展能促進老師把反思當成常規(guī)工作。與同行面對面的溝通，在溝通活動中細心體會，積極考慮，用心揣測，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤講課、上課的經(jīng)過，審視教學環(huán)節(jié)，總結教學得失，從中會產(chǎn)生很多感悟?？傊１九嘤枮槔蠋煷罱藴贤ê蜏贤ǖ钠脚_，在加強凝聚力的同時，努力營造老師積極介入學科建設、投身教學、課程改革的良好氣氛；為優(yōu)秀老師的脫穎而出也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。但是，老師

60、的本身條件不同，特點不同，老師的發(fā)展是不平衡的，老師后續(xù)發(fā)展的目的也應該不同。因而，在推進老師培訓工程建設經(jīng)過中，倡導更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目的，努力激發(fā)老師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后老師培訓首要考慮的問題。小學語文老師培訓心得體會14我很榮幸參加了江西老師網(wǎng)小學語文老師的遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。這次學習內(nèi)容豐富，涉及小學語文教育的意義和教學目的要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽講活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的疑惑迎刃而解。而教師要盡可能搜集個方面的東西