小學語文老師培訓總結15篇

1、小學語文老師培訓總結15篇小學語文老師培訓總結15篇總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在本身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回首檢查、分析評價，進而肯定成績，得到經(jīng)歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因而我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是我精心整理的小學語文老師培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學語文老師培訓總結1這次的培訓，固然只要短短的半天，但留給我們的感動、收獲與考慮頗豐。我們感動：其一、參加培訓的幾百名語文老師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓活動。其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)

2、秀老師精心的準備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的老師以啟迪。其三、為這次培訓服務的三里小學的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時間，為培訓活動所需的一切奔波、繁忙。通過培訓，我們也有很多的收獲與考慮：一、培訓內(nèi)容這次培訓本著切實從教學的實際出發(fā)，從老師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼將來，加強老師的實踐操作能力，增長教學智慧，作為培訓的重點。1、從教學的實際出發(fā)為了更好地提高培訓的實效性，讓廣大的老師不虛此行，讓培訓對老師的教育教學與老師的成長都起到指導、促進作用，在內(nèi)容的安排上考慮到老師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實踐相結合，分別請了專家實驗小學的楊世武主任、優(yōu)秀青年老師張榮、優(yōu)秀青年老師劉

3、敏等各個層面的人，他們根據(jù)本人的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)歷，源于教學實踐，又站在一個比擬高的角度，用前沿的、新的教育教學理念來分析一些實踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進的切實可行的操作形式，給參加培訓的老師以實實在在的指導，給人的感覺是學得會、做得到。2、為老師的發(fā)展作全面的考慮這次的培訓我們既有教學講座，又有教學經(jīng)歷討論。既有教學的研討，又有對老師怎樣進行專業(yè)化成長的指導。這次培訓為老師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)歷型老師科研型老師奠定基礎，給人的感覺是有用、學得進。二、培訓形式1、充分用好當代化的教育手段培訓的組織安排充分利用了網(wǎng)絡，固然天氣炎熱，固然是在假期，固然參加培訓的老師有幾百人而組織者只要幾

4、人，但活動的組織還是有條不紊。主講的老師利用多媒體課件，列出所講的要點，讓聽課的人一目了然，思路明晰。列出課例，讓聽課老師看起來直觀、形象。2、采用多樣化的培訓形式理論指導與實踐相結合。講座與聽課相結合。由于采取了豐富多彩的培訓形式，盡管在較短的時間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓的老師并沒有感到枯燥?？傊?，培訓的總體效果還是比擬好的，但還有很多需要改良的地方。小學語文老師培訓總結2一、專家講座，引領前行每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學此文轉(zhuǎn)自實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思

5、想的精華、理論的精華。（老師的語言藝術）讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學此文轉(zhuǎn)自。課堂教學經(jīng)過中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生本人提出問題。二、課堂示范，催我反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在當代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處浸透著老師的教育機智之強，老師的教學基本功之扎實?！昂喖s語文

6、那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。聆聽了特級老師的課，反思本人平常的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是過多了。讓我從本身出發(fā)，不斷地反思和總結。三、自我實踐，不斷提升向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為本人的教育教學此文轉(zhuǎn)自實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了本人的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改良我的教育教學此文轉(zhuǎn)自。十分是一些教育教學此文轉(zhuǎn)自的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。這次小學語文老師培訓，不管從教育教學此文轉(zhuǎn)自的理論還是實踐上，都是一個鍛

7、煉和進步的有效良機。在整個培訓經(jīng)過中，我盡本人所能，積極介入溝通討論的同時，讓我感遭到自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長。固然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！小學語文老師培訓總結3在三尺講臺的教學實踐讓我明白了老師不是一勞永逸的職業(yè)，需要不斷地學習創(chuàng)新，不斷地完善本人。一直以來都會用這樣一句話勉勵本人：活到老學到老！不想誤人子弟，那就得不斷給本人充電學習，讓本人的教育教學觀念和教育教學技能與時俱進。很榮幸參加了20 xx年小學老師繼續(xù)教育語文學科遠程培訓的培訓學習，生活也因而愈加充實有意義，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學

8、習中充實提升了本人。這一輪的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，教育教學的技能得到本質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點心得體會。一、認識的提高曾經(jīng)面對一些新的理念，新的形式，曾經(jīng)也感到過力不從心，假如光陰倒退十年，我一定要好好學習，大干一場，如今老了！培訓期間，聽到網(wǎng)上這些名師大家的講座，親眼目擊了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為本人感到汗顏。是啊，時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，所以今天的老師必需要為成為明天創(chuàng)新型的老師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止

9、境，傳統(tǒng)地一支粉筆一輩子的觀念一定要變。不當學生不知道學生有多苦，不當教師不知道教師有多累。看著一個個精心設計的教案，聽著言簡意賅的講解，深知這背后花費了多少時間，融進了多少心血。二、當教師要不斷反思學習提高本人經(jīng)常會告誡學生學會反思;吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了本人呢？近幾年教育教學理論學習培訓不斷，學習了一樣新知識下來，反思過本人實際教學中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了本人在這當中有哪些需要改良提高？我們要成長起來，必須學會不斷地反思，伴隨老師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是老師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時之事，更不能偶然為之，

10、要針對一個問題進行長久的關注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。過去，只知道埋頭書本知識，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的經(jīng)歷未能融于本人的教學，而本人的一些體會又未能及時整理，因而進步緩慢。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，和學友的多角度深層次的溝通，讓我懂得了“三人行必有我?guī)煹牡览?。教學中，在同行身上學到的好方法也及時去應用，我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)絡本人的工作實際去反思修正提高本人，要在學習培訓中得到真正意義上的成長。三、與書為伴，豐富本人的文化積淀何以為師？儒有博學而不窮，篤行而不倦。語文教師

11、僅僅知足于教育教學的方面的書，我們對學生的引導永遠是淺薄外表的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引，語文教學就變成了參考書的復制，索然無味了，一個語文教師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導孩子們豐富本人的精神世界，用你的行動去鼓勵孩子們做一個愛書的人。如今是新教材，新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺。當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富本人的文化積淀。四、用心設計每一堂課，讓學生成為課程的積極介入者和創(chuàng)造者真正有意義的學習，不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的經(jīng)過中主動探究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)絡經(jīng)過。此次學

12、習下來，對照本人以往的教學，再次有種強烈的責任感和責任感，一定要當好學生學習的指導者、組織者、介入者，要迅速成為教育理念的實踐者，愈加用心做好本人的本職工作，真正讓學生的學習成為“我要學，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。總之，這次學習下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。老師的成長，離不開本人身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為老師，我們一定要不斷豐富本人的內(nèi)涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能感動學生，收獲感動。小學語文老師培訓總結4盡管淅淅瀝瀝的細雨不停地下著，卻絲毫沒有削減xx區(qū)小學語文低段老師們暑期培訓的熱情。在xx區(qū)

13、教委和老師進修學院的組織領導下，在全體參培老師的支持下，xx年6月29日至7月3日在西大附小為期5天的小學語文老師培訓工作已圓滿結束。本次培訓，我區(qū)小學語文參培報名人員673人，低段參培老師330人，實際參訓人員325人，請假5人，均持有請假條，學校、教委蓋公章，參培率、出勤率100。其余的均按時、保質(zhì)、保量參加了培訓的各項活動，圓滿完成了培訓任務?，F(xiàn)就培訓情況做一扼要總結。一.精心策劃，統(tǒng)籌安排本次培訓從6月開場策劃，老師進修學院和研訓部圍繞培訓什么、怎樣培訓、誰來培訓等進行了屢次商討，制訂了初步的（培訓方案），并報教委審定，構成最終的培訓方案。在區(qū)教委的整體部署和老師進修學院的直接領導下，

14、小語室于6月先后三次召開會議，研究課程計劃、培訓方式、培訓地點等培訓工作，詳細落實了培訓前期的各項準備工作，制定了（班主任工作要求）、（培訓學員守則）、分組等工作，做到了職責明晰、責任到人、各負其責、保障充分。二.組織嚴密，管理嚴格本次培訓針對小學語文教學的詳細情況，分成了兩個片區(qū)進行。小學1-3年級在西大附小進行培訓，4-6年級在朝陽小學南校區(qū)進行。1-3年級班均安排了三位班主任，一位場地負責人和一位技術保障人員。所有人員分工清楚，職責明確，確保了培訓的有效運作。培訓經(jīng)過中，班主任嚴格進行考勤管理，認真維持會場紀律，關心培訓教師的身體健康，提示教師們安全出行，整個培訓期間不僅會場秩序良好，還

15、讓教師們感遭到了班級的暖和。三.內(nèi)容豐富，形式多樣為期五天的小學語文老師全員培訓，共進行了10個微課展示和12場專家講座，6次網(wǎng)絡互動研討。內(nèi)容包括各種文體的朗讀技巧指導、語文老師怎樣有效進行文本解讀、語文老師專業(yè)發(fā)展的文化自覺和自省、學生學業(yè)評價、課例分析、信息技術在小學語文學科中的運用等內(nèi)容，深受老師們歡迎。天天的微課，來自一線老師們精心準備，認真?zhèn)湔n，并將理論和課堂實踐相結合，以課例的形式讓教師們在課堂上隨著授課教師一起有聲有色地讀著各種文章，瑯瑯的書聲成為了校園里最動聽的交響樂。天天的主持是培訓的一道亮麗風景。每位主持人認真、詼諧、各具風格的主持，不僅讓整個培訓愈加有條有理，同時漂亮的

16、主持人，動聽的普通話，不僅展示了xx區(qū)小學語文教師的高尚素質(zhì)和文化底蘊，更讓聽課的老師們在他們詼諧的主持中感遭到了輕松和愉悅。天天的專家講座，精彩紛呈，內(nèi)容豐富。既有對現(xiàn)代中國小學語文教育中文本解讀的望聞問切，又有課堂教學設計研究和案例分析，專家們高屋建瓴，旁征博引，理論與實例相結合，打開了老師們的心扉，開啟了老師們的思緒，啟迪了老師們的智慧。聽了專家們的講座后，教師們都感悟到語文教學要提高教學質(zhì)量，真正體現(xiàn)卓越課堂必須做到三個字：實思維訓練的經(jīng)過要扎扎實實;巧訓練的方法要巧妙，精妙;大在有限的教學時間里努力實現(xiàn)教學行為價值的最大化。本次培訓與往年最大的不同就是得到了信息技術的支持，將網(wǎng)絡研修

17、推向了新的時代。下午，教師們將專家講座的內(nèi)容在網(wǎng)絡互動中深度溝通。大家感覺網(wǎng)絡研修形式新穎，老師們介入性強，易產(chǎn)生共鳴，達成共鳴，具有針對性、示范性、實效性，還能將各自的資源進行分享和溝通，大家覺得這個平臺的搭建是拉近了教師和領導、教師和專家、以及教師和教師之間距離，使我們不僅能夠及時了解中國教育的方向，同時教研活動還能夠不受時間和空間的限制，真正做到隨時研究，隨時請教。網(wǎng)絡教研把本次培訓推向了高潮。四.學風良好，富有成效五天的培訓學風良好，參訓老師能按時到達會場，在培訓期間認真傾聽，積極考慮，主動記筆記，沒有人隨意出入，沒有人玩轉(zhuǎn)手機，學風濃厚。教師們靜心傾聽講座，思緒在專家的智慧點撥中跌宕

18、起伏;細心品味課例，情懷在學生的精彩表現(xiàn)中心潮澎湃;用心碰撞辯論，灼見在網(wǎng)絡溝通點評辯駁中屢次交鋒，本次培訓讓老師了解到新形勢下的教育方向，汲取教育智慧，領悟教學策略，感悟教學藝術;使老師們的一些教育教學困惑得以釋懷，收獲頗多。培訓結束后，各學校負責人及時搜集了教師們培訓作業(yè)和反應意見，并提醒教師們認真參加滿意率的調(diào)查和建議。五.協(xié)調(diào)有力，報道及時本次培訓共有五個片區(qū)20所學校分別承當了微課教學、主持銜接、撰寫簡報、拍照攝影、成果匯報等任務，大家及時溝通，互相協(xié)調(diào)，將這個培訓工作的實況及時以簡報的形式上傳xx區(qū)老師進修學院和xx區(qū)教委網(wǎng)站，遭到了大家的一致好評。六.存在問題及改良措施1.培訓內(nèi)

19、容不能完全知足不同層面參訓者的需求。由于參訓者人數(shù)諸多，年齡，地域、文化層次及培訓態(tài)度(有近50歲的老老師，也有剛畢業(yè)的大學生)的差異，培訓內(nèi)容不能完全兼顧所有參訓人員需求。觀摩優(yōu)質(zhì)課、課例分析多數(shù)老師有興趣;信息技術講座較枯燥，有些老師想了解詳細的操作步驟，但對理論和信息技術管理不感興趣。2.內(nèi)容豐富，互動溝通時間顯得不夠。應進一步優(yōu)化培訓內(nèi)容，更新培訓形式，提高培訓針對性、實效性。教研員在平常就要廣泛搜集培訓資料、素材，這樣，我們相信學科全員培訓工作會做得更好?？傊?，在xx區(qū)教委和老師進修學院的統(tǒng)籌安排下，在小語室的精心籌劃下，5天的培訓活動圓滿結束了。這頓精神大餐讓參訓的教師們吃后的感覺

20、如何，能否消化吸收?能否學有所得、學以致用，讓實踐中檢驗。小學語文老師培訓總結5我非常榮幸參加了貴州師范學院組織的“國培計劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學語文骨干老師培訓活動，由于時機難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室蟊救?，積極參加培訓班的每一次活動，認真寫好日志，做好筆記。固然十天的時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級老師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的講課、評課、小組討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，這十天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學

21、技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學上不斷成長的十天。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進一步體會到了介入式教學的重要性。知道老師組織活動的能力對于課堂介入式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，老師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。邵新芳教授的“語言學與小學語文教育強調(diào)了老師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，由于小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他

22、們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，到達事半功倍的效果。其次，老師要將本人的課堂語言“講準、講清、講精、講好。聽了吳俊教授的講座“美育與小學語文教育，讓本人一顆窘迫的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學與小學語文教育，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感遭到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目的及有效教學策略有了更多的認識，為本人理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術的培訓，我明白了

23、多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的ppt課件及怎樣在課件中參加影片、動畫等。通過王又新教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深化的了解，對講課、評課有了更全面的認識，為本人在教學中碰到的很多困惑尋找到了答案。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是烏當實驗小學趙媛媛教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的時機，由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資源，讓我從本身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來講，短短十天的骨干老師培訓，不管從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在溝通經(jīng)過中，我也積極介

24、入溝通討論，聆聽感言，溝通本人的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了自信心和希望。骨干老師培訓，讓我感遭到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了自信心和希望，固然培訓已經(jīng)結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻謹記本人的職責，處處以身示范，積極主動承當各種教學任務，與學校其它老師共同學習，共同進步。小學語文老師培訓總結6作為一名小學語文老師，必需要做到“給人一瓢水，本人要有一桶水，正如xx教師所講：“讀書一生、“海納百川。經(jīng)過這一次90學時培訓，我愈加懂得只要樹立“活到老，學到老的

25、終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。本次培訓的內(nèi)容豐富，理論上包括對小學語文老師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等眾多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩著名老師的教學示范課和青年老師的現(xiàn)場教學課；形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級老師的教學展示，有對青年老師的課堂診斷，也有學員本人上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領。12天的培訓活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領。在培訓中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我

26、的反思。在我的教學工作中存在著各種問題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶教師和賈軍晶教師的課堂演繹和講座。通過培訓學習，我對于小學語文教學的理解有了新感悟；對整個小學階段的語文教學體系有了更進一步的認識；懂得了語文年段教學目的的重要性和教科研的重要性，教育教學理論水安然平靜學科知識得到了提高；對如何成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導。我還深入認識到做為一名老師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識；要樹立“人人學有價值；人人都能獲得必需的基本教學學理念；要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者；要做課程改革中的積極合作者；要做學習型的老師；要積極參加教學研究成為“科研型老師?？傊?/p>

27、，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路怎樣去走。培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學思想，指導本人的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高；并積極撰寫教育隨筆和教學論文介入投稿或評選活動。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了本身的教育理論水安然平靜教學實踐能力。對于培訓

28、給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘刻這段培訓的日子，振奮精神、鼓勵本人，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。小學語文老師培訓總結720天的省小學語文骨干老師跟崗培訓稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學習和生活既緊張又充實。在名師工作室校長的精心安排下，我們聆聽了一場又一場的講座，聽了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場場精神的盛宴，他們博大的襟懷、深邃的思想、扎實的理論功底通過如珠的妙語在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個未曾領略到的世界。眼界，徐徐打開；心靈，歷經(jīng)著一場史無前例的洗禮。通過這次培訓，我們?nèi)w學員的教學理論水平、教學技能都得

29、到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學觀念。忘不了校長的諄諄善誘，忘不了學員間的互助互愛，忘不了中星小學教師們的親切笑容。過多的感動，我成長著，我幸福著。一、感謝恩師校長在短短的20天培訓中，感謝我們的恩師校長，是您毫無保留地將本人的知識與經(jīng)歷傾囊相授，將本人多年實踐積累的經(jīng)歷和工作技巧，手把手地教授給我們，對我們的問題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。對我們學習經(jīng)過中出現(xiàn)的問題，您都嚴格要求，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。天天看到您繁忙的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導我們，很多時候，您和我們一直奮斗到12點多。陸校長，您是嚴父，又是慈母，對我們

30、的生活又是那么的體貼。我們學員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感謝，讓我們深深地講一聲“謝謝您！二、感謝同伴團結的團隊我們第十組的全體成員深入地認識到，我們這一次的跟崗的目的是要學習先進的教學理念，途徑是在課堂中學習教學，不斷提升自我。所以我們的學員除了認真學習理論知識外，還認真聆聽名師的授課。中星小學語文組是一個高素質(zhì)、高水平的教學團隊，語文名人多，科研成果豐富，影響比擬大。工作室充分利用了這一個先天優(yōu)勢，合理地安排時間，讓跟崗學習的學員都能夠進入這些教師的課堂觀課。觀課結束后與這些教師座談溝通，深化研討，氣氛熱烈，收效良好。在備課時，我們的學員充分發(fā)揮團結的氣力，同行切磋，廣收博采，相互鼓勵，

31、在痛苦的經(jīng)過中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛，笑聲經(jīng)?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。三、感謝培訓能力與觀念的提升學員們都把這次跟崗培訓看成是一個難得的學習時機，個個天天如饑似渴地學習，天天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導教師溝通等。磨課的經(jīng)過是我們學員們最痛苦的經(jīng)歷，每個人的教學設計都要經(jīng)太多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把本人最好的一面展示出來。類似的事情實在是過多了，全體學員都經(jīng)歷太多次，凡經(jīng)歷過的教師心中都沒有怨言，都感覺到反而學到了更多的東西，能力和觀念都得到了提升。20天一晃而

32、過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感謝，感謝中星小學的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家，我們這次培訓是一次嚴格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進。感動與幸福同在！明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們相互暖和，相互鼓勵，相互掛念。小學語文老師培訓總結8短暫而難忘的培訓活動已經(jīng)結束?，F(xiàn)將培訓期間的學習情況總結如下：一、培訓內(nèi)容。在培訓期間，10多位專家和一線老師從不同的方面、不同的角度在理論和實踐上和我們一起溝通，其內(nèi)容有：周均東教師的（課改與小學語文老師的素養(yǎng)）、景云萍教師的（小學語文新教材重難點分析研討）、唐朝霞教師的（小學語文文

33、本解讀）專家們深化淺出的比喻，結合實際的教育理論，使我的思想和心靈遭到了一次又一次的強烈碰撞，教育思想也得到了進一步提升。二、收獲與反思。1、樹立終身學習觀。俗話講：“老師要教給學生一滴水，教師就要有一桶水。這句話明確要請教師要有廣博的知識，進而也不會使本人的教學枯燥乏味，學生也會產(chǎn)生濃厚的學習興趣。十分在今天，競爭劇烈的環(huán)境中，從本身的發(fā)展，學生的需求，家長的需要，社會的等待，更急迫需要我們老師本身的知識修養(yǎng)。如：周均東教師講座中所談到的“五個一工程講：“老師必須有一顆紅心，一肚知識，一張利嘴，一手好文，一筆好字。這樣的概括讓我備受震動。同本人相比自我感覺還有很多需要努力的地方。2、語文教學

34、必須貫穿“情“語文顧名思義是語言文字，既然是語言文字，它就能表達人間的種種真情，這種真情必須通過語言表達出來，老師在指導學生的學習活動中，老師必須首先入情，這樣才能讓學生入情入境，這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴。進而到達語文教學的目的，而平淡的教學只是教學形式的表現(xiàn)。如唐朝霞教師在解讀“文本時，從字里行間里提煉的好詞佳句，引導介入培訓的老師去有感情的朗讀時，她舉到了（秋天的懷念）一課，唐教師在講解時，聲情并茂，感情真誠動人，參訓的教師無不為之動容，一個年過六旬的師長，對教學工作是那么的固執(zhí)、投入，而我們這些年輕人呢？應該如何面對今后的工作？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。12天的培訓給人以

35、很多的啟示，更激起了我們對語文課堂教學更深層次的反思。短暫的培訓固然已結束，但它給了我啟迪、考慮，我將把這次學習的“收獲作為我教學工作提升的階梯，讓它隨時鞭策我前進，做一個真真實實、心地坦然的人民老師。我將不斷努力，開拓進取，力求在教育的新天地里走得更寬、更遠！小學語文老師培訓總結920 xx年11月18日，我參加了國培學習，在一周的學習經(jīng)過中，使我感受頗多，收獲頗多，如今就本人的學習情況進行總結,為本人的國培學習劃上圓滿的句號。在這次國培培訓中，通過觀看、學習專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深入感遭到了本人在教育教學中的缺乏，學到了很多教學實用方法。專家們真誠的教導，讓我受益非淺，他們淵

36、博的知識和見解，讓我們的心靈增加了無窮的氣力。在國培中，我結識了很多老師，他們先進、實用的教學方法、手段，為我的教學之路打開了另一扇門;他們真誠的留言、專業(yè)的評語，讓我感遭到了溫馨，同時也鼓勵本人在今后的教學之路上要勇往直前。輔導教師真誠的關心，認真負責的精神，鼓舞著本人把國培學到最好，也讓本人明白無論做什么事都要有一個認真負責的精神。一、國培讓本人走上學習之路國培中專家們的講座和視頻課，讓我對新課改有了更深的體會和感悟。每一節(jié)的講座我都認真聽講，專心記有用、實用的筆記，重新的做一回學生。在國培中我閱讀了很多和教學相關文章，我了解了很多新理念，新知識。并對重點的內(nèi)容進行了深化的探索、研究。我從

37、來沒有制定過個人的發(fā)展計劃，我以為不實際，但聽了專家的講座后，我找到了切入點，知道應該結合本人的工作等實際情況來制定個人發(fā)展計劃。有了發(fā)展計劃，我就有了努力的方向，有了為到達既定目的而應遵循的方式方法。二、國培讓我快樂前行在這次國培中，我寫了9篇文章，認真完成了每一次作業(yè)，也參加互動評論。我寫了的文章，不管文章的成功與否，在我的心中都是滿意的。由于那是我內(nèi)心的東西，是我本人的理解和感悟，是我真實的情感流露。在這一經(jīng)過中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，是一個由量變到質(zhì)變的飛躍經(jīng)過。這種變化是我沒能料到了。我沒想到本人在工作中的一點點感受，一些觀點、困惑，同仁們都能認真傾聽，好心的指導，專

38、業(yè)的評論，讓我由心的感到高興，由于在國培有人能懂我。是國培改變了我，使我越發(fā)成熟、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個月來，我真的很想對參加國培的所有教師們講一聲：“認識了你們真好!三、國培指引我走向幸福“國培正是引領我們走上這條道路的引路人，它為老師創(chuàng)造了一個平臺，在這里我們能聆聽教育專家的講座;在這里我們能夠與教學同仁進行互動;在這里我們能夠提出本人的見解;在這里我們能夠解答工作中的困惑;“國培讓我重新的認識本人，反思本人，提升本人。它洗禮了我的思想，轉(zhuǎn)變了我的觀念，愈加震撼了我的心靈。在今后我會將“國培中所學所感，投入到本人的工作實踐中去，更好的為教育事業(yè)發(fā)揮本人的光和熱。通過國培

39、，我覺得本人變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學理念也有了更高的認識，教學方法也有了更實用的提高，這都是國培的功績。參加國培是我人生中最難忘的一段光陰，由于它讓我成熟，讓我成長，讓我進步，讓我更自信。小學語文老師培訓總結10熾熱七月，相約微課。在市教育局師資科的統(tǒng)一組織和安排下，20 xx年7月6日至21日，小學語文骨干老師微課培訓活動在咸陽職業(yè)技術學院進行。作為此次培訓工作的總負責人，我對整個培訓工作做了周密詳盡的安排部署并全面負責培訓的業(yè)務指導工作。本次小學語文微課培訓共安排四期，每期兩個班，每班40人。每班配備1名生活班主任、2名業(yè)務班主任。馬曉霞、劉欣、梁榮、陳阿莉、王瑞枝、范凡六位小

40、語戰(zhàn)線的骨干精英組成了微課培訓的專家團隊，對來自13個縣區(qū)的320名參訓老師進行了集中式微課培訓。培訓以“骨干引領為理念，采用“理論培訓+現(xiàn)場演練的形式，以“微課為切入點，既有微課理論知識學習，又有課堂教學實際觀摩活動及專家導師點評。其目的旨在使參訓學員在教學理念、知識更新和教育教學方法各方面遭到洗禮，實現(xiàn)教學理念上質(zhì)的飛躍、教學技術上扎實的進步、微課資源上有效的成果，進而使“微課這一教學改革的新亮點也對推動各縣區(qū)教育質(zhì)量提升起到積極的作用。理論培訓專業(yè)：我們邀請了陜西省教育科學研究所李琦教師和西安市雁塔區(qū)老師進校張華兩位小語專家分別做了（新課程背景下小學語文有效教學問題）（小學語文教學設計探

41、析）的專題講座；另外，我為四期八個班學員分別做了（微課與微型課的異同）專題講座，重點講解了微課的概念、組成、分類及特點，為學員解疑答惑。現(xiàn)場演練敬業(yè)：要求每位參訓老師展示一節(jié)微課，指導專家現(xiàn)場點評，精心打磨。幾位指導專家示范引領，還為學員做精彩課堂展示。專家與學員聚焦微課，行思結合，共同提高。溝通研討熱烈：每期每班都建立了微信、QQ群，學員們在課內(nèi)課外隨時都能與各位教師、專家溝通研討，質(zhì)疑解惑，實現(xiàn)理念與教學技藝的雙提升。培訓成效顯著：從培訓前上交的微課教學設計、培訓中微課現(xiàn)場大練兵到培訓后的點滴感悟以及培訓作業(yè)微課錄制與上傳，培訓扎實，實效顯著，培訓期間共構成簡報8份，微課設計320節(jié)。夏日

42、炎炎拼干勁，未雨綢繆話研修。小語微課“學味濃，八期簡報見風采。培訓雖已結束，但小語研修永遠在路上感謝市局領導對小學語文的關注與支持，感謝教師們對語文教學孜孜不倦的追求，相信小語的那片藍天會越來越廣，越來越亮！小學語文老師培訓總結11今年，我參加了r市老師進修學校組織的老師專業(yè)發(fā)展90學時集中培訓。本次培訓固然只要短短的十二天，但是收獲還是蠻大的。學習的經(jīng)過固然有點辛苦，但也是歡暢的。一、烈日炎炎，酷暑難耐，用七天的理論培訓換取的是專家、名師的指點和引領歡！理論培訓開場的日子，烈日炎炎，酷暑難耐。教師對出勤的要求很嚴格，中餐后沒有休息的場所，學員們不免有些抱怨，覺得帶班教師不夠方圓，干嘛這么較真

43、呢？但是，幾天下來，聆聽了多位著名語文教學專家、名師的精彩講座后，我們漸漸忘卻了炎熱，也沒有了抱怨，取而代之的是自覺，是歡樂。a教師的（從學課文到學語文，等待語文教學的美麗轉(zhuǎn)身），用（太陽）的案例，很明確地幫我們界定了“學課文和“學語文的不同內(nèi)涵。她還帶領我們?nèi)プ匪萘四壳安糠掷蠋熛萑雽W課文怪圈的原因，并且直面方法，教我們怎樣做到從學課文到學語文，如：明晰教學目的；優(yōu)選教學內(nèi)容；優(yōu)化教學途徑等。在林教師有聲有色的描繪中，我們的教育觀念悄然地美麗轉(zhuǎn)身，等待在今后的語文教學實踐中也能優(yōu)雅地美麗轉(zhuǎn)身。v教師的（作文，語文教學的半壁江山），很直接地告訴我們：語文最重要的三件事是讀書、寫字、作文。錢教師先

44、是簡單地談了目前學生的作文頭疼現(xiàn)象，然后認真地為作文問題切脈、診斷，最后毫無保留地為作文教學開出藥方。錢教師開的藥方全面周到，清清楚楚，既確定了各學段該采用如何的作文形式，又詳細明白地介紹了這些不同的作文形式該怎么進行有效指導。c教師，不僅為我們講了（故事性文章教學內(nèi)容的選?。?，還借用大量有視覺沖擊力的圖片和我們共享了一段生活禪。我們在享受視覺的盛宴后，由衷地感遭到：人生有三寶，它們是好習慣、好心態(tài)、好人緣；人生的品質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美是一種存在，是一種生活，一種態(tài)度，是一種寬容，更是一種創(chuàng)造；美，因境而生，因人而異，因時而變。作為語文老師，需要多方面的人文修養(yǎng)積淀，才能作出美的判定與選擇，才

45、能創(chuàng)造出美麗的生活，實現(xiàn)美妙的理想與目的。這段生活禪，如三月春風，吹進每個學員的心里，使這個炎炎夏日霎時春意盎然。d教師的（文本解讀與教學設計）、彭永帆教師的（敘事文的文本解讀）和方斐卿教師的（文本解讀的流程和方法），則是用大量鮮活的案例為我們的文本解讀和教學設計作了方向的引領。另外，我們還有幸共享了陸教師的朗讀技巧，和陸教師一起欣賞詩歌朗讀，在詩歌中盡情徜徉；共享了翁教師的寫字竅門，和翁教師一起練寫書法，在漢字中盡情沉醉二、秋風送爽，丹桂飄香，用五天的課堂實踐收獲的是導師、同伴的建議和幫助暢！基地培訓的五個半天里，金風送爽，丹桂飄香。我們感遭到了基地學校的熱忱和導師的認真，心情特別舒暢。天天

46、，負責聯(lián)絡的方麗娜教師總是熱情地為我們遞上熱乎乎的茶水。被借班級的語文教師都能積極配合，課前布置孩子們預習好課文，做好孩子們的紀律工作。我們的導師翁文明教師更是好得沒話講。他的專業(yè)水平是大家公認的好。通過接觸，我發(fā)現(xiàn)他“語好，“德更高。他很親切，完全沒有導師的架子。聽課時，他比誰都專心。聽完課后，他會很高興地表揚課的精彩之處，也會很真誠地指出缺乏之處，并且給出有效的修改意見。聽得我們每位學員都心服口服，肅然起敬。此外，翁教師還和我們共享了一些語文教學的新理念和金點子。如：備課時要怎樣學會做減法？如何把握一篇課文該教什么？如何發(fā)現(xiàn)課文的語言形式？怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力各學員之間也都特別友好，能互

47、相欣賞，互相建議，互相幫助，相處得特別融洽、歡暢。此刻，我在寫這次小學語文老師專業(yè)發(fā)展90學時集中理論培訓的總結?；仡?2天的培訓，覺得很短，它已經(jīng)如風般吹過去了，又覺得很長，由于專家導師們留給我們的珍貴經(jīng)歷將會在很長一段時間內(nèi)引領著我們今后的教學方向，指導著我們的教學工作，一直到我們把這些經(jīng)歷完全內(nèi)化，加工，吸收，釋放能量。小學語文老師培訓總結12一、制定切實可行的培訓目的。我們針對千名農(nóng)村普通老師現(xiàn)狀，了解到他們目前最迫切需要的是解決“如何上課的問題，制定了“使培訓對象能夠知足當前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，把握必備的課堂教學技能?！案掠^念，改良教法，提高能力，構成可持續(xù)發(fā)展的智能構造。指導老師

48、確立終身學習觀念，不斷提高本身素質(zhì)。并能夠以點帶面，在教育教學中起骨干、示范作用，促進所在學校校本教研順利開展。這樣詳細實在的培訓目的。把培訓的重點確立在應用理論的研究，由于目的制定得當，很受學員歡迎，學員在培訓體會中講“課上我聆聽了各位特級老師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析都是我們平常教學中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，專家們都逐一給我們做了解答。二、精心選擇教學內(nèi)容。暑期培訓時間短，任務中，要求高。為保證培訓質(zhì)量，我們做到精心選擇教學內(nèi)容。一些名氣很大的所謂專家，講課“空對空，繞得人們云里霧里，不知所云。對這樣的“專家“，我們做到名氣再大，我們也不請。本次培訓的教學的主線是

49、“簡簡單單、扎扎實實上好語文課，圍繞這一主題，我們從識字、閱讀、作文三大塊入手，每一塊既有理論討論，了解前沿理念，更有實踐探索，通過大量案例分析，讓學員真正知道新課程背景下，該如何加強雙機訓練，夯實基礎，著眼將來。培訓中，圍繞教學實踐中的問題、困惑展開研討，幫助學員解決教學中的實際問題。我們還強調(diào)自主研修，導師指導下，學員把理論學習內(nèi)容與課堂教學實踐結合的學習、研討、溝通活動。我區(qū)對解決學生“作文難的研究頗有心得，我們把研究的成果拿出來與學員共同共享，給學員們很大的啟示。新學期開學后，我們又集中安排兩天到我區(qū)小學進行聽課、上課、講課、評課等教學實踐活動。教學實踐活動旨在為學員提供更多的教學實踐

50、和展示才能的時機，提高理論運用于實踐的能力。切實讓學員在課堂教學實踐中增長才干，提高教學能力?？疾鞂W員的內(nèi)容為：“五個一，即學員回學校后上一節(jié)研究觀摩課，把研究課的教案、研討記錄、教后記回寄給班主任教師；撰寫教學設計一篇，專題論文一篇；學員主持一次語文教學研討活動；在學員所在校組織一次校本教研活動，把活動具體記錄用電子文稿發(fā)給班主任教師。求真務本教語文學員就當今語文教學熱門、難點問題與特級老師對話講解閱讀教學的基本規(guī)律，研討怎樣提高課堂教學效率，介紹怎樣進行詞句、段落、篇章教學，怎樣在字、詞、句、篇的教學經(jīng)過中進行聽、講、讀、寫，提高語文素養(yǎng)的訓練，怎樣溝通課堂內(nèi)外，和課外閱讀結合，及怎樣和作

51、文教學結合，互相促進，提高讀寫能力。組織引導參加上課、聽課、評課活動。通過本身實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設計、組織與指導，分析本人的教育行為，反思本人的教育觀念。三、嚴格管理，嚴格要求。提高培訓質(zhì)量，還源于嚴格管理上。培訓班實行淘汰制，嚴格學習紀律。缺勤超過兩天者作退學處理，考核不達標者不予結業(yè)班主任教師身先士卒卒做好表率。天天提早到達課堂，安排學員簽到。天天堅持和學員共同聽課，共同研討。在培訓期間，我們還加強了教學實踐活動，要求學員做到“五個一即：撰寫一篇聽課筆記；根據(jù)制定科文寫一篇教學設計；提出一個本人教學中急需解決的問題，回校上一節(jié)研究觀摩課，匯報培訓收獲，并把研究課

52、教案、研究記錄、教后記寄給班主任；主持一次小本教研活動，把活動具體記錄用電子文稿發(fā)給班主任。班主任綜合學員各方面的表現(xiàn)，給學員評估打分。聆聽教育專家的指導。邀請區(qū)教研室、區(qū)教科室領導以及兄弟學校的教育專家來校指導課改工作，通過聽老師上課、為老師評課、與實驗教師面對面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學上的困惑、問題，以便在本人的實踐中更好地逐步體會、體現(xiàn)、完善新的理念。四、學員的反應。為更好地總結經(jīng)歷，不斷改良工作，提高培訓質(zhì)量，除了高師處印發(fā)的培訓項目評估外，我們對暑期的每一節(jié)課都按照教學內(nèi)容、教學藝術、啟發(fā)引導等方面進行了評估打分，學院對課程的安排滿意度到達90%以

53、上。學員們講：在本次學習中，聽到了很多新的理念，洗刷了本人原有的舊觀念，對以后的語文教學富有啟迪。培訓內(nèi)容充實，貼近課改的熱門、難點，觀點明晰，令人耳目一新，對解決基層教學中困惑的問題很有幫助。既注重理論討論，又強調(diào)實踐操作，收獲多多。本次學習如旱地里下了一場及時雨，既有理論上的疏導提升，也有實踐經(jīng)歷的傳播溝通，受益匪淺。感謝老師進修學校，這次培訓，使我不僅在理論上有了提升，而且為我今后的教學指明了方向。教師的講解既生動，又形象。理論性強，案例分析典型而又實用。時間不暢，學到的東西卻多多。這次培訓質(zhì)量很高，專家們作了精心準備，從多角度，多層次來分析語文教使我們了解了教改的動態(tài)，懂得了語文工具性

54、、人文性不可分割，能啟迪教學智慧，希望有更多這樣的學習時機。五、我們的反思。培訓經(jīng)過精心準備，精心組織，獲得了良好的效果。但，反思我們的工作，覺得需要改良的地方還有很多。一是學員之間上課評課對提高教學能力效果最好，但因暑期條件的限制，學員理論課聽得多，本身實踐少，不利于教學能力的提高；二是在聽課期間，主觀愿望是讓學員了解更多的信息，因而學員與專家、特級老師之間的互動，學員之間的互動顯得少了一些；專家學者的理念有時也會抵觸，要提請學員鑒別，汲取精華；三是培訓的方式、方法上，還顯得單一了些，班級特色活動開展得比擬少；四是課程的延伸，建立起本區(qū)與學員長期的溝通，還有很多工作要做。小學語文老師培訓總結

55、13寒假期間我參加了老師進修學校組織的“小學語文老師繼續(xù)教育的學習活動，也非常感謝學校領導和教師給了我這次學習時機。我也非常珍惜這次的學習，通過學習我體會頗深，今寫出來也算作總結吧。一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學理念學習后使我深深的懂得了“想給學生一滴水，老師就必須是永不停息的流水。這句話所蘊含的哲理。，學習中教師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線老師由于平常忙于教學工作而忽視了理論的學習，給了一次理論充電的時機。明確了我們教育工作的.方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中出發(fā)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只要不

56、斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。此次學習的全體教師都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學經(jīng)過中。二、繼續(xù)教育促進了我在教學經(jīng)過中的不斷反思在本人的教學經(jīng)過中，經(jīng)常會對學生講，“你光聽不行!要認真地記筆記!你要考慮!今天當本人成為學生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在教師講課時我都認真記，仔細考慮，我以為：考慮應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠了考慮，而變得不愿考慮，日久天長也就不會考慮了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)

57、狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，就要學會愛思、勤思、會思。由此可見，考慮是何等的重要!學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的經(jīng)過重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的經(jīng)過中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習、“讓學生親歷閱讀經(jīng)過等。三、繼續(xù)教育使我加強了自信心。通過學習，我忽然感到本人肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要愈加努力地提高本身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精神，努力學習各種教育理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)

58、新，及時對本人的教育教學進行反思、調(diào)控。我相信通過本人的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅定了自信心!為了幫助我們深化貫徹語文課程標準，準確把握小學語文國標本蘇教版教材，提高課程施行能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉辦的小學語文老師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中，我領略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學片段，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經(jīng)歷討論，真的是獲益頗多，為我今后的教學之路指明了方向，點亮了一盞明燈。一、思想方面今年新出臺的（小學語文新課程標準）比照原課標，其改動比擬明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學愈加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作

59、用，而非一味強調(diào)語文知識構造的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談談本人的心得體會。通過此次小學語文老師網(wǎng)絡培訓，使我對老師，尤其是對語文老師這個職業(yè)有了新的認識。明白了想做一個人民滿意的老師，并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文老師，是何其的不易啊，不僅要具備一些老師應有的基本素質(zhì)思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學習的素質(zhì)，還應具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀，求真務實，堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的老師，我們還應認清當前的形勢，

60、確立本人的奮斗目的，從心里熱愛本人所從事的事業(yè)。只要具有了堅定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民老師。在參加此次培訓前，雖講我對老師這個職業(yè)有一定的認識，但在思想上認識并不夠深入也不夠深化，通過此次培訓使我對老師這個職業(yè)有了更進一步，更深化的認識。二、工作方面首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。總而言之，老師繼續(xù)教育培訓是特別成功的，對我來講可謂收獲多