小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)(10篇)

1、小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)(10篇)小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)(10篇)當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，能夠?qū)⑵溆涗浽谛牡皿w會(huì)中，進(jìn)而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是我精心整理的小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)1關(guān)于師德師風(fēng)，百度詞條中有嚴(yán)謹(jǐn)官方的解釋。師德，老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等。就我個(gè)人理解，師德師風(fēng)是我在教學(xué)經(jīng)過中，在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來積極轉(zhuǎn)變和美妙感受的一切。它構(gòu)成于課堂內(nèi)外，是工作線上線下長(zhǎng)久自律構(gòu)成的行為習(xí)慣，是

2、融進(jìn)我骨里由內(nèi)而外散發(fā)的為師者的氣質(zhì)，體現(xiàn)我的人格。老師是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，對(duì)不同年齡段的孩子，老師的教學(xué)任務(wù)教學(xué)目的各有不同，而我是一名老師，一名幼兒老師，一名情緒勞動(dòng)者。我以為我的教學(xué)是以人際互動(dòng)為基礎(chǔ)的，而我教育的，同時(shí)也是我交往互動(dòng)的對(duì)象就是孩子。最后我想講作為幼師，唯有熱愛，才能堅(jiān)持。在這條路上，我會(huì)勿忘初心，始終如一。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)2第一：嚴(yán)格要請(qǐng)教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的事情，老師本人首先要做到；要叫教職工做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)本人首先要做到。第二：加強(qiáng)法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，嚴(yán)格要求職工遵紀(jì)守法，不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)，積極從教。要求每個(gè)老師要“認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

3、每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生。不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備、無教案的課，不準(zhǔn)遲改欠改作業(yè)，不準(zhǔn)侮辱體罰學(xué)生，不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物。第三：要請(qǐng)教職工把學(xué)生德育工作向教學(xué)、管理和生活每個(gè)環(huán)節(jié)浸透，全方位做好學(xué)生思想政治工作，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。要請(qǐng)教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。要求每個(gè)任課老師一方面要深入理解師德，另一方面要將師德轉(zhuǎn)化為良好的師德表現(xiàn)。平常不僅要注意本人的舉止行為，維護(hù)本身形象，做學(xué)生的楷模；更重要的是要以良好的師德表如今教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)使他們成長(zhǎng)成才。同時(shí)把這些作為考核老師的主要根據(jù)，這樣就能提高老師

4、教書育人的主動(dòng)性和積極性。第四：積極組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教好書是“師德的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果好的優(yōu)秀老師一定遭到學(xué)生的崇敬和信任，學(xué)生就會(huì)親其師，信其道。假如老師沒有過硬的業(yè)務(wù)能力，那么為人師表就沒有基礎(chǔ)，教書育人也將成為空話。老師面對(duì)教育改革的不斷深化，教學(xué)方法與技術(shù)不斷更新的現(xiàn)代，一方面深感本人知識(shí)技能的缺乏；另一方面又為因教學(xué)任務(wù)繁重，難以擠出時(shí)間在短期內(nèi)獲取新知識(shí)，把握新技能而困惑。因而，學(xué)校要為老師在時(shí)間上、物質(zhì)上創(chuàng)造條件，處理好日常教學(xué)與繼續(xù)教育的矛盾，根據(jù)老師的要求，選好內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)。提高老師十分是中青老師的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，改良教學(xué)方法，提高

5、教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)3不經(jīng)意間，我已從事幼兒教育5年了，5年的光陰在平凡中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我仍然還堅(jiān)守在這里。由于我心中有一份執(zhí)念：愛孩子，愛教育事業(yè)。孩子們活潑可愛、天真童趣，教育工作神圣。一位位工作在一線的幼兒老師，用本人的職業(yè)道德詮釋著普通幼兒老師存在的價(jià)值。講到職業(yè)道德，大家都會(huì)想到：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。我覺得是“愛，像媽媽一樣去愛孩子。假如我們都會(huì)把班上的每一位孩子，當(dāng)做是本人的親生女兒、兒子，發(fā)自內(nèi)心的去愛他們，那么，我們會(huì)有生氣的時(shí)候嗎？沒有，由于你會(huì)像媽媽一樣去愛他們。他們也會(huì)像兒子、女兒一樣去聽媽媽

6、的話。愛，都是互相的，相互感染的。一個(gè)幼兒園教師最基本的就是要去愛孩子，當(dāng)我們像媽媽一樣去愛每一位孩子時(shí)，那么你的責(zé)任心、愛心、耐心都會(huì)不由得增加。陶行知講過：“愛滿天下，這句話影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂，對(duì)孩子們要“以愛育愛。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝、心頭肉，自從當(dāng)了母親后，這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱枕地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身上所散發(fā)的魅力。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)4正式工作后，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。通過幾個(gè)月的工作與這次的培訓(xùn)，我對(duì)師德也有了更全面

7、，深層的理解?！皫煹聻橄?，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)是幼兒老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名幼兒老師，不僅專業(yè)能力要好，還要有正確的職業(yè)道德。假如光有能力，但卻沒有老師道德，那極可能就是下一個(gè)紅黃藍(lán)。既對(duì)幼兒無益，讓家長(zhǎng)憤怒，也損害了本身的成長(zhǎng)與發(fā)展。要成為一名好教師，我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、不斷提高本身的素質(zhì)。其次，老師必須承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)老師團(tuán)體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。第三是老師要有正確的職業(yè)態(tài)度，對(duì)教育勞動(dòng)要有正確的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守紀(jì)律，從一點(diǎn)一滴做起，要虛心接受批評(píng)、勇于自我批評(píng)，擅長(zhǎng)改正錯(cuò)誤。第五是要有職業(yè)

8、良心，不斷反思本人，能經(jīng)常對(duì)本人的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)。最后就是要有良好的作風(fēng)，堅(jiān)持真理、工作積極、平等待人、團(tuán)結(jié)互助。幼教行業(yè)的負(fù)面新聞如今有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)，但是也有很多陽光美妙。除了不忿，我們能做的努力就是從我做起，本人擁有良好的師德。每一個(gè)我都有良好的師德，由少積多，不講整個(gè)行業(yè)會(huì)如何，但至少本人所在的幼兒園將會(huì)是小孩快樂成長(zhǎng)的所在。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)58月27日下午，我們?nèi)照帐袑?shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我對(duì)老師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。

9、本次培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到：為為一位老師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生說說道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們把握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。老師的職責(zé)決定了老師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范是其內(nèi)涵。第一，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛就愈加困難。記得北師大林崇德教授曾講過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!老師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上講是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣

10、關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種純潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師，進(jìn)而“信其道，進(jìn)而到達(dá)真正教育的目的。在工作經(jīng)過中我也以前感慨，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警覺和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平常的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真理，是我努力的方向。第二，作為老師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)

11、新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。老師在教學(xué)經(jīng)過中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格氣力，去鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜歡。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。第三，高尚的師德就是老師自我務(wù)必嚴(yán)格以老師“以德為本，身正為范要求自我。在平常工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不

12、帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不講臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)6我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐富的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)本人今后的德育工作有了更大的自信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。一、德育工作的重要意義在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中，重智育，輕德育的偏向是比擬明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考

13、得高分就好等等。實(shí)在不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部份，是我們教育的核心。由于只要培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是獲得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在現(xiàn)代新情勢(shì)下的教育，我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)教育而言，德育是首位的。我想，我們要展開好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來熟悉到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的當(dāng)代社會(huì)

14、，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地把它做實(shí)做細(xì)。二、德育工作的艱巨性我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。簡(jiǎn)單來講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)天生才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。這類多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下工夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成

15、果的。況且，在當(dāng)今這類社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，十分是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末，能否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！三、怎樣展開好

16、德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了本人肩膀上的重任，也讓我清楚本人工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家老師的指導(dǎo)和幫助。加強(qiáng)本人要把這項(xiàng)工作做好的自信心。在聽了幾位教師的出色講座后，我以為，能夠從下面幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：1、加強(qiáng)對(duì)老師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有甚么樣的教師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生，就像俗話所講的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)在，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有甚么樣的師風(fēng)，就有甚么樣的校風(fēng)，有甚么樣的校風(fēng)，就會(huì)有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)首先做到典范作用，為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的典范，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。2、抓好

17、學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目，十分是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)教師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生，幫助他們克制心理題目，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺教師的極端行為。這警示我們，必需要認(rèn)真對(duì)待這一題目。相干的法制教師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到遵法、不違法等。4、做好各種安全事故的防備工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做甚么工作，我們都要按

18、照積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)介入，各負(fù)其責(zé)的安全管理方針，用（中小學(xué)安全管理辦法）來束縛和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相干部分的聯(lián)絡(luò)與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)獲得很好的效果。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)教師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與合作，共同努力教育。如展開家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一?？傊掠逃ь^萬緒，觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面，但縱然我們的工作很繁瑣，展開起來很困難，不過只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來講，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的

19、培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)720 xx年9月我有幸聽了老師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，老師的職責(zé)是教書育人，老師是知識(shí)的教授者，更是引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人的引路人。能夠講，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，老師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)老師只要有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能獲得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因而，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方

20、面的，老師經(jīng)常與學(xué)生在一起，老師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范本人的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表如今課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他教師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響本人在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏能夠后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成，就很難再改變。所以，老師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只要視教書育人為本人

21、的神圣職責(zé)，視學(xué)生為本人的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改。這樣固然辛苦些，但能夠準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握情況和教學(xué)能否存在什么問題，再有針對(duì)性的改良。學(xué)生見教師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。老師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。對(duì)學(xué)生來講是極其珍貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，把握程度相差很大。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒有學(xué)過的和把握差的學(xué)生進(jìn)行

22、課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老教師所講“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了。老師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于本人編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供應(yīng)學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)博得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)本人不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)教師的努力，都要從本身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能，使本人的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)8二零_年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體老師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會(huì)議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀老師

23、進(jìn)行的工作匯報(bào)，學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬仰了他們四位教師為他們的學(xué)生所做了的那很多很多。靜思之后，一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實(shí)，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!天天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的責(zé)任，開場(chǎng)和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí)。每每走進(jìn)校園，那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個(gè)個(gè)鮮活的小臉，那里彌漫著天真的笑容;竊竊地私語里，有著他們本

24、人的快樂;雖講是偶然的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學(xué)校了，上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們?cè)谖已矍白咧⑻^、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜漸漸縈繞全身。原來作為老師對(duì)于我來講，是那么的快樂、自信和踏實(shí)!他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實(shí)和快樂!感謝學(xué)生們教會(huì)我相互尊重!在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論怎樣，他們的天真讓他們?cè)阱e(cuò)誤中摸爬滾打;他們的幼稚，會(huì)讓教師生氣的無處躲藏，其實(shí)何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識(shí)的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是經(jīng)常在抽空玩會(huì)兒、吃會(huì)兒、放

25、松會(huì)兒，不是嗎?多融入他們一些，正面地、好心地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里，盡可能的告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁?，我們要幫助他們成長(zhǎng)，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥，讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理，學(xué)會(huì)相互尊重、學(xué)會(huì)相互理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，也就是教師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?由于錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們?cè)趺纯赡苓€挑食呢?仔細(xì)想想，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感悟這個(gè)世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的

26、出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心。于是，我也漸漸感覺到，我如今的學(xué)生也又開場(chǎng)和我開心地玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)了，會(huì)與不會(huì)，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。感謝學(xué)生讓我體會(huì)嶄新的每一天!由于天天要教給他們的知識(shí)是新的，那我的知識(shí)也就得是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我天天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會(huì)世界的交替和變換，也讓我深深地感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的珍貴，我愿意更多地教授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會(huì)生活的積極和快樂!這種積極和快樂，其實(shí)是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋

27、?所以，我天天都會(huì)用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。我真怕有那么一天，我會(huì)離開我深愛的這個(gè)三尺講臺(tái)，像一個(gè)暮沉的老人，失去考慮、失去機(jī)靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動(dòng)地拼搏和著急。所以，我還是慶幸本人本人有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起，把書本上的知識(shí)，隨著一道道例題、一道道練習(xí)題，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會(huì)了、把握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運(yùn)用了，我也是欣慰了。感謝學(xué)生教會(huì)我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的渲染，也許會(huì)有人會(huì)講我算是個(gè)傻子。但我不那么以為，每個(gè)人有著每個(gè)人的快樂和幸福。我的生命和別人不同，那我的體會(huì)和感悟與

28、別人一定會(huì)不同：我沉浸在我所從事的教學(xué)快樂和幸福之中，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂!我總講，好學(xué)生有好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，他們領(lǐng)悟能力強(qiáng)，理解力好，教師一講他們就會(huì)明白、就會(huì)做題，成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L(zhǎng)處呀!就如班級(jí)里的孟浩吉，固然學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難;可是他很善良的，幫助同學(xué);和教師不頂嘴，錯(cuò)了就成認(rèn)，批評(píng)他的時(shí)候，總是積極接受;語言禮貌沒的講，憨憨的笑臉，總是充滿了生活的愛。所以，對(duì)于和他的相處來講，成績(jī)已經(jīng)不是最最重要的了啦，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助、多等待些，既是對(duì)他的寬容也是對(duì)他的.鼓勵(lì)，他天天笑瞇瞇的臉上彌漫不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?還有我時(shí)時(shí)掛念的

29、劉嘉申同學(xué)，父母的繁忙生計(jì)、沒時(shí)間，讓孩子總感覺全世界對(duì)他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，如今的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會(huì)湊到我的跟前：周教師，送給你吧!。就如前些天，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠(yuǎn)處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對(duì)講：周教師，周教師，送給你吧，能看見好多種顏色呢!我接過來，試著看了看，摸摸他的頭講：你玩吧!周教師是大人了，不能玩這個(gè)了?？粗麤]煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會(huì)有那么一天，他會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)成熟，也會(huì)有他

30、本人想要的生活，幸福的生活!教育家們常講：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛!教師的愛應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報(bào)的愛，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂感謝他們每個(gè)人帶給我的充實(shí)和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我本人的精彩，也深深地感謝謝他們對(duì)我的認(rèn)同和尊重，更深深地感謝他們天天陪伴我的感動(dòng)和歡欣。講一聲教師，您好!是他們對(duì)我的尊敬，回一聲：同學(xué)，你也好!也是我對(duì)他們感謝、謝恩的回報(bào)!謝謝你們了，我的學(xué)生們!我的教育快樂，有你們!小學(xué)老師師德培訓(xùn)心得體會(huì)930日z學(xué)院的教育系王萍教授在我校進(jìn)行題為“師德是老師素質(zhì)的靈魂的校本培訓(xùn)。聽了王

31、萍教授的講座，心里感觸頗多，對(duì)師德有了更深一層的理解。我愈加清楚地認(rèn)識(shí)到良好的師德是非常重要的，由于師德是關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)的。我以為作為一個(gè)師德高尚的好教師，必須心中要始終蕩漾著愛。詳細(xì)表現(xiàn)為下面幾個(gè)方面：一、老師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)假設(shè)要構(gòu)成一個(gè)人，就必須由教育去構(gòu)成。(夸美紐斯)這是我在講座中聽到的感受最深的一句話。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性構(gòu)成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者老師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也講：“雖然，很多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的老師個(gè)性：老師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所構(gòu)成的那種教育氣力

32、，是無論靠教科書、靠道德講教、靠賞罰制度都無法取代的。教育專家之所以如此闡述，就是由于老師個(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。老師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，老師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而由認(rèn)同到模擬乃至內(nèi)化。王教授講到的中學(xué)時(shí)班主任送她回家的故事中，就顯示出富有個(gè)性魅力的老師好像一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的老師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教導(dǎo)。由此可見，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從老師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的經(jīng)過。心理素質(zhì)良好的老師，會(huì)憑借本人的語言、行

33、為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在老師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、知足的情感，并流露出對(duì)老師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氣氛。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。我愿做這樣一個(gè)老師。二、老師要熱愛本人的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，是我們教育工作者的最高精神境界。忠實(shí)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)?？赡芤婚_場(chǎng)從事老師工作時(shí)確實(shí)是感到了這只是一個(gè)飯碗，但時(shí)間久了后就深深地愛

34、上了這份工作。工作中，我把滿腔的心血都傾注于我所深愛的職業(yè)，時(shí)時(shí)處處對(duì)本人嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意老師形象，在老師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。三、老師要愛戴本人的學(xué)生兒童生命的成長(zhǎng)必須有“愛的感覺，兒童的自覺性及對(duì)自我的認(rèn)識(shí)都是通過“愛得來的。(蒙臺(tái)梭利)記得有位教育家曾講過：愛學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使老師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和

35、學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。每年我過生日時(shí)收獲到學(xué)生深深的祝福，由衷地感遭到了教育的幸福所在。熱愛學(xué)生，還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，十分是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。11年來，我一直用本人正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用本人的一言一行去為他們行為示范，用本人對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。教書育人是老師的天職，是教育經(jīng)過中不可分割的兩個(gè)方面。教育的經(jīng)過其實(shí)就是影響和被影響的經(jīng)過。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高本身的精神修養(yǎng)，提高本人的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，立足本