2022語(yǔ)文計(jì)劃計(jì)劃 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022-2022 年度下學(xué)期安全教學(xué)計(jì)劃莊邊中心小學(xué)六年(2)班 教師：林美春安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。班 級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件， 是搞好班級(jí)教育教 學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及 自我保護(hù)教育， 這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、 穩(wěn)定的教育教學(xué) 環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，為教育 改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本學(xué)期，我們將繼續(xù)樹(shù)立安全第一、預(yù)防 為主的意識(shí)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的 安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力。為切實(shí)搞好這一工作，特制 訂以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思

2、想以學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù)，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛 圍。二、教育內(nèi)容安排三月份交通安全教育： 交通安全教育是安全教育重中之重的教育， 要把 交通安全教育擺在十分突出的位置、 每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育， 平時(shí) 注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理，每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，對(duì) 該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。四月份防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上，不 大聲喧嘩， 講文明話。 不玩帶危險(xiǎn)性游戲， 不在教室前、 教室內(nèi)追跑、 推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不 要擁擠，要有序地做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。 體育課聽(tīng)取老師的要求，注意安全五月份防溺水教育：雖

3、然這學(xué)期將進(jìn)入春夏季節(jié)，還是比較熱，所以仍 然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進(jìn)行防溺水的 教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。六月份防觸電的教育： 對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解， 預(yù)防觸電事故 的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買(mǎi)零食亂吃零食，更加不要 買(mǎi)路邊的三無(wú)零食。 以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。 過(guò)期霉變的 食物不可入口， 隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。 養(yǎng)成飯前便后勤洗 手的習(xí)慣，防止病從口入。 二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響 孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長(zhǎng)。若出現(xiàn)不適等情況下，應(yīng) 及時(shí)告訴老師

4、、告知家長(zhǎng)，以免耽誤去醫(yī)院治療。防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設(shè)施， 同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。 不玩火， 不在校園內(nèi) 外私自生火。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花。在家中注意自家的火爐， 煤氣爐的防火安全知識(shí)。三、實(shí)施措施1、班主任要分析班級(jí)學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定切實(shí)可行的班級(jí) 安全制度。2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)總結(jié)安全存在的隱患，提出需 改正的要求。3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制 教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、預(yù)防和 應(yīng)急自救等教育，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。4、加強(qiáng)放學(xué)路對(duì)的管理，每隊(duì)路對(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，

5、對(duì)該對(duì)進(jìn)行負(fù) 責(zé)管理。 接送孩子的家長(zhǎng) (特別是三輪車(chē)、 摩托車(chē)) 應(yīng)注意交通安全， 給孩子做好榜樣。5、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué) 會(huì)生存。6、利用黑板報(bào)、宣傳欄教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。7、檢查班級(jí)電器是否關(guān)閉、 有無(wú)滯留學(xué)生、 關(guān)好門(mén)窗方可離校。8、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全 教育天天講時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故 發(fā)生。總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安 班級(jí)”。2022 年 2 月2022-2022 年度下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃莊邊中心小學(xué)六年(2)班 教師：林美春新學(xué)期開(kāi)始了， 本學(xué)期根據(jù)學(xué)

6、校的統(tǒng)一要求， 結(jié)合本班實(shí)際情況， 制定如下班主任工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)， 以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為 目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)， 提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、 以愛(ài)國(guó)主義教育為主線， 以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容， 注意 培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。 規(guī)范班級(jí)日常管理工作， 開(kāi)展豐富而有 意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析我共有學(xué)生 50 人，其中男生 27 人，女生 23 人，在個(gè)性、學(xué)習(xí) 習(xí)慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、 遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。

7、能按照小學(xué)生守則來(lái)規(guī)范自己 的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心， 紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué) 生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極， 作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講， 需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。 家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。 家長(zhǎng)能支持老師 的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩 子。 班級(jí)特點(diǎn)， 本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、 守紀(jì)律。 男生活潑、 好動(dòng)， 愛(ài)表現(xiàn) ; 女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)。總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有 活。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo) 班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范

8、的養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 繼續(xù)進(jìn)行 熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明 示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能 力。4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。 具體工作：(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、 班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)， 力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，

9、鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活 潑的評(píng)比欄.(3) 開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚 力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制 定以下措施：(1)、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某 一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分， 學(xué)生每得到 20 分， 就可以換一月亮。 表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生 情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小 組的組長(zhǎng)。 “學(xué)習(xí)小組

10、”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同 努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也 是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。 四人小組的組長(zhǎng)不是終身制， 而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就 可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為 也參與評(píng)比，具體做法如下：(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā) 獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。(2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī) 范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組

11、”。3、衛(wèi)生方面，通過(guò)三年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真 仔細(xì)，為此我將采取以下措施：(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)， 指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?責(zé)任到人， 增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理 干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯 報(bào)。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生 標(biāo)兵”。五、學(xué)生心理健康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理 健康教育，正確地給予教育。2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得 聯(lián)系

12、，實(shí)施有計(jì)劃的教育。3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們 的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。 作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。2022-2022 年度下學(xué)期德育工作計(jì)劃莊邊中心小學(xué)六年(2)班 教師：林美春一、指導(dǎo)思想在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 堅(jiān)持德育工作的主導(dǎo)地位， 以努力提 高自身的工作能力為工作中心， 以嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為工 作重點(diǎn)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，為形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)；為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)，做一個(gè)新時(shí)代的好 學(xué)生、好孩子、好公民而努力工

13、作。二、主要工作1、班級(jí)中的每一位學(xué)生都處于成長(zhǎng)期， 把關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)作為 班級(jí)工作的核心， 班主任在班上先引導(dǎo)一批表現(xiàn)優(yōu)秀， 在思想上要求 進(jìn)步的學(xué)生擔(dān)任級(jí)干部， 充分調(diào)動(dòng)這批學(xué)生的熱情和為班級(jí)學(xué)生服務(wù) 的精神。 利用班主任會(huì)議時(shí)間加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)， 同時(shí)不定期召開(kāi)班 級(jí)干部分， 對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)， 切實(shí)提高他們對(duì)道德素質(zhì)是一個(gè)最 要的素質(zhì)， 以幫肯他們?cè)谒枷霕?shù)立為班級(jí)服務(wù)、 為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài) 度。2、進(jìn)一步完善和實(shí)施“班紀(jì)班規(guī)制定”，健全有效的考核與激 勵(lì)機(jī)制， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 推進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍的管理與建 設(shè)。在建立班干部職責(zé)規(guī)范、和對(duì)學(xué)生的定期考核并張榜公布，以班 級(jí)為單

14、位獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。三、主要工作安排 三月份1、開(kāi)學(xué)初工作安排，制訂班級(jí)工作計(jì)劃。2、慶祝教師節(jié)黑板報(bào)；“文明禮儀”主題班會(huì)。3、制訂后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃； “愛(ài)我校園 做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)。4、完成“人人講文明”活動(dòng)的征文；成立班級(jí)圖書(shū)角 四月份1、“我會(huì)用文明語(yǔ)言”主題班會(huì)課。2、“我的零用錢(qián)怎么花”班會(huì)活動(dòng)。3、清明活動(dòng)；“關(guān)愛(ài)生命 安全出行”主題班會(huì) 五月份1.勞動(dòng)節(jié)放假2. “今天我當(dāng)家”主題班會(huì)；更換班級(jí)黑板報(bào)。3 小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會(huì)教育； 六月份1、召開(kāi)“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、明禮、誠(chéng)信”主題班會(huì)；2、班級(jí)管理研討；3、慶六.一系列活動(dòng)；慶六.一黑板報(bào)評(píng)比。 4 “心中的道德”漫畫(huà)創(chuàng)作大賽。5

15、、班主任填寫(xiě)學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)；6、期末復(fù)習(xí)考試總動(dòng)員；2022 年 2 月2022-2022 年度六年(2)班語(yǔ)文科培優(yōu)輔困計(jì)劃莊邊中心小學(xué) 教師：林美春一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué) 習(xí)成績(jī)， 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助 下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成語(yǔ)文基本能力。 培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能， 從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手， 訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和 閱讀寫(xiě)話能力， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)， 提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素 養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活

16、動(dòng)中， 培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、 寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在 86 分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工 作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一 定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適 量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化 傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě) 話水平， 定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成， 全面提高語(yǔ)文 能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題， 會(huì)做題， 安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容 讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立 完

17、成， 保證每個(gè)差生有話可說(shuō)， 有文可寫(xiě)。 訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力， 堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。四、培優(yōu)對(duì)象：陳婧雯 邱珊珊二、五、輔差對(duì)象：林佳成 翁嘉旭范斯琴林建成翁麗君梁仕達(dá)六、主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排 課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其 繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性 和成功感。7充分了解差生

18、現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā) 展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。2022 年 2 月2022-2022 年度六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃莊邊中心小學(xué) 教師：林美春一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生 50 名，其中男生 27 人，女生 23 人。學(xué)生來(lái)源廣， 素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正， 由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了 信心。需要好好加強(qiáng)教育。二、教材編排教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感 悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，

19、外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生 活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了 10 首供 學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師 準(zhǔn)備了 9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān) 題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議” 和“閱讀材料”兩大部分。三、 教學(xué)要求1 、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、 熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育； 培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、 勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神， 增強(qiáng)民族自豪感和振興中華 的責(zé)任感， 受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教

20、育， 陶冶愛(ài)美的情 趣。2 、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí) 100 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清 字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué) 過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。 注意語(yǔ)言的積累， 初步 養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能 在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容， 體會(huì)文章的思想感情， 初步領(lǐng)悟作者 的表達(dá)方法。 并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去， 結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的 資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要 內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本

21、學(xué)期課外閱讀不少于 20 萬(wàn)字。7、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表 達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。8、能抓住重點(diǎn)觀察事物， 養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣， 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文， 內(nèi)容具體， 感情真實(shí)， 有一定條理。 能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自 己的習(xí)作。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重 基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的 方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。五、教學(xué)措施：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

22、，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型 人才。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 自學(xué)能力及合作交往等能力為主， 提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)能力。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法 提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和 好書(shū)交朋友， 養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣， 同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累， 勤動(dòng)筆， 養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu) 補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做，減 輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6 、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失

23、敗，群策群力， 讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。六、營(yíng)建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng) 態(tài)， 強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量， 激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知 識(shí)的渴望。2 、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法 的引導(dǎo)、 行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督， 大力幫助他們提高自信心、 自尊心。4、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同 學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任 何困難。6 、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育。7 、嚴(yán)格紀(jì)

24、律管理。七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生， 首先要讓學(xué)生找回自信， 鼓勵(lì)是后進(jìn) 生找回自信的最好良藥。 在上課的時(shí)候， 老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東 西提問(wèn)， 不要在課堂上隨便批評(píng)他， 要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的 閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué) 習(xí)就產(chǎn)生了興趣， 然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。 我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化， 不用做艱苦的工作， 那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生 有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)， 由淺入深，由低向高發(fā)展， 這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在教

25、學(xué)的 過(guò)程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。本學(xué)期 將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。八、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項(xiàng) 工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的 作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上 課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采 取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。2 、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法， 記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配等。3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其 集體自力更生的能力， 同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高

26、自身的同時(shí)讓自已 的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱 苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重 視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 又要重視課外知識(shí)的吸取， 課堂內(nèi)與課堂外的知 識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn) 步的核心。2022-2022 年度六年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃莊邊中心小學(xué) 教師：林美春一、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生年齡較小，平時(shí)生長(zhǎng)在農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)不廣。對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng) 土人情不是很了解，但是他們的好奇心很強(qiáng)，有一定的探索精神。海 西課程是他們了解家鄉(xiāng)的一個(gè)重要窗口； 是他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的的動(dòng)力；是他們探

27、索實(shí)踐的平臺(tái)； 是培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)愛(ài)家的遠(yuǎn)大志向的搖籃。二、教材分析：海西家園以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，旨在培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)主義、集體主 義、愛(ài)國(guó)主義的思想情感與道德品質(zhì)，通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生觀察、體驗(yàn)、 思考社會(huì)生活，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的愿望與能力，了解參與社 會(huì)生活的方式與途徑；通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生運(yùn)用探究、合作、社會(huì)實(shí)踐等 學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：三圍整合，情感為主、過(guò)程為主。1、激發(fā)學(xué)生的自豪感2、誘發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)情、向往心3、記住或多或少的基本常識(shí)4、導(dǎo)出學(xué)生的表達(dá)欲三、計(jì)劃與措施：教學(xué)重點(diǎn)：注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、智能的培養(yǎng)、科學(xué)與探索

28、精 神的養(yǎng)成，以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感、民族使命感。(一)充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性1、開(kāi)發(fā)與利用學(xué)生資源(學(xué)生旅游經(jīng)歷、學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好)2、激發(fā)學(xué)生的積極參與性(學(xué)生當(dāng)小老師講解與表演)3、自讀與教讀相結(jié)合(二)趣教樂(lè)學(xué)即趣味性學(xué)習(xí)方略 盡力以學(xué)生喜愛(ài)的方式教學(xué)如：動(dòng)手實(shí)踐；假想旅游；觀看影片；實(shí)地參觀，知識(shí)競(jìng)賽等， 把課文與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)教學(xué)。如南音、茶緣的教學(xué)四、準(zhǔn)備性方略課前充分準(zhǔn)備是趣教的前提， 也是上好課的最基本要求： 實(shí)物材料準(zhǔn)備，音像材料準(zhǔn)備，文字材料(故事)準(zhǔn)備，技藝才藝準(zhǔn)備，實(shí) 地考察準(zhǔn)備五、輻射性與整合性原則以點(diǎn)帶面， 特別是五緣海西， 更需

29、要教師把學(xué)生從課本導(dǎo)向生活。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展自主性，研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)收 集整理關(guān)于家鄉(xiāng)的資料。 并與其他同學(xué)交流。 重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2022、22022-2022 年度六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃莊邊中心小學(xué) 教師：林美春一、教材特點(diǎn)：本課程是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社 會(huì)性發(fā)展的綜合課程那么對(duì)綜合課這個(gè)性質(zhì)老師已不再陌生。特別是 到了五、六年級(jí)地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中使品 德課不再是純思想品德教育的課程而是以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)將 品德、行為規(guī)則、法則、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、國(guó)情、歷 史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融

30、合旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成 和社會(huì)性發(fā)展為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)成為具有愛(ài)心、 責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、本冊(cè)教科書(shū)由四個(gè)單元構(gòu)成：第三單元第一單元你我同行 第二單元人類(lèi)的家園同在一片藍(lán)天下 第四單元再見(jiàn) 我的小學(xué)生活2、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)主要通過(guò)真實(shí)的歷史資料 讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突帶給人類(lèi)苦難的基礎(chǔ)上感受全世界人民對(duì)和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的 努力了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上保衛(wèi)祖國(guó)和維護(hù)和平的作為激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感增強(qiáng)民族自豪感。三、知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：1、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化2、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格3、

31、過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感2022、2四、教學(xué)方法：自主選擇教學(xué)方法、合作交流教學(xué)方法、反思評(píng)估教學(xué)方法、生 活求證教學(xué)方法、應(yīng)用探索教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法：1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式， 注重促進(jìn)學(xué)生的情感、 態(tài)度、價(jià)值觀及能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展， 以便較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。3、進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。4、通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。2022-2022 年下學(xué)

32、期少年宮剪紙教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)教師:林美春一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué) 會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和 動(dòng)手能力。 理解和掌握剪紙的造型裝飾手法， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì) 剪紙作品能力。二、計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：剪紙是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)， 是廣受大眾所喜愛(ài)的藝術(shù)形式， 也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極 其普通，制作方法方便簡(jiǎn)單，集審美與實(shí)用于一身，深受學(xué)生尤其是 農(nóng)村孩子的歡迎。 本年級(jí)的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美， 發(fā)揚(yáng) 我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)

33、點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處， 學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。 教師在教學(xué)中應(yīng) 運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力， 將 民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 剪紙藝術(shù)歷史悠久， 它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的 風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到 刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾 性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題 材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、 陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法， 著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ(chēng)式。 剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi) 后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連” 陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪 紙藝術(shù)， 學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。(一)、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、明快、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。(二)、 剪紙的題材：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀、吉祥圖案、 傳說(shuō)、神話。(三)、 制作方法：剪、刻。(四