小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）識字2-6畫教學設(shè)計

1、一二三四！上課（起立 老師好）同學們，咱們教室里來了許多客人，大家給他們問個好（老師好）同學們，請坐！導入孩子們，今天老師給你們帶來了一幅畫，請你們仔細觀察，說說你看到了什么？預設(shè)：我看到遠處有山。我看到了花。我看到了鳥。師相機板書山 花 鳥（按順序，沒說到的空起來）如果學生沒有說到“水”，老師提示：同學們觀察很仔細，這幅畫有山、有花、有鳥，其實還有水，這山與山之間就是河流，山上還有飛流直下的瀑布呢！板書水今天我們就來學習一首關(guān)于山水花鳥的古詩（板書課題），請同學們打開書，翻到67頁，“翻翻翻，翻到67”請同學們自由拼讀古詩，圈出不認識的字,借助拼音多拼讀幾遍，再讀給同桌的小伙伴聽。（師巡視，

2、個別詢問：你哪個字不會讀呀？可以請教你的同桌，也可以問我呀！個別表揚：1.這個小朋友遇到不認識的字在請教同桌呢！真是個虛心學習的好孩子！2.這兩個同學一個拼一個聽，配合得真好?。﹦倓偽已惨暳艘蝗?，發(fā)現(xiàn)同學們?nèi)Τ隽诉@些字。出示PPT“我會認”的字。我想請一位小老師上來教大家拼讀一遍。（教得真好！聲音洪亮！獎勵一個大拇指?。ㄆ渌瑢W也爭著想當小老師）看來大家還想讀，我看看哪一組的小朋友坐得最端正，請他們開火車讀。其他小朋友認真聽，如果有錯，請指出來！（如果有學生讀錯，停下來糾正，再繼續(xù)。）孩子們，這些字當中，有三個字長得很像哦！你發(fā)現(xiàn)了嗎？（抽生發(fā)言說正確后出示PPT）沒錯，就是這三個！他們?yōu)?/p>

3、什么長得這么像呢？（抽生發(fā)言）因為他們有一個共同的部分走之。跟老師念“走之”“走之”這個偏旁的字一般與走路和路有關(guān)。你們有什么好辦法記住這三胞胎呢？（預設(shè)：加一加“元”加走之變成了“遠”，“不”加走之變成了“還”，換一換聽把“口”換成走之變成“近”師表揚：沒有學過的字你也會認！真厲害?。┻@三個字當中，有兩個字關(guān)系不一樣哦！知道是哪兩個字嗎？生：遠近 出示PPT遠近觀察，誰離老師最近？誰離老師最遠？遠和近是一對反義詞，在這一課的生字寶寶中還有兩組反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生答：有無，來去 表揚：你的眼睛真亮！獎勵！出示PPT）這幾個字有沒有不認識的？（預設(shè)：如果沒有，就說“那老師考考你！”指著“無”

4、問，這是什么字？什么意思？例句：老師的右手有粉筆，左手沒有。“沒有”就是“無”。如果有不認識，就說“我們一起幫幫他”。）大家識字真快！這里面有個字不僅要求會認，還要求我們會寫。這個字就是云+丨構(gòu)成的“去”字。板書云+丨去，這種識字方法叫做“加一加”。誰來書空一下？（抽一人書空提醒孩子邊書空邊說筆畫。）大家一起跟著動畫書空。要把這個字寫漂亮，要注意些什么呢？（抽生答，預設(shè)：豎要寫在豎中線上，兩橫一短一長，撇著往上斜一點寫）師邊說邊板書生字“去”孩子們也迫不及待想要動筆了是嗎？那就請你在書上寫寫這個“去”字吧！先描再寫。（師巡視。你寫得好認真！你書寫的姿勢真帥?。┩瑢W們都寫得太好了！都比得上書法家

5、啦！為了獎勵大家，老師給你們變個魔術(shù)出示PPT還有幾個生字寶寶沒有和我們成為朋友，他們都急了！我們趕快去認識他們吧！出示PPT聽 聲誰能準確讀出這兩個字？（抽讀正音：強調(diào)后鼻音，翹舌音）強調(diào)：你讀得很正確，如果再大聲一點就更好了！再請一位聲音大的同學。讀得很準確！大家送他掌聲！小耳朵仔細聽！“聽”明明是用耳朵聽，為什么是口字旁呢？出示聽的繁體字。其實在很久以前，“聽”里面有“耳”字，后來為了簡化漢字才變成了口字旁。記住了嗎？聽是口字旁哦?。ǔ鍪綪PT我會認的生字）大家和這么多生字寶寶交上了朋友，請再記一記，看誰記得又快又準！同學們記得好認真！連五顏六色的氣球也來到了我們的課堂，大家?guī)椭麄冿w上藍天吧?。ǚ棚w氣球）短短時間我們交了這么多的朋友，他們又回到古詩里，你還認識他們嗎？（出示PPT古詩）1.請同學們自由讀一遍古詩，注意讀準字音，讀通詩句。2.咱們男生女生比賽一下，看誰讀得好。（師：男生女生都讀得好，也懂得在別人讀的時候認真傾聽，就是要這樣，千萬不能拖。）聽了你們讀，老師也想讀一讀，要不要給老