給娃娃做秋衣-幼兒園中班美術教案

1、Word - 3 -給娃娃做秋衣-幼兒園中班美術教案幼兒中班美術課教案給娃娃做秋衣【活動設計】因為中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開頭就可引領幼兒觀看自身及伙伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的愛好。中班幼兒已會故意識地調(diào)換色彩，并能注重與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中利用觀看“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種色彩有深淺之分，并學習有目的地用對照的色彩配色，避開顏色混亂，使畫面更艷麗。活動的最后環(huán)節(jié)折衣，可延長到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里出示出來，使不同層次的幼兒都能體味

2、到勝利的愛好。【活動目標】1、區(qū)分色彩深淺，會用對照的色彩配色，使以彩艷麗。2、了解時節(jié)特征，萌發(fā)關懷別人的情感?！局攸c與難點】知道同一種色彩有深淺之分?！净顒宇A備】1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。2、在角色嬉戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。【活動過程】一、語言誘導，引起愛好建議可用設問：“現(xiàn)在是什么時節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小伴侶穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思量、研究，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。二、觀賞范例、研究。設問：（1）為什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？說明這部分設問

3、，主要讓幼兒利用研究，知道花布的圖案有各種各樣的。（4）這塊花布上的圖案有幾種色彩？（5）是哪二種色彩？哪個深？哪個淺？說明這二個問題主要是引領幼兒觀看、分辯同一種色彩有深淺之分。（小小師 ）還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么色彩也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提升分辯同種色彩深與淺的能力。三、研究作畫辦法。建議可利用研究及幼兒示范，協(xié)助幼兒把握繪畫挨次：畫圖案涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。四、幼兒創(chuàng)作。建議老師加強觀看，準時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提醒性的問題協(xié)助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不可？等。對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的色彩，使花布更艷麗。（找對照色）五、引領講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“艷麗”“不艷麗”（想想可以怎么改？或提醒為爺爺媽媽做件衣）。六、折秋衣（四角向中心折的辦法