小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-19海濱小城【教案】

1、19海濱小城1.能找出第46自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。2.能摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。3.感受海濱小城的美麗、整潔，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。重點(diǎn)能找出第4至第6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。難點(diǎn)感受海濱小城的美麗、整潔，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。1.充分朗讀本文辭藻豐富，語言優(yōu)美，畫面感十足。引導(dǎo)學(xué)生充分地、有感情地朗讀，了解課文內(nèi)容的同時，感知小城的特色之美。3.積累運(yùn)用本文是積累詞句的絕佳范文。各類詞語數(shù)量可觀，段落之間層次清晰，行文流暢。圍繞一個關(guān)鍵句子展開一段話，是本文寫作的最大特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這種寫作方法，并試著運(yùn)用。朗讀課文，找關(guān)鍵詞語、句子理解課

2、文內(nèi)容，尋找家鄉(xiāng)的美景。2.多媒體課件教學(xué)課時第2課時。1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能找出第46自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。3.能摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。4.感受海濱小城的美麗、整潔，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。一、復(fù)習(xí)檢查，課件出示復(fù)習(xí)內(nèi)容。1.導(dǎo)入：這節(jié)課，我們將繼續(xù)感受海濱小城別樣的美。學(xué)生齊讀：海濱小城。2.提問：文章主要寫了哪兩部分內(nèi)容，作者的寫作順序又是怎樣的？課文先寫海濱，再寫小城。大家回憶一下，課文寫了海濱的哪些景物？（大海、沙灘、庭院、公園、街道）3.過渡：你覺得海濱的景色美不美？（色彩美、動態(tài)美！）那么靠近海濱的這座小城的景色怎么樣呢？你

3、想不想知道？想不想到小城里去看看？（想?。┰O(shè)計意圖：回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。問題式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、再讀課文，品讀感悟。（一）學(xué)習(xí)課文第二部分。1指名讀課文第46自然段。2.課件出示：課文寫了小城的哪幾個地方？用“_”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)？用“ ”標(biāo)出。抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里？小組交流匯報。（庭院樹多公園樹茂街道干凈）3.作者是如何觀察出小城景色的特點(diǎn)的呢？又是如何圍繞總起句具體描寫小城景色的特點(diǎn)的呢？4.借助中心句，讀懂第四自然段。（1）第4自然段的總起句是什么？圍繞總起句具體寫了哪三句話？指名回答并齊讀。課件出示：有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還

4、有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（2）這句話寫出了桉樹葉子的什么特點(diǎn)？（板書：葉香）香到什么程度？用書上語句回答。（飄得滿街滿院都是。）（3）指名讀。（指導(dǎo)朗讀：要讀出香味醉人的感覺。）（4）你知道作者是怎樣才觀察到庭院里“葉香”的特點(diǎn)的？（用鼻子聞。）課件出示：鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（5）這次作者觀察了樹的什么？它有什么特點(diǎn)？（板書：花美）（6）“熱鬧”是什么意思？（繁盛活躍）熱鬧到什么程度呢？從書上找出有關(guān)語句回答。（小城好像籠罩在一片片紅云中。）（7）小城里真的有“紅云”嗎？那么，這里的“一片片紅云”指什么？為什么會

5、看成“一片片紅云”呢？（寫鳳凰樹的美麗，用了一個比喻句，將開得熱鬧的鳳凰樹的花比作一片片紅云，突出了鳳凰花的艷麗與繁多。）（8）學(xué)法總結(jié)：5.小組合作，感受公園街道美。（1）過渡：小城的公園又是怎樣的呢？哪些地方描寫出它的美呢？結(jié)合重點(diǎn)詞句說一說自己的感受。（2）小組交流匯報，教師點(diǎn)撥：課件出示：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了公園里榕樹的什么特點(diǎn)？（這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將榕樹比喻成綠絨大傘，生動形象地描寫出榕樹多，枝葉茂盛的特點(diǎn)。）（3）課件出示榕樹圖片，讓學(xué)生們直觀感受。（4）追問：公園里的人們會做什么?引導(dǎo)學(xué)生

6、讀懂人們對公園的喜愛。指名學(xué)生讀。（4）小結(jié)：這一自然段具體寫出了公園里“榕樹大”“葉密”的特點(diǎn)，讓我們深深感受到小城的公園更美。（5）指導(dǎo)朗讀：讀出對榕樹的贊美之情。（6）過渡引導(dǎo)：“小城的街道也（怎樣）”學(xué)生齊答：“（也）美?！保?）默讀課文第6自然段，自學(xué)思考以下問題：課件出示：作者主要觀察了街道，它的特點(diǎn)是什么？街道有兩種，除了瀝青的大路，還有什么？（8）學(xué)生自學(xué)，小組討論匯報。（板書：路干凈。）（9）教師點(diǎn)撥：人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。課文是怎樣具體寫“路干凈”的特點(diǎn)的？“甚至連一片落葉都沒有”突出了街道的干凈。寫踩在細(xì)沙鋪成的道路上“咯吱咯吱地響”，“好像踩在

7、沙灘上一樣”，這可以看出作者是怎樣觀察的？作者觀察小城的街道時，不僅用眼看，用耳聽，還用心感覺，寫出了小城的街道美的特點(diǎn)。（）學(xué)習(xí)課文第三部分。課件出示：這座海濱小城真是又美麗又整潔。1.指名回答并齊讀最后一個自然段。小城留給作者的總體印象是什么？（又美麗又整潔）2.這句話在全文中起什么作用？（總結(jié)全文）3.小城景色的總特點(diǎn)是什么？從文中找出重點(diǎn)詞語回答。（板書：美麗整潔）設(shè)計意圖：教學(xué)設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞語來談海濱小城留給自己的印象。關(guān)注文章的寫法,感受使用總起句的好處，明確作者從不同的方面有條理地介紹海濱小城。同時,通過圖片的直觀感受，加深對海濱小城的印象。三、總結(jié)寫法，嘗試練

8、筆。1.課文先寫海濱美景，再寫小城美景。那么，課文主要寫的是什么呢？（主要寫小城。）把小城放在海濱這個大背景下，更加突顯小城的美。2.作者與文中的這座海濱小城是什么關(guān)系？請從文中找出有關(guān)句子來說明。（“我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城?！边@句話說明文中的這座海濱小城是作者的家鄉(xiāng)。）3同學(xué)們，你愛你的家鄉(xiāng)嗎？你覺得家鄉(xiāng)哪個地方特別美？現(xiàn)在請你夸一夸自己美麗的家鄉(xiāng)吧！4.小練筆：仔細(xì)觀察我們的學(xué)校，選取自己認(rèn)為最美的地方，抓住景物的特點(diǎn)來進(jìn)行介紹。在寫作時，可以嘗試使用總起句，圍繞一個意思寫。（1）學(xué)生可以先說說校園的某一處景物。（2）動筆進(jìn)行寫話訓(xùn)練。（3）展示學(xué)生作品。預(yù)設(shè)：校園的一處景物我們的

9、學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，而學(xué)校的綠色長廊更是景色誘人。綠色長廊位于操場東邊，只要你細(xì)細(xì)觀察，一定會領(lǐng)略到它的美。長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著長廊。春天，梧桐樹滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠；夏天，它枝葉繁茂，仿佛把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽光；秋天，幾場秋雨，幾陣秋風(fēng)，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來，黃葉紛紛落下來，我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲；冬天，梧桐粗壯的樹干和光禿禿的枝椏倔強(qiáng)地挺立在那兒，頂嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪，不禁讓人心生敬意。走進(jìn)長廊，你會聞到一股淡淡的木頭的清香

10、，原來整個長廊是由天然木頭搭建的。站在教學(xué)樓上看，長廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。長廊的下部左右兩側(cè)是供我們休息的條形長凳，在長凳之間每隔約5米有一根方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長廊增添了勃勃生機(jī)。長廊的右面靠墻，墻壁上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個道理：有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容讓我受益匪淺。綠色長廊不僅讓我們有一個愜意的休息場所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩。設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用總起句來展開寫作，通過寫校園的一角，提高學(xué)生的寫作能力。海濱小城這篇課文條理分明，先寫海濱，再寫小城。寫海濱由遠(yuǎn)到近，先寫大海，然后寫海上的船艦和漁民、戰(zhàn)士，再寫海灘。寫小城，先寫家家庭院都栽了很多樹，再寫公園里的大榕樹，然后寫干凈的街道。每介紹一處地方的景色，都能抓住景物的特點(diǎn)，生動形象地把它們的靜態(tài)、動態(tài)、顏色、大小、數(shù)量、形狀等具體地描述出來，突出了海濱小城的美麗、整潔。成功之處：上課時我做到了有激情,感染力較強(qiáng)，把閱讀教學(xué)和知識講解聯(lián)系起來,寓教法于閱讀之中。不足之處：課堂上學(xué)生參與熱情較低，師生互動不夠。這節(jié)課的內(nèi)容比較多，