小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-公開課三年級寫人作文教案定稿

1、習(xí)作：我身邊有特點的人 我的同學(xué) 西屏小學(xué) 劉少軍教學(xué)目標(biāo)：1懂得寫作是運用語言文字進(jìn)行自我表達(dá)和與人交流的一種方式。2寫作的基礎(chǔ)是觀察，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3能完成簡單的寫人作文片段，能夠運用動作描寫等方法，突出人物鮮明的性格特點。重點難點：找準(zhǔn)描寫對象，抓住人物的鮮明性格特點，選擇典型、新穎事例，運用動作描寫等方法充分展示人物鮮明的性格特點，并融入自己的真情實感。學(xué)情分析： 學(xué)生初步接觸作文，寫作各方面能力均處于起步階段，各方面都需要細(xì)細(xì)引導(dǎo)，規(guī)范訓(xùn)練，多讓學(xué)生自己嘗試，多表達(dá)，多分享交流。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入興

2、趣導(dǎo)入法。老師出示一個人物片段描寫，讓同學(xué)們猜一猜“貪吃的豬八戒”。一是活躍課堂氣氛；二是學(xué)生自己說說豬八戒“貪吃”的特點，體會別人是怎樣描寫人物特點的，從而導(dǎo)出本堂課教學(xué)內(nèi)容“我身邊有特點的人我的同學(xué)”。二、新課內(nèi)容教學(xué)（一）課題展示：（教師板書）我身邊有特點的人我的同學(xué)。出示PPT跳遠(yuǎn)圖片：分別出示跳遠(yuǎn)圖片，分別提問：（1）請大家仔細(xì)觀察下圖，說說圖片上的內(nèi)容是什么？（2）請大家仔細(xì)觀察下圖，發(fā)揮想象，說說她是怎么跳遠(yuǎn)的？（教師分類板書學(xué)生說到的表示：動作、語言、神態(tài)等方面的詞語）（3）她或者他們可能會說些什么？2、抽學(xué)生看著板書描寫學(xué)生跳遠(yuǎn)過程，刻畫人物特點。（教師引導(dǎo)）3、出示范文：（

3、學(xué)生比較，明確人物描寫必須詳細(xì)）短文一：跳遠(yuǎn)比賽開始了，小左同學(xué)站在起跳線上，使勁一跳，跳了一米六。短文二： 跳遠(yuǎn)比賽開始了，場地兩邊都站滿了小觀眾。只見小左同學(xué)站在起跳點上，她表情嚴(yán)肅，兩眼注視著前方，只見她深吸一口氣，揚起雙臂，踮起腳尖，微微彎下腰，身子下蹲，腳用力一蹬，雙臂奮力一擺，騰空躍起，輕盈地身子在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上，她回頭望了望量尺，興奮地跳了起來，高聲喊道：“哇！太棒了，我居然跳了一米六零！”在場的觀眾們也不約而同的豎起了大拇指，向她投去了羨慕的目光。學(xué)生總結(jié)小左同學(xué)的特點： （運動健將，愛運動的同學(xué)。）出示PPT：（抽學(xué)生交流）同學(xué)們，下面讓我們一起

4、來說說，我們身邊同學(xué)的特點。你發(fā)現(xiàn)了你身邊的同學(xué)都有那些不同的特點嗎？出示PPT（我身邊同學(xué)的特點） 愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛清潔，愛思考問題，喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡運動，喜歡跳舞，愛笑，喜歡樂于助人，心靈手巧.上課愛說話，愛吃零食，愛罵人，不愛清潔，喜歡打游戲，不按時完成作業(yè)，書寫不工整. 同桌交流討論（2分鐘）。你想好了要寫哪一位同學(xué)嗎？他有什么特點？從哪里表現(xiàn)出來的？出示習(xí)作內(nèi)容：作文題目：我的同學(xué) XXX 要求抓住我們身邊某個同學(xué)的一個特點，主要運用動作、語言、神態(tài)等描寫方法，刻畫同學(xué)身上一個鮮明的特點。（提醒：不能用班上同學(xué)的真實姓名）寫作提綱指導(dǎo)：開頭：開門見山，直接點明所寫人物的特點。（總） 我有一個非常要好的同學(xué)，他的名字叫（XX），他是一個（.）的人。中間：選擇典型事例，運用描寫方法突出其特點。（分） 有一次. 還記得有一次.結(jié)尾：再次總結(jié)其特點，照應(yīng)開頭。（總） 我的同學(xué)（XX），他就是這樣一個（.）的人。溫馨提示：1、作文題目寫在第一排：中間；2、作文必須分段寫，原則上一段寫一個方面的問題；3、作文每段前邊必須空兩格；4、注意標(biāo)點符號正確使用和占格問題。（八）、小小作文交流會大膽交流，聲音洪亮，仔細(xì)聆聽，學(xué)習(xí)優(yōu)點。（九）、課堂小結(jié)：1.仔細(xì)觀察寫作對象。2.抓住人物特點。3.運用多種人物描