2021年初中生物教師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 2021年初中生物老師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文五篇 對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)展總結(jié)是為了確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。下面就是我給大家?guī)?lái)的2021年學(xué)校生物老師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文五篇，歡送查閱！ 2021年學(xué)校生物老師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文1 本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際狀況。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開(kāi)展立足，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步。 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法：內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型。仔細(xì)寫(xiě)好教案，每一課都做到

2、有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，層次要清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通。讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)力量。 三、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上有疑必問(wèn)，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 四、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對(duì)性，同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)修改，仔細(xì)分析同學(xué)作業(yè)的狀況，他們?cè)谧鳂I(yè)上消失的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)講解

3、。在課后，要求同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前預(yù)備。 五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級(jí)中，我上課要求比擬嚴(yán)格，要求大局部同學(xué)必需用心聽(tīng)課，課后仔細(xì)完成作業(yè)，但有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn)，所以作業(yè)都是抄襲來(lái)完成任務(wù)。這樣只會(huì)嚴(yán)峻影響成果的進(jìn)步。對(duì)此，我要求同學(xué)在學(xué)校上要有一種進(jìn)步的精神，遇到的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)，對(duì)抄襲作業(yè)的同學(xué)嚴(yán)峻的批判。這樣才能進(jìn)步自己的成果。 六、成果與反思：在教學(xué)中，大局部同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀，在考試中獲得了好的成果，少局部成果偏向?；蛟S是因?yàn)樯险n不仔細(xì)聽(tīng)講，不做作業(yè)，不思索問(wèn)題的緣由。只要仔細(xì)聽(tīng)講的、樂(lè)觀做作業(yè)的同學(xué)都考的比擬抱負(fù)。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)

4、工作，嚴(yán)格要求同學(xué)聽(tīng)講，使同學(xué)學(xué)有所得。這樣才能不斷被進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自主創(chuàng)新力量，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。 2021年學(xué)校生物老師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文2 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。 進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提

5、出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位生物老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。 因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同進(jìn)展。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，我努力吃透教材，

6、仔細(xì)撰寫(xiě)教案，根據(jù)本班同學(xué)狀況，樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材。 在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實(shí)際狀況，又汲取其他老師的先進(jìn)閱歷，從而進(jìn)步備課程度;課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，施行以后趁記憶猶新，回憶，反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步教學(xué)水評(píng)是非常有用的。 另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實(shí)理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念

7、，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣進(jìn)步同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。 抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師

8、嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了一點(diǎn)成果，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)指導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 2021年學(xué)校生物老師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文3 生物是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，開(kāi)展好試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗(yàn)具備培育同學(xué)觀看和動(dòng)手力量的功能，更有培育同學(xué)動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后試驗(yàn)教學(xué)順當(dāng)有效開(kāi)展，七班級(jí)、八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展率按方案全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)

9、做如下總結(jié)： 一、敬重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是 在平常的同學(xué)試驗(yàn)中，常常消失這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，同學(xué)經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響同學(xué)不歡而散；當(dāng)老師催要試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論學(xué)問(wèn)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告；還有的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗(yàn)工程，就抄襲別人的試驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)試驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能到達(dá)試驗(yàn)教學(xué)目的?？梢?jiàn)，對(duì)生物試驗(yàn)教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步試驗(yàn)教學(xué)技能，權(quán)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的態(tài)度，要敬重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能到達(dá)抱負(fù)的目的。 二、仔細(xì)完成試驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo) 在試驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是試驗(yàn)員預(yù)備試驗(yàn)

10、，老師演示試驗(yàn)，或者指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)，以及對(duì)待試驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，到處，時(shí)時(shí)，事事都要表達(dá)老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，同學(xué)才能學(xué)得鞏固。因此，嚴(yán)格搞好試驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)是上好試驗(yàn)課不行缺的根本環(huán)節(jié)。 1、備好試驗(yàn)課是上好試驗(yàn)課的首要條件 教材中要求做的試驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)潔也好簡(jiǎn)單也好，都必需要備好課，寫(xiě)好實(shí)在可行的教案，并且在試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備試驗(yàn)。老師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能消失的問(wèn)題，看到試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗(yàn)方法和科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量；假設(shè)不備課，不親自做試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做試驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至

11、會(huì)消失，全體同學(xué)試驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 2、注意試驗(yàn)引導(dǎo) 知道同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)展引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從試驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在敬重同學(xué)主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別的試驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。 3、注意試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié) 要求同學(xué)，在填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要照實(shí)填寫(xiě)。試驗(yàn)失敗時(shí)，要照實(shí)地與同學(xué)一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假設(shè)同學(xué)試驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范關(guān)心同學(xué)把握操作技能，獲得成功，或關(guān)心分析失敗緣由讓同學(xué)重做，直至成功。不能聽(tīng)

12、之任之，否那么，就達(dá)不到試驗(yàn)課的目的。 此外，對(duì)一些特別的材料、儀器以及試驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材緣由、一起的功能等。 綜上所述，生物課試驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。 2021年學(xué)校生物老師學(xué)校考核總結(jié)范文4 回憶這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過(guò)去，著眼將來(lái)，全面進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)進(jìn)步。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只

13、有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來(lái)我都樂(lè)觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，樂(lè)觀參加教學(xué)改革試驗(yàn)、探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，以滿(mǎn)腔的訓(xùn)練熱忱獻(xiàn)身于這一光芒的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯為座右銘，以“坦誠(chéng)做人，仔細(xì)讀書(shū)為班訓(xùn)嚴(yán)格要求同學(xué)。模范地遵守?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求自己的言行，培育良好的師德，樹(shù)立自己教書(shū)育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物

14、新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如?訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換?、?老師怎樣與新課程同行?等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有時(shí)機(jī)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和閱歷、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新老教材，理論新課程理念。力

15、求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 1、夯實(shí)根底，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。 我樂(lè)觀帶著本組老師仔細(xì)討論教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易無(wú)視點(diǎn)，構(gòu)建完好的學(xué)問(wèn)體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)打破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問(wèn)題，運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到同學(xué)懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線(xiàn)再現(xiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對(duì)同學(xué)的解題要求，精選典型例題和案例，進(jìn)步同學(xué)綜合分析問(wèn)題的力量

16、。作業(yè)量整體上適中略有缺乏，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)。我任教初二班級(jí)的兩個(gè)生物課，共計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比擬大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真修改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同層次的同學(xué)采納不同的修改方法，使同學(xué)對(duì)生物更有愛(ài)好，同時(shí)進(jìn)步每一位同學(xué)的文化成果。 2、仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 授課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的

17、是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀和班主任進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改良教法，打破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際等問(wèn)題，我樂(lè)觀進(jìn)展校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、“物種入侵專(zhuān)題(生態(tài)學(xué))、“禽流感專(zhuān)題(設(shè)計(jì)題型)、“奇妙的微生物(微生物專(zhuān)題)等18個(gè)高考熱點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的同學(xué)吃的飽、消化得了，以進(jìn)步同學(xué)對(duì)高考新題型的適應(yīng)力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好，著重培育同學(xué)的綜合理論力量和創(chuàng)新思維力量。在準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí)，樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中?新課程理念下的高中生物集體備課?發(fā)表在國(guó)家核心期刊?生物學(xué)教學(xué)?20_

18、年第一期。 3、討論教法，進(jìn)步效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。 初二的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開(kāi)展、獲得實(shí)效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，爭(zhēng)論上課復(fù)習(xí)思路、考察的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫(xiě)等，寫(xiě)出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲，關(guān)心同學(xué)把書(shū)看薄，沉淀學(xué)問(wèn)，形成力量，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造。總之，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，力求讓生物教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比擬大型的教學(xué)活動(dòng)，“青年老師說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，大型“新老師聘請(qǐng)活動(dòng)，

19、“微生物培育與食用菌栽培理論活動(dòng)等等;同時(shí)還有鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)專(zhuān)題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參與市、區(qū)教學(xué)討論活動(dòng)等，我都樂(lè)觀組織備課組老師參與，以進(jìn)步全組老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。其中不僅涉及到許多的課外時(shí)間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡?lè)觀參加指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱忱把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。 四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作，在喜看成果的同時(shí)，也在考慮著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)

20、想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)展反思。 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，討論工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有到達(dá)自己心中的目的。 3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開(kāi)設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為創(chuàng)始我校生物教學(xué)工作的新天地作出奉獻(xiàn)。 2021年學(xué)校生物老師學(xué)?？己丝偨Y(jié)范文5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收

21、到較好的效果。 一、師德表現(xiàn) “德中為師身正為范，我牢牢地記在心中!老師不光是教書(shū)更是教人!看一老師的程度先看那老師的師德!在教學(xué)的過(guò)程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)! 1、平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)，關(guān)心國(guó)內(nèi)大事。 2、每周按時(shí)參與升旗儀式，下午仔細(xì)輔導(dǎo)，不缺勤。 3、聽(tīng)從支配，人際關(guān)系特別融洽。 4、樂(lè)觀主動(dòng)關(guān)心同學(xué)成果及生活各方面。 二、樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。 為了不斷提中教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，覺(jué)察?物理新課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值

22、觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深化討論新的課標(biāo)，明晰目的，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 四、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體。 本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體，實(shí)行師生之間、同學(xué)之間互動(dòng)，制造有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和不斷進(jìn)步技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，課后仔細(xì)寫(xiě)反思，登記自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得學(xué)問(wèn)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)