小學語文人教五年級上冊第二組-梅花魂教案設計

1、梅花魂教案設計 范光芳 教學目標： 1、認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“縷縷、幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)”等詞語。讀讀記記“頗負盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文，結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。 4、摘錄讓自己感動的詞句。 教學重點：把握課文內容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式。 教學難點：理解梅花的品格及梅花魂的深刻含義。 教學準備：相關課件

2、等。 課時安排：2課時。 教學過程：第一課時 一、情境導入，初讀課文 同學們，【課件出示：梅花】你們對梅花肯定有一定的了解，誰來說說你眼中的梅花？ 同學們，梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，花香濃郁；梅花“凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”；梅花不屈服凜冽的寒風，在寒冷的冬天仍然吐出清雅的香氣；梅花是純潔的，是臨危不懼的；梅花是堅強的、純潔的，更是具有奉獻精神的；梅花為冬天增添了一道美麗的風景。 同學們，梅花不畏嚴寒，不怕風欺雪壓，在百花凋零的初春時節(jié)開放，深受人們的喜愛。因此，梅花歷來是我國文人、畫家贊美的對象。誰來把你課前搜集的關于贊美梅花的詩詞與大家分享分享？ 預設：【課件出示：梅

3、須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。朔風如解意，容易莫摧殘。待到山花爛漫時，她在叢中笑。墻角數枝梅，凌寒獨自開。零落成泥碾作塵，只有香如故。遙知不是雪，為有暗香來?！?同學們，正像文人們贊美的那樣，梅花不愧是花中君子。每當梅花盛開的時候，那朵朵冷艷、縷縷幽芳，總會讓作家陳慧瑛想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。讓我們走進她所講的故事【課件出示課題：6 梅花魂】。齊讀課題。 同學們，“梅花有魂嗎？”這個“魂”在課文中指的是什么？請帶著這個問題默讀課文，看看通過自學，你能讀懂哪些內容？在感受深的地方畫一畫、寫一寫，有不明白的地方記下來，稍后一起討論。 同學們，誰來說說這個“魂”在課文中指的是什么？【課件出示

4、：精神】梅花魂指的是什么？【課件出示：梅花的精神】 二、理清結構，了解內容 同學們，誰來說說你讀懂了哪些內容？ 同學們，你們讀了課文，那這些生字你們認識嗎？【課件出示：魂 幽 葬 頗 腮 玷 秉 謂 颼 衰 僑 眷】 同學們，自己打打招呼。 同學們，誰來帶領大家讀讀？ 同學們，現在我們來分組pk一下，看看哪組讀得更精彩？ 同學們，還想讀嗎？一起來讀讀吧。 同學們，生字關我們順利闖關了，那這些詞語你們會讀嗎？【課件出示： 縷縷幽芳 漂泊唯獨頓時稀罕離別大抵精神品格 靈魂 骨氣民族 氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟梳理衰老珍藏 華僑 玷污秉性眷戀涼颼颼能書善畫 風欺雪壓頂天立地低頭折節(jié) 頗負盛名】 同學們，自

5、己打打招呼。 同學們，誰來帶領大家讀讀？ 同學們，一起來讀讀。 同學們，詞語關你們順利闖過了，那這些詞語你們理解嗎？【課件出示：朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，形容花耐寒而艷麗。幽芳，形容香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品格。 秉性：本性。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。 頗負盛名：頗：很。負，享有。盛名，很大的名望。頗負盛名就是名氣很大。 古玩：可供玩賞的古代器物。 不甚在意：不太在意。 訓斥：訓誡和斥責。 玷污：弄臟。 鄭重：嚴肅認真。 大抵：大多；大都。 骨氣：堅強不屈的氣節(jié)。 折節(jié)：屈服。 無所謂：談不上，說不上。 眷戀：懷念，留戀。】 同學們，字詞我們順利闖關了，現在讀起

6、課文來一定更順暢。自己再讀讀課文，小組合作探究：【課件出示：課文是通過哪幾件事來展現外祖父愛惜梅花、思戀祖國的？】 同學們，誰來把你們小組的學習成果與大家分享分享？【課件出示：讀詩詞落淚；珍愛墨梅圖；思祖國傷懷；贈送墨梅圖；贈送梅花絹?！?同學們，誰來把文章的結構梳理梳理？【課件出示： 第1自然段：寫作者由梅花想到葬身異國的外祖父。 第2至15自然段：回憶了五件具體的事。 第16自然段：寫作者從珍藏的梅花圖和手絹，想到外祖父眷戀祖國的心?！?同學們，課文主要講了什么內容？表達了怎樣的思想感情？ 三、熟讀課文，提出問題 同學們，你們在朗讀課文的時候，有沒有讀起來有些拗口的地方？提出來讓大家?guī)蛶湍?/p>

7、？ 預設： 每當讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。是啊鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”】 同學們，通過讀課文，你們有什么不理解的嗎？大膽提出來吧。

8、四、快樂寫字 同學們，快樂寫字的時間又到了?！菊n件出示：魂 縷 幽 葬 愁 腮 甚 綢 嗚 謂梳 衰 絹 僑】請睜開你們的火眼金睛，看看這些生字在寫的時候有什么要提醒大家注意的，給大家提提醒。 五、快樂作業(yè)： 同學們，課后有感情地讀讀課文。第二課時 一、復習回顧，導入新課同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第六課梅花魂。通過上一節(jié)課的學習，相信大家對課文已經有了初步的了解，那誰能說說本課的主要內容是什么？課文圍繞梅花寫了外祖父的那幾件事？（學生自由舉手發(fā)言）1.看來大家學得很認真，老師也把他們歸納出來了，請看大屏幕。出示課件：（1）讀詩落淚 （2）珍愛墨梅圖 （3）不能回國 （4）贈墨梅圖 （5）送梅花

9、巾2.了解了這五件事，你能體會到這位老人想要表達的情感嗎？二.深讀課文，品讀促悟，體會情感。1.學習第一件事。課件出示句子“我很小的時候淚珠落在我的腮邊，手背?！?（叫學生齊讀）思考討論 = 1 * GB3 “常常教我讀唐詩宋詞”說明什么？ = 2 * GB3 “讀到一些詩句就落淚”是因為什么？分四人一小組討論，師適當解釋說明三句詩的出處、意思及其表達情感。如“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐朝王維的九月九日憶山東兄弟意思是獨自一個人在遠方居住，每到過節(jié)的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。 = 3 * GB3 那外祖父為什么讀到這些詩會落淚呢？ = 4 * GB3 因為這些詩句觸動了老人的思鄉(xiāng)之情

10、，他思念祖國，卻身在異國，不能回去，所以傷感地流淚了，那在課文中，外祖父還有兩處流淚之處，你能找到嗎?2、學習外祖父的另兩處落淚（即第三、五件事）學生找出，師隨機出示課件 ： （1）“想不到，外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來”（3）“想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花?！保▽W生先說說自己的體會，師隨機指導） = 1 * GB3 從第一句中，我體會到了老人一直熱愛、思念著祖國卻不能回國去，他難過地哭了，充分表現了他對祖國深深的眷戀。 = 2 * GB3 從第二句中，我體會到老人把自己對祖國的一片眷戀之心讓外孫女帶回祖國，了卻自己的心愿。3

11、.交流學習第二件事。（1）從外祖父的三次落淚中，我們感受到外祖父的愛國之心，那課題寫梅花，梅花與外祖父有什么關系呢？讀讀第3自然段，看從中體會到了什么？（2）從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨鐘？學生找出，師隨機出示： = 1 * GB3 “外祖父家中有不少古玩唯獨書房那一副墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得?！?= 2 * GB3 “我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時拉下臉來訓罷，便用保險刀刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈”A 體會“輕輕、慢慢”在句中表達所表達的效果（叫一個學生到講臺演示，其他同學邊讀邊演示）B、“清白”是什么意思？“玷污”又是 意思？C、外祖父是讓媽媽管教我的行為、還是

12、思想？從而得知？D指導朗讀，讀出對墨梅圖的珍愛。4、這清白的梅花為什么不能玷污？一向寬容慈愛的外祖父為什么這次會如此生氣呢？師范讀“臨別贈墨梅圖 ”一事。（1）老人深情地說的那段話，其中哪幾句話點明了梅花的品格？ 生找出，師課件出示：“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”（2）由此可見老人愛梅其實愛的是梅花的什么？（3）播放梅花凌寒獨放的圖片，難怪外祖父這樣贊美梅花，讀句子“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，

13、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”（4）這僅僅是在贊美梅花嗎？是在贊美什么？學生齊讀句子“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 小組再次討論：A、梅花的秉性是什么？B作者用了什么手法？C、由此可見，老人贊梅花，實則贊美什么？（5）歷史上有氣節(jié)的人物有哪些？（6）再次讓學生飽含深情地讀“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中

14、國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（三）課堂延伸同學們，故鄉(xiāng)、祖國，讓多少身居在外的旅人、游子擁有無盡的相思與眷戀，幾千年來，多少文人墨客吟誦出了無數“思鄉(xiāng)愛國”的詩篇，你會吟誦嗎？ 學生吟誦熟知的有關詩篇。如鄉(xiāng)愁 、墨梅（四）拓展練習這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是（ ） 、（ ）、（ ）！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1.在括號里填上合適的詞。2.“秉性”的意思是_，梅花的秉性是什么？用“_”在文中畫出來。3、文中的“