六年級部編版上冊語文能力月賽實驗學(xué)校測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7六年級部編版上冊語文能力月賽實驗學(xué)校測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。s tu j bi j sh wi xio yu y zho yo mng xing y jn 二、 在正確的讀音后畫“”。數(shù)學(xué)（sh sh） 種子（zhng zhng） 睡覺（jio ju）音樂（l yu） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhun） 湖泊（b p）三、 比一比，組成詞語。裳（_） 墜（_） 券（_） 躥（_） 棠（_） 墮（_） 卷（_） 竄（_） 篷（_） 畦（_） 汛（_） 擁（

2、_） 蓬（_） 洼（_） 迅（_） 傭（_） 四、 按要求寫詞語。1.在括號里填上一對反義詞。聲（_）擊（_） 化（_）為（_） 深（_）淺（_）?。╛）補(bǔ)（_） 顧（_）失（_） 弄（_）成（_）2.寫出ABCC式的成語：（_）（_）（_）五、 選詞填空。鼓勵 鼓動 鼓舞1.國歌曾經(jīng)（_）中國人民為建設(shè)新中國而艱苦奮斗。2.能得到葉圣陶的指點和（_），我內(nèi)心的激動可想而知。因為所以 即使也 無論都 既然就3.這歌聲，（_）聽?wèi)T了鳥叫的人，（_）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。4.這艘貨船，（_）是逆風(fēng)行駛，（_）帆沒有張起來。5.（_）你答應(yīng)了這件事，你（_）要負(fù)責(zé)到底，努力做好。六、 按要求

3、寫句子。1.老人對我說，她的心已經(jīng)感受到我的琴聲了。（改為直述句）_2.課外書可以讀，但要有選擇地讀。（改為雙重否定句）_3.得把他們抱來，同死人待在一起，怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌4.走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?。（改為肯定句）_七、 課文內(nèi)容回顧。1學(xué)弈寫了兩個人同時在_的教導(dǎo)下學(xué)下棋而學(xué)習(xí)效果卻_的故事，說明了一個道理：_。2兩小兒辯日中博學(xué)的_面對兩小兒的爭辯也無法做出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)的特點和孔子_的態(tài)度。3真理誕生于一百個問號之后這篇課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷_，不斷_，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的觀點。4表里的生物

4、按照_的順序，講述了“我”小時候?qū)很好奇，由“凡能發(fā)出聲音的，都是_”這一觀點出發(fā)，逐漸推斷出_，并相信了父親說有個小蝎子在表里面的話。表現(xiàn)了童年的“我”對事物_，是個善于觀察、愛_的孩子。5周易中說明在面臨發(fā)展受阻的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命的句子是“_”；禮記中說明要及時反省，不斷革新的句子是“_”；師說中有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點，荀子中也有類似觀點的句子是“_”；淮南子中表達(dá)不應(yīng)遵循守舊的意思的一句是“_”。八、 課外閱讀。索溪峪的野一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它

5、們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”，相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女

6、”水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩同行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳平生沒

7、走過這么“野”的路！在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中反樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。1讀短文，用一個字概括下列風(fēng)景名勝的特點。桂林（_） 廬山（_）泰山（_） 黃山（_）2短文緊緊圍繞“野”字，寫了_，_，_。3認(rèn)真讀短文的第二、三自然段，比較兩個自然段在寫法上的特點。 _4補(bǔ)寫：如果來到索溪峪，你會怎么野呢？ _九、 習(xí)作。同學(xué)們，生活中很多人、

8、很多事，很多景曾給予了我們幫助，給我們帶來了心靈上的愉悅?！坝心?，真好”是一句發(fā)自肺腑的回味?？吹剿?，此刻你想到了什么？請以“有你，真好”為題寫一篇450字作文。要求：1通過具體事例圍繞中心意思展開敘述；2表達(dá)自己的真摯感情。_答案1、灑脫 舉杯 拘束 微笑 幽雅 照耀 夢想 衣襟2、sh zhng jio yu zhun p3、衣裳 下墜 證券 躥跳 海棠 墮落 試卷 逃竄 帳篷 菜畦 潮汛 擁戴 蓮蓬 水洼 迅速 傭人4、東 西 危 安 入 出 長 短 此 彼 巧 拙 議論紛紛 想入非非 生機(jī)勃勃 5、1)鼓舞 2)鼓勵 3)即使 也 4)因為 所以 5)既然 就6、1.老人對我說：“我的

9、心已經(jīng)感受到你的琴聲了?！?2.課外書可以讀，但不能沒有選擇地讀。 3.得把他們抱來，同死人待在一起，不行。 4.走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?、弈秋 截然不同 只有專心致志才能學(xué)有所成 孔子 實事求是 發(fā)問 解決疑問 事情發(fā)展 表的嘀嗒聲 活的生物 表里有能發(fā)出好聽聲音的生物 有強(qiáng)烈的好奇心 思考 窮則變，變則通，通則久 茍日新，日日新，又日新 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊8、1 秀 俊 尊 貴 2 山野 水野 人野 3這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法

10、，突出水的野性美。4在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。9、例文：有你，真好小時候，我每當(dāng)看到一些小朋友在那巨大玻璃中滑冰時，總愛趴在玻璃上羨慕的看著。直到有一天，我終于穿上了溜冰鞋，進(jìn)入了這里面。帶著我的是平靜的你，長的很高，但人卻十分和藹。我剛開始學(xué)習(xí)，總是走一步摔一步，走兩步摔兩步，一連許多天都是這樣。你十分耐心，一次又一次的鼓勵我，使我堅強(qiáng)。但是，當(dāng)我摔倒第100多次時，我再也沒有了信心。我無力地坐在冰面上，任由那因接觸了我體溫而融化的冰打濕我的褲子。你拉了我

11、好幾次，好不容易站起來，你又去拿來一把椅子，讓我扶著它滑。一有了椅子，我許多缺點中的“沒有平衡”立刻就解決了。已經(jīng)熟練掌握其他點的我立刻就滑了起來。在椅子的幫助下，我滑得無比完美。如果單看我自己，都可能會認(rèn)為我學(xué)了很長時間，十分厲害。于是，我自信心一下子爆棚，再也離不開那把椅子。一個星期后，當(dāng)你看到我還在拿著椅子滑動時，便走過去，在我停下來時把椅子突然抽走了。我猝不及防，“碰”的一下摔在地上，痛得我一陣齜牙咧嘴。你將椅子放下場，又來到我身邊，我哭著鬧著找你要椅子，可是你卻什么也沒給我，而是要我自己站起。我很憤怒，忘了自己在溜冰場上，猛地一下站起來，結(jié)果又摔了下去。我很不服，再一次起立，可多重心太過偏右，右腳滑了一下，發(fā)出“嗞”的聲響，然后又摔倒了，我再起來，我便小心了許多，緩緩地用手撐著地面，終于起