幼兒園新老師培訓(xùn)內(nèi)容

1、幼兒園新老師培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)幼兒園新老師，有關(guān)人員要做好培訓(xùn)哦。以下是的幼 兒園新老師培訓(xùn)內(nèi)容，歡迎各位閱讀，希望可以為大家?guī)?lái)幫助。每所幼兒園都會(huì)有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度，以保證幼兒園的正 常運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對(duì)在幼兒園各崗的工作人員 的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上制定的必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī) 程。了解幼兒園的規(guī)章制度。幼兒園有許多的規(guī)章制定，每一項(xiàng) 的都與我們的工作息息相關(guān)。對(duì)考勤制度等應(yīng)了熟于心。遵守幼兒園的規(guī)章制度。作為新教師，首先要熟悉和了解自 己所在的崗位有哪些規(guī)章制度，這些制度的內(nèi)容都有什么，然后在平 日工作中具體的執(zhí)行。更重要的是，不斷反省自己對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行

2、情況。教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范， 包括儀容、儀表、體態(tài)、語(yǔ)言等。良好的禮儀規(guī)范能表現(xiàn)出教師應(yīng)有 的氣質(zhì)與風(fēng)度，獲得幼兒及家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛(ài)。下面就對(duì)其中的幾點(diǎn) 具體和大家分享：儀容儀容是指人的容貌。通俗的說(shuō)，就是指?jìng)€(gè)人形體的基本外觀， 重點(diǎn)是人的容貌，包括頭發(fā)、面部、化妝。適宜的儀容不僅體現(xiàn)了教 師對(duì)幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜愛(ài)，提高教師的自信。1）素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡(jiǎn)單的涂唇彩。 給人一種精神的感覺(jué)，不能畫(huà)濃妝。2）面帶微笑，精神飽滿，不把個(gè)人的情緒帶進(jìn)教室。每天上班 保持好心情，不把對(duì)其他事情的不愉快帶到幼兒園中。3）不能噴香水，不戴戒指

3、。尤其是不要戴掛有長(zhǎng)墜的項(xiàng)鏈、耳 環(huán)，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。4）頭發(fā)要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長(zhǎng)發(fā)的老 師要把都發(fā)梳起來(lái)，頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進(jìn)餐時(shí)以免長(zhǎng)發(fā)掉入幼 兒碗中，所以要格外的小心。儀表儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、 舉止、復(fù)制等。作為一名幼兒園教師，穿著必須要自然大方，一方面 給人留下簡(jiǎn)約、踏實(shí)的好印象，另一方面便以自己身體的活動(dòng)，工作 起來(lái)更方便，1）在園期間，教師的衣著應(yīng)活潑大方，舒適得體，便于伸展、 下蹲等動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)服最好。2）上班的時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)鞋貨平底軟鞋，不會(huì)因鞋走路的聲音影 響幼兒，而且一天的工作下己也不會(huì)覺(jué)得很累。3）衣著要注意

4、：領(lǐng)口不宜太低太大；上衣不宜過(guò)短；裙子、褲 子要下膝蓋以下，不能太緊，要方便下蹲。體態(tài)體態(tài)指身體的姿態(tài)和形態(tài)。俗話說(shuō)“站如松、坐如鐘”，幼兒 教師的正確體態(tài)不僅是幼兒的榜樣，也更方便工作。1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時(shí)，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來(lái)。2）走姿穩(wěn)健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動(dòng)。3）手勢(shì)自然，動(dòng)作緩慢、力度適中，左右擺動(dòng)幅度不宜過(guò)寬。 與家長(zhǎng)等交談時(shí)，體態(tài)語(yǔ)言幅度不要多大和夸張。4）交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切。對(duì)幼兒可采取坐、蹲的方 法，盡量與交談的幼兒保持相應(yīng)的高度。語(yǔ)言教師的語(yǔ)言作為一種職業(yè)語(yǔ)言，有其特定的要求和規(guī)

5、范。對(duì)幼 兒園教師來(lái)說(shuō)，其語(yǔ)言既要符合對(duì)所有教師的一般語(yǔ)言要求，又要體 現(xiàn)反映幼兒教育特殊規(guī)律的特殊語(yǔ)言要求。1）面對(duì)幼兒，教師語(yǔ)速要適中、態(tài)度溫和、語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、 兒童化。2）上課時(shí)：形象生動(dòng)、語(yǔ)氣柔和、咬字清楚、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，不能 大聲呼叫。3）生活語(yǔ)言：關(guān)愛(ài)入微，力求體現(xiàn)姐姐般的溫和；不講粗話、 臟話，更不能訓(xùn)斥幼兒。4）與他人（特別是家長(zhǎng)）交談時(shí)，尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不輕 易打斷別人說(shuō)話。想到共同的話題時(shí)，聽(tīng)完別人的話，再接下來(lái)表達(dá) 自己的看法，而且不要離傾聽(tīng)者距離太近。剛?cè)肼毜男陆處?，需要?duì)新工作環(huán)境進(jìn)行摸索、熟悉和適應(yīng)， 這時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些陌生感和畏懼感。有的人適應(yīng)能力強(qiáng)，在新環(huán)境

6、中能游刃有余，但有些人則需要花很長(zhǎng)得時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境。下面有“四 個(gè)面對(duì)”教給大家如何應(yīng)對(duì)新的環(huán)境。新教師經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，難免不習(xí)慣事事都親 力親為。這時(shí)就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實(shí)是一次幫助自己成長(zhǎng)的 契機(jī)。不要怕?tīng)奚u擊的體力做清潔的工作、照料幼兒園的生活，不 要怕?tīng)奚约旱男菹⒆鼋叹?、備課，也不要怕自己能力不足而錯(cuò)過(guò)任 何一個(gè)能夠獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的機(jī)會(huì)，更不要斤斤計(jì)較工作的多少。不要 怕做，就怕沒(méi)機(jī)會(huì)做，甚至不去做。新教師要抓住每一次鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從早上踏入幼兒園開(kāi) 始得每一件事情，都要認(rèn)為是自己應(yīng)該做的，都懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，多 做多問(wèn)多思考。保持一個(gè)新教師應(yīng)有的謙虛、溫和的態(tài)

7、度，從微笑迎接每個(gè)人開(kāi)始。園內(nèi)每一位同事，都是你最好的引路人，他們是你工作中的伙 伴、專業(yè)發(fā)展的支持者，要尊重、欣賞他們；當(dāng)自己感到困惑時(shí)，可 以主動(dòng)和搭班老師、保育員進(jìn)行交流、談心，不要過(guò)分自尊、敏感、 猜疑、怕被取笑，與人交往貴在坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互了解有利于今后共事； 發(fā)現(xiàn)同事需要幫助時(shí)，不要吝嗇自己的善良，及時(shí)主動(dòng)地提供關(guān)懷與 幫助，必定會(huì)得到他人的欣賞；在自己接受同事的幫助后更要報(bào)以真 誠(chéng)的與微笑與感謝，這樣相互理解與幫助，很快就會(huì)受到同事的認(rèn)可 和接納。做好“十年磨一劍”的準(zhǔn)備，負(fù)起“在其位，謀其政”的責(zé)任。 剛從學(xué)校里做出來(lái)的新教師抱著一套新穎、先進(jìn)的理念來(lái)到工作崗位， 時(shí)刻等待機(jī)會(huì)的

8、帶來(lái)以大展拳腳。作為新教師，一定有許多不清楚的地方，在經(jīng)驗(yàn)和能力上也難 免不足，領(lǐng)導(dǎo)可能不會(huì)將一些重要的任務(wù)交給你，這是絕對(duì)不能因此 怠慢、放棄目標(biāo)，仍然要踏踏實(shí)實(shí)地干出成績(jī)、顯示自己的能力，才 會(huì)使得眾人對(duì)你刮目相看。每個(gè)人都有自己的想法和工作風(fēng)格，作為 新教師，在抒發(fā)自己的觀點(diǎn)錢(qián)，一定要先聽(tīng)聽(tīng)他人和想法，這樣 才能一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步。剛從象牙塔里走出的新教師，在踏上幼兒園工作的這一路之初， 面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境。有需要精心培育的和呵護(hù)的幼兒，有一起 工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長(zhǎng)，除此之外，還有 支持幼兒教師工作的各種環(huán)境條件。認(rèn)識(shí)自己的工作場(chǎng)所那些是與你日常工作密切相

9、關(guān)的地方？ 清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。(1)幼兒的活動(dòng)天地(2)自己的辦公之地除了自己的班級(jí)，幼兒園會(huì)為教師配備專門(mén)的辦公室，讓教師 備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪里，一起辦公的地方有哪些 同事，以及自己的班級(jí)離會(huì)議室、保健室等有關(guān)的場(chǎng)所有多遠(yuǎn)。除此之外，對(duì)其他各班級(jí)的教師、園長(zhǎng)、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作 人員的辦公地點(diǎn)也要做個(gè)了解，以便日后聯(lián)系。剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來(lái)。面對(duì)著班 級(jí)里可愛(ài)的孩子，準(zhǔn)備好如何與他們交往了嗎？以下的幾個(gè)方法，會(huì) 讓你了解孩子交往的竅門(mén)。首先，細(xì)心了解幼兒的一般年齡特點(diǎn)。因?yàn)楦髂挲g段的幼兒差 異是非常明顯

10、的。你要清楚你所帶班級(jí)的幼兒大體是一個(gè)什么年齡段， 以便能基本判斷班級(jí)中那些幼兒發(fā)展比較成熟，那些幼兒需要特別的 關(guān)注。其次，盡快掌握個(gè)別幼兒的特殊需要。班級(jí)里每個(gè)幼兒的性格 與發(fā)展水平都有所不同，要關(guān)注每個(gè)幼兒的不同個(gè)性和需要。試試用 下面的方法觀察幼兒，也許你會(huì)更快地了解幼兒。幼兒愿意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒 能盡快的喜歡你，可以嘗試一下辦法。盡量在短時(shí)間內(nèi)記住幼兒的名字?？梢栽诠ぷ髦?，拿出班 級(jí)幼兒花名冊(cè)，耐心的去記憶每一個(gè)幼兒的名字。衣著整潔大方，發(fā)型簡(jiǎn)單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又 大方，給幼兒一個(gè)良好的“視覺(jué)印象”。說(shuō)話聲音輕柔，表情和善。態(tài)度和藹。要對(duì)幼

11、兒經(jīng)常保持微 笑，讓幼兒時(shí)刻感受到你對(duì)他們的愛(ài)，使他們得到溫暖，感到親切。用行動(dòng)向幼兒轉(zhuǎn)達(dá)自己的尊重和愛(ài)意。蹲下身來(lái)跟幼兒說(shuō)話， 與幼兒平視，經(jīng)常做一些愛(ài)撫動(dòng)作，如：擁抱一下他們。經(jīng)常對(duì)幼兒 說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓幼兒時(shí)刻感受你是他的支持者。掌握幼兒一些基本情況。關(guān)注幼兒喜歡的事情。經(jīng)常與幼兒 聊聊他們感興趣的話題。當(dāng)你環(huán)顧班級(jí)的孩子，可曾想到他們每個(gè)人身后都有深愛(ài)他們 的家人。做為一名幼兒教師，除了與孩子相處之外，還會(huì)花費(fèi)很多時(shí) 間與家長(zhǎng)打交道，家長(zhǎng)工作的成功與否，是整個(gè)工作開(kāi)展順利的關(guān)鍵 之一。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有多少期望，對(duì)教師就有多少要求，他們期 望教師能為他們的孩子提供有質(zhì)量的教學(xué)，期望教

12、師能夠公平地對(duì)待 每一位孩子，期望教師能夠尊重他們，至少讓他們知道孩子的發(fā)展情 況。傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需要家長(zhǎng)往往希望教師能夠尊重和關(guān)心他們的要求，這其實(shí)是個(gè)很 合理的要求。每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)以自己的方式希望孩子得到快樂(lè)，都希 望能參與孩子的教育，在這一點(diǎn)上教師和家長(zhǎng)并不是對(duì)立的，絕大多 數(shù)情況下你們的目標(biāo)是一直的，只是在教育方式上也許并不完全相同。教師首先要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需要，切記輕率、武斷地對(duì)家長(zhǎng)的教育 期望和教育方式作出判斷，即使在你看來(lái)家長(zhǎng)的要求與正確的教育理 念不太一致，也應(yīng)該與家長(zhǎng)一起商量討論適宜的教育目標(biāo)和教育方式， 和家長(zhǎng)一起努力會(huì)讓你的工作更順利，當(dāng)然，這決不是一蹴而就的， 需要你不斷地付出

13、努力。主動(dòng)向家長(zhǎng)告知孩子的狀況有些孩子的發(fā)展及其行為不存在明顯的問(wèn)題，家長(zhǎng)也很少過(guò)問(wèn)。 如果在每天接送時(shí)間用一兩句話向家長(zhǎng)反映幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，往往可 以看到家長(zhǎng)的微笑。如：今天某某小朋友學(xué)會(huì)了。1、擦凈桌椅、窗臺(tái)，掃凈走廊，開(kāi)窗通風(fēng)。2、7： 20在活動(dòng)室門(mén)口熱情接待家長(zhǎng)。詢問(wèn)幼兒在家情況，疊 放好幼兒衣物；接待孩子和家長(zhǎng)要熱情。不做與晨間接待無(wú)關(guān)的事情。3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語(yǔ)。如問(wèn)：“老師早上好，爸 爸或媽媽再見(jiàn)”等。1、按時(shí)出操。2、教師精神飽滿地帶操，不穿高跟鞋。3、幼兒有良好的做操秩序，動(dòng)作整齊、規(guī)范。1、教師提前5分鐘打飯。2、餐前1）組織幼兒分組洗手。2）規(guī)范擦餐桌、擦洗

14、的桌子要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂 摸等）。3）教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。1、飯菜進(jìn)班后，教師講解主副食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；進(jìn)餐時(shí)間不過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進(jìn) 餐情況及建立維護(hù)班級(jí)的進(jìn)餐常規(guī)。給予進(jìn)餐困難（慢、體弱、患?。?的幼兒幫助。隨時(shí)糾正幼兒不正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。4、進(jìn)餐不批評(píng)或不處理問(wèn)題，讓幼兒愉快進(jìn)餐，以免妨礙消化 或食物卡在身體內(nèi)引起危險(xiǎn)。5、每次飯菜不要盛的太滿，（下午點(diǎn)心：饅頭、面包、蛋糕等， 不要放在桌子上）6、幼兒撒了飯及時(shí)擦干凈，對(duì)食欲不振、精神不好或嘔吐的幼 兒要及時(shí)處理。1

15、、餐后教會(huì)幼兒用溫開(kāi)水漱口2、餐后，當(dāng)班教師組織幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)（如散步等），活動(dòng)確保15分鐘左右。1、防止幼兒意外事故發(fā)生。2、幫助幼兒提褲、卷袖（尤其是中、小班）3、督促幼兒正確洗手、擦手。1、飯前便后2、戶外活動(dòng)。3、傳染病期間，應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干 凈。3、洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。4、擦手時(shí)，用毛巾將手心手背擦干。5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。1、按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行。2、做好課前準(zhǔn)備，備好課，準(zhǔn)備好教具。3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。4、課堂氣氛活躍。1、教育幼兒懂得大小便解在池內(nèi)，大便紙扔在紙簍內(nèi)，保持地 面整潔。2、教育幼兒便后馬上離開(kāi)，不在廁所里打鬧或聊天。1、所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與到活動(dòng)中，不能坐 著或與別班教師閑聊。2、戶外活動(dòng)，有組織，有內(nèi)容，保障安全。1、教育幼兒有秩序地走路，不追逐，不打鬧，不高聲大叫。2、不做危險(xiǎn)性游戲。1、幼兒午睡時(shí)，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。2、教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的護(hù)理。巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情 況。3、對(duì)于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。-4、午睡室睡前睡后開(kāi)窗通風(fēng)。5在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床