2021年高二語文全案：3.11《窗》（北京版必修5）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高二語文全案：3.11窗（北京版必修5）佛說：心中有佛，眼里就有佛窗澳 泰格特靈寶市一中 張麗麗1、人性的美與丑2、精巧的構(gòu)思3、精練、含蓄的語言讀準字音俯瞰一泓爭相斗妍氣喘吁吁咳嗽胳膊肘（ kn ）( hng )( yn )( x )( zhu )( su )。選擇自己喜歡的方式讀課文，然后簡要復(fù)述小說情節(jié)。知情節(jié)開端：關(guān)系融洽發(fā)展：從“享受”到“困擾”高潮：見死不救結(jié)局：光禿禿的一堵墻析人物我想評價 ，我認為他是一個_的人，因為 。（請結(jié)合課文內(nèi)容分析）近窗病人遠窗病人樂觀善良熱愛生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡對 比之心靈窗析人物你能找出文中

2、運用的成語，并談?wù)勊鼈兊淖饔脝幔科氛Z言他看到的只是光禿禿的一堵墻?！皻W亨利”式結(jié)尾當遠窗病人看到光禿禿的一堵墻之后，他拓思維“歐亨利”式結(jié)尾近窗病人遠窗病人一座美麗的花園一堵光禿禿的墻樂觀善良熱愛生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡對 比之心靈窗卑劣丑惡的靈魂找不到亦美亦善的境界。純潔高尚的人格澆灌出絢麗多彩的春天。小說內(nèi)涵豐富，意蘊深刻，我們從中可以受到很多的啟示，請你寫出自己的閱讀感言吧！一扇小小的窗戶，揭示了人性的美與丑，成為我們窺視靈魂、認識人性的了望臺。讓我們懂得了只有純潔的心靈、高尚的人格才能澆灌出絢麗多彩的生命之花，才能幻化出充滿生機的、美好、幸福的生活之景。如果一個人心中沒有春

3、天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一個道德卑劣的人是不會找到亦美亦善的境界的。讓我們在生活中，用至仁、至善、至美的心靈，用黑色的眼睛去尋找美麗的風景，把他送給我們身邊的每一個人吧！愿我們的生活越來越美好！閱讀感言窗學案1.學習對比手法2.體會精巧的構(gòu)思3.感悟人性的美與丑1.體會小說所揭示人性的美與丑2.體會小說精巧的構(gòu)思，理解對比手法的作用 學習對比手法 自學質(zhì)疑、合作探討法1.給下列加橫線的字注音：俯瞰（ ） 一泓（ ） 充塞（ ） 栩栩如生（ ） 爭相斗妍（ ）斑斕（ ） 咳嗽（ ） 洗漱（ ） 扣人心弦（ ） 氣喘吁吁（ ）2.我積累的四字短語（標出易錯的字）：3.搜集的相關(guān)資料： 4.

4、初步感知課文，了解故事梗概：PPT2故事發(fā)生的地點在 ，文中的主要人物 和 。他們病情都 。他們所處的環(huán)境是： 。一開始，兩人關(guān)系 ,他們經(jīng)常 ,靠窗的病人還經(jīng)常為同伴描述 。后來,不靠窗的病人因為 ,所以他在同伴生命垂危的時候 。1.自學成果展示。2.快速瀏覽課文，以本篇文章為劇本，把握人物的內(nèi)心世界及心里變化嘗試表演。3.解讀情節(jié)：小說的三要素是指什么？故事情節(jié)分為哪幾個部分？用簡潔的文字概括四部分內(nèi)容。PPT3 品讀文本: 分析人物內(nèi)心世界1.他們談?wù)摰闹饕掝}是什么2.窗外的景色怎么樣3.病人乙對此有什么樣的感受 (找出相關(guān)語句)4.窗外的景色是真的嗎 病人甲為什么要這樣做品讀文本：揭

5、示病人乙形象1.對于占據(jù)窗口的病人甲,病人乙有什么想法 (找出相關(guān)語句)2.在電鈴事件中，病人乙有什么表現(xiàn)？在品讀文本的基礎(chǔ)上感悟人物：你最想評論的是誰？他是一個怎樣的人？（請結(jié)合課文內(nèi)容分析評價人物）（自主閱讀，圈點批注小組討論匯總組內(nèi)嘗試展示全班交流） PPT4發(fā)揮想象，續(xù)寫故事：“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，小說至此就戛然而止，這位病人怎么想？怎么做？以后會怎么樣呢？請你為本文暢想一個結(jié)局,看誰寫得最有創(chuàng)意。（100字左右）要求：1.保持故事情節(jié)的連貫性，同時也要力求有新意。2.人稱要一致，人物發(fā)展合情合理。3.續(xù)寫的內(nèi)容最好能深化文章的中心主旨。 PPT5（20分）一、給下列加點的字

6、注音：（4分）俯瞰（ ） 一泓（ ） 栩栩如生（ ） 爭相斗妍（ ）二、填空：（4分）窗的是 ，是 人（國家）。小說以 為線索，通過對兩位病人所持的態(tài)度的描寫，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，表現(xiàn) 的主題。三、閱讀下面語段，回答問題。（12分）他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生對其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺臟，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的

7、咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦的掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到了只是光禿禿的一堵墻。1.第節(jié)中“他照例睜著雙眼盯著天花板”承接上文“ ”一句話，其原因是 。2.當“靠

8、窗口的病人”瀕臨生命絕境直至死亡時，“不靠窗口的病人”在做什么？劃出相關(guān)語句，思考這些句子刻畫“不靠窗口的病人”這一形象有什么作用。 3.第節(jié)中“醫(yī)生剛一離開，這位病人吁吁?！逼渲小皠傄浑x開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)？4.看子文章的結(jié)尾，我們才明白靠近窗口的病人為同伴描述的“窗外景色”是假的，他為什么要這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì) 5.“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”思考這樣的結(jié)尾有什么好處，根據(jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想象，用簡短的話寫出他可能想到什么？ 魂 我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市。車廂里人挨人，滿滿登登。剛上車的小伙子，看到一個座位上放著又臟又破的書，抄起來，扔到茶幾上，旁若無人地

9、坐下。鄰座的一位干部模樣的人說：“對號入座，這兒有人?！蹦切』镒友垡坏桑亲右怀?，臉上的肌肉一抖，怪怕人的望著對面座位上的一位穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：“是嗎？”小姑娘點點頭說：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打開水了。”話音剛落，那打水的粗壯的小伙子已經(jīng)回來了，他兇煞地吼道：“滾起來！”坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會兒，他眼睛往上一翻，說：“少犯傻！老子有票。座空著，就要坐，坐走了！”火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵和漫罵、像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗自想，假如人有魂的話，那些人大概只有一個軀殼了。四只手揪在一起，一場廝打迫在

10、眉睫。沒有人勸，也沒有人去拉。忽然，那個穿紅色上衣的小姑娘站起來，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼晴，聲音像銀鈴似地說：“別打架啦！我要下車了。你們過來一個坐這兒吧！”四只手松開了。一個小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白凈凈的好看的臉剎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后的油黑油黑的頭發(fā)，提著一個不大的旅行袋向車門走去。火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車了。這趟車的終點站是北京。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。天啊，我忽然看到了那個小姑娘，大眼晴、雙眼皮兒、好看的臉、油黑的頭發(fā)、紅上

11、衣她不是兩個多小時前在保定站下車了嗎？難道我看到了魂？我不信。難道是看花了眼？決不會！那么，她是躲到別的車廂，一直站到了北京？我想追上她，真誠地對她說一聲：“你真好，我不如你。”可終于沒有追上，她提著那只不大的旅行袋擠上公共汽車。門關(guān)上，車開走了。我久久佇立著，目送遠去的汽車。心中又忽然想起，老人說，人是有魂的。我相信了：人有魂，國有魂，民族有魂。1.給本文加一個與結(jié)尾照應(yīng)的開頭，最佳的一項是 ( )A.聽老人講，人是有魂的。但我不相信世界上會有什么魂?？勺罱覅s看到了。B.聽老人講，人是有魂的。我相信世界上確實有魂，而且最近我親眼看到了。C.聽老人講，人是有魂的。我相信世界上確實有魂，這并不

12、是迷信的說法。D.聽老人講，人是有魂的。但我不相信世界上會有什么魂，那只不過是一種迷信的說法。2結(jié)尾處加橫線的句中的“魂”指 ；句中的“魂”指 。3.對“她是躲到別的車廂，一直站到了北京”十分驚詫，這是因為 。4.本文的構(gòu)思很巧妙， 這一情節(jié)出人意料而又在情理之中，具有震撼人心的力量。5.本文的主旨是 ，運用 手法。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _窗1、教學對象分析：高一學生有一定的學習能力，課堂上培養(yǎng)他們小組合作、討論、交流的習慣，鼓勵他們發(fā)言表達自己的見解。2、教學內(nèi)容分析：窗這篇文章是以自我的情感體驗、觀察理解為基礎(chǔ)抒寫個人的見解和主張的議論性散文。的見解非常獨到、深刻，表達又含蓄

13、、風趣。應(yīng)以審美的眼光享受生活，注重個人主體性的存在，重視精神層面的追求。窗充滿著人生的哲理，屋子是人類進化的產(chǎn)物，但人不能因保護自己而隔斷與外界的聯(lián)系，窗子就代表著“占領(lǐng)”與“享受”，是人的精神世界對大自然的一個勝利。3、課前準備：學生初讀課文，感受全文，理清文章脈絡(luò)，搜集錢鐘書先生的有關(guān)資料。（上新課前檢查并補充有關(guān)知識）（1）散文的知識：一般來說，廣義的散文包括敘事散文、議論（哲理）散文和抒情散文等，狹義的散文只指抒情散文。議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。（2

14、）錢鐘書先生資料參考：錢鐘書（19101998）字默存，號槐聚。江蘇無錫人。1933年于清華大學外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結(jié)婚，同赴英國留學。1937年畢業(yè)于英國牛津大學，獲副博士學位。又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍田國立師范學院英文系主任。1941年回家探親時，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說圍城、短篇小說集人獸鬼、散文集寫在人生邊上、文論談藝錄。1953年后，在北京大學文學研究所任研究員。著有文論管錐編，對中國著名的經(jīng)史子古籍進行考釋，并從中西文化和文學的比較上闡發(fā)、辨析。4、導(dǎo)語我們坐在窗明幾凈的教室里學習的

15、時候，有誰曾留意過和我們朝夕相守窗戶呢？又有誰認真地思考過它存在的意義呢？我們不妨就“窗”這個話題談?wù)勛约旱母惺芑蛳敕ǎù┎寤顒右?guī)則，組織活動：四組競賽）。可見，司空見慣的窗戶還真不簡單，可以解讀出這么多的文化內(nèi)涵，挖掘出這么多的新穎獨到的意義。所謂“一花一世界，一葉一菩提”，我們身邊平凡的事物常常蘊涵著豐富而深刻的哲理。學貫中西的錢鐘書先生就為我們打開一扇人生的智慧之窗，就讓我們追隨錢先生一起去飽覽人生的風景吧。5、默讀課文，學生質(zhì)疑問難，老師幫助學生鑒賞反映行文線索、集中體現(xiàn)感悟句子的含義，體會對生活的思考。（1）第一自然段：“春天從窗外進來，人在屋里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天

16、太賤了！” “太賤了”具體指什么？為什么要這樣說？明確：“太賤了”是指陽光太多；風懶洋洋的，沒有生氣；鳥語瑣碎而單薄。這樣說的好處是表意準確，用語新穎傳神，且為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊。（2）第一自然段： 為什么說“春天是該鑲嵌在窗子里看的”呢？為什么又用“畫配了框子”來作比喻呢？明確：因為認為屋外的春天太賤了，只有通過窗子的取舍，把室外又雜又亂的景物舍掉，去粗取精，陽光看起來才明亮，風才覺得有生氣，鳥語聽起來才更動人。（3）第二自然段：“門和窗有不同的意義”、“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受?！泵鞔_：門，打開的是人的世俗社會；窗打開的是人的精神世界，通向人的精神世界

17、存在。（4）.第三自然段：“窗比門代表更高的人類進化階段?！?“門是住屋子者的需要,窗多少是一種奢侈。”明確：門滿足了人的物質(zhì)需要，窗子滿足了人的精神需要。（6）第四自然段：“窗可以算房屋的眼睛?！泵鞔_：眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時也讓人看到了我們的內(nèi)心。（7）第四自然段：“晚歌起句所謂雙瞳如小窗，佳景收歷歷。同樣地只說了一半?！本渲械摹耙话搿本唧w指什么，另“一半”具體指什么？明確：“一半”指窗和眼睛一樣都可以看到外面，另“一半”指窗也和眼睛一樣，從外面也可以看到里面的東西。6、誦讀課文，體會本文語言的特點。（1）語言精煉。示例：“太賤了”具體指陽光太多；風懶洋洋的，沒有生氣；鳥語瑣碎

18、而單薄。表意準確,新穎傳神，為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊。“鑲嵌”逼真生動地揭示了春天和窗子的關(guān)系。延伸：“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！?濟南的冬天.（2）語言的哲理性。示例：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。（3）語言的幽默性。示例：“一個外來者，打門請進，有所要求，有所詢問，他至多是個客人，一切要等主人來決定。反過來說，一個鉆窗子進來的人，不管是偷東西還是偷情，早已決心來替你做個暫時的主人，顧不到你的歡迎和拒絕了?！保?）語言多用修辭。對比：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。引用：陶淵明的詩歸去來辭 “倚南窗

19、以寄傲，審容膝之易安?！?“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。”繆塞（Musset）在少女做的是什么夢那首詩劇里，有句妙語，略謂父親開了門，請進了物質(zhì)上的丈夫（matrielpoux），但是理想的愛人（idal），總是從窗子出進的。劉熙譯名說：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也?！闭蛣P羅（GottfriedKeller）晚歌（Abendlied）起句所謂：“雙瞳如小窗（Fensterlein），佳景收歷歷?！北扔鳎捍翱梢运惴课莸难劬?用典：“據(jù)愛戈門（Eckermann）記一八三年四月五日歌德的談話，歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，但是他給他們的玻璃片耀得眼花繚亂

20、，看不出他們的心境?！?、品讀文章第二自然段，思考討論以下問題。（1）本段著重闡述了門和窗的不同意義，說“窗打通了大自然和人的隔膜”，“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受”，請問是如何論述這一觀點的？（小組討論）明確：先破后立，橫向鋪陳。先駁斥了把“有沒有人進來出去”作為門和窗的根本分別；再舉“賞春”一事說明窗有“賞春”功能而門沒有；繼而又引用陶淵明的詩句（哪兩句？什么意思？稍微提提）證明，從容主宰自己生活的“羲皇上人”確實可以通過窗戶來獲取享受；后面又引用繆塞的“妙語”和學習的“捷徑”說明通過“窗”執(zhí)行自己的意志的是真正的主人。在這里，廣征博引，鋪陳設(shè)譬，信手拈來，直指心靈。（

21、2）“窗打通了大自然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來，使屋子里也關(guān)著一部分春天”這句中的“逗引”是什么意思？誰處于主動地位？（小組討論）明確：用言語、行動招惹對方借以取樂。一開窗，“風和太陽便進來占領(lǐng)”，表面上是風和太陽處于主動地位，其實是窗將計就計，使“占領(lǐng)這個地方的就給這個地方占領(lǐng)去了！”（3）門會不會逗引風和太陽？如果不會，門和窗的意義究竟又有什么不同呢？如何理解“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受”呢？（小組討論）明確：人為了生存，必須通過門從屋里出去，匍匐于大自然的懷抱，勞動生息，生死歌哭，做自然的奴隸；而窗隔開了人與自然的心理距離，將人與自然的生存、生死關(guān)系轉(zhuǎn)化為審美欣

22、賞和享受的關(guān)系，借此，窗執(zhí)行了主人的意志，保全了人性。可以說：“門許我們追求，表示欲望”洞開的是人的世俗社會，通向人的動物性存在；“窗子許我們占領(lǐng)，表示享受”洞開的是人的精神世界，通向人的人性存在。發(fā)人之所未發(fā)， 見解獨到，充滿著人生的哲理。（4）以上的問題確實很有研討價值，但有研討價值的決不止這些問題。接下來把提問權(quán)和回答權(quán)都交給學生，比比誰提的問題最有研討價值，最能撞擊出思想的火花？8、課堂拓展學習，領(lǐng)悟平凡中見深意的觀察方法和思想方法。課堂作業(yè)：選取日常生活中常見的某個事物，寫出你對它的獨特的感悟，力求有新意（200字左右）。9、附：窗板書設(shè)計1段 賤 窗的作用?？傤I(lǐng)全文 。多2段 追求

23、、欲望 門和窗有不同的意義。占領(lǐng)、享受3段 需要 窗是人對自然的精神上的勝利。奢侈4段 窗 窗之于屋內(nèi)和屋外人的意義。眼睛 總結(jié)全文1、根據(jù)課文內(nèi)容及括號內(nèi)提示，填寫成語。A、躺著的那位病人_（形容特別有興趣）地聽著這一切。B、接著，又是一場_（形容事物激動人心）的網(wǎng)球賽。C、他聽著這_（指藝術(shù)形象非常逼真，如同活一樣）的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。D、醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦的掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中_（形容大聲喘氣的樣子）。2、“靠近窗口的病人”一直向“不靠窗口的病人”編造“美麗的謊言”，新加坡作家尤今稱這類謊言為“白謊”，你還能從生活中舉出這類“白謊”的例子嗎

24、？3、“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！蹦氵€能說出關(guān)于人的“心靈美”的名言或諺語嗎？_4、對比是一種常用的表現(xiàn)手法，運用對比可以突出文章的主題，本單元的孔乙己范進中舉窗都運用了這種手法，如果讓你以“寬容”為話題寫一篇作文，你將如何運用對比的手法來表現(xiàn)文章的主題。5、說說上列加粗詞語的含義或作用。1很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園。2醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。3只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。6、人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，結(jié)合窗這篇文章談?wù)勀銓@句話的理解。7、讀

25、下一則故事，簡要回答問題。一個顧客在酒店喝啤酒。他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒店老板：“你們這兒一星期能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶”。顧客說：“我倒想出了一個能使你每星期賣掉70桶的方法?！崩习搴荏@訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！?顧客話中的意思是什么？ （不超15個字）2老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)？_8、下列句中畫線詞語的理解符合語境的一項是（ ）A、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（指青年時期）B、街上車水馬龍，川流不息，好一派歌舞升平的景象。（指唱歌跳舞的水平不斷提高）C、如果把她們性格的棱角磨平了，這個

26、隊也就沒有希望了。（這里比喻鮮明的個性）D、筆跡有的粗獷，有的娟秀，有的由幾個名字組成一個個別致的圖案。（非常野蠻）9、下列句子中加粗的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵海?）A、入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B、哈利波特以其生動曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象而引人入勝。C、在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。D、我們對別人的成功經(jīng)難固然需要學習，但不可生搬硬套。10、下面短文中劃線的句子有三處表達不當，請把它找出來，并加以改正。（3分）據(jù)有關(guān)部門報道，我國每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市居民得不到安全衛(wèi)生的飲用水，這樣，純凈水公司

27、就很快地迅速發(fā)展起來了。但是，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求幾個純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。第_處，改為_第_處，改為_第_處，改為_11、閱讀下面一則寓言故事，用簡潔的語言揭示故事所蘊涵的道理。從前有個漁夫，聽說市場上墨魚的價格很貴，于是，他立下誓言：這次出海只捕墨魚。但這一魚汛全是螃蟹，他只好空手而歸。后來才知道，市場上螃蟹的價格最貴。于是他又發(fā)誓，下一次出海只打撈螃蟹。第二次出海遇到的卻全是墨魚，不用說，漁夫又空手而歸。難熬的饑餓使他又發(fā)誓：無論是螃蟹還是墨魚，都要捕撈?？蛇@一次出海遇見的是一些馬鮫魚，漁夫再一次空手而歸。漁夫還

28、沒趕上第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世。12請你展開聯(lián)想想象，運用恰當?shù)男揶o手法，從下面五個詞語中至少選用三個，聯(lián)綴成一段話。（60字左右）備選詞語：相映生輝 萬里長空 滿眼風光 欣悅 昂然13、“世外桃源”是一個廣為流傳的成語，請你用連貫流暢的語言講述這個故事的大意。（100字左右）14、小剛的爸爸經(jīng)常在家搓麻將，致使爸媽吵架，小剛的學業(yè)也受到影響。請你為小剛設(shè)計一段話，勸說他的爸媽戒掉麻將。15、根據(jù)表達需要填入橫線上最恰當?shù)囊痪涫牵?）沙暴像魔鬼，他無情地摧毀前進道路上的所有東西；但它又是一個獨具匠心的“雕塑家”， ，令人驚嘆不已。A、一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)B、各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和地面是被沙暴雕琢成的C、常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)D、常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的是沙暴16、下面一段語意連貫，在橫線 處添加一句話，最恰當?shù)囊痪涫? )辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面、論據(jù)的不足， 使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A從而提高自己