幼兒園大班繪畫教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 263大班繪畫教案100篇正文（1）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案百老匯爵士樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫得特點(diǎn)和含義。2、能注意到畫面的基本構(gòu)圖是畫家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍(lán)三色。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙德里安代表作(課件)、爵士音樂、油畫棒、水粉筆、廣告色等。活動(dòng)過程：一、出示蒙德里安作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色彩。1、出示第一幅畫紅、黃、藍(lán)構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。師：今天老師帶了幾幅非常特別的畫，請(qǐng)小朋友看一看。提問：你從這幅畫上看到了什么?(有哪些形狀?，!:老師,老，師教.案網(wǎng)哪些顏色?)這幅畫用了什么線

2、條和顏色?小結(jié)：這幅畫用了紅黃藍(lán)色塊和黑色線條。2、出示第二幅畫倫敦構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫上的線條，說說與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么?它與第一幅畫哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么?小結(jié)：這幅畫以黑色線條為主，不同的是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍(lán)色塊。3、出示第三幅畫構(gòu)成C引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說說它與上面幾幅圖的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么?與前面圖的區(qū)別是什么?小結(jié)：這幅畫上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。4、比較這三幅畫的共同點(diǎn)。師：這三幅畫中有些地方非常相似，說能說一說?你在生活中見過這樣的圖案嗎?在什么上面見過?小結(jié)：這三幅畫上都有黑色線條和紅黃藍(lán)色塊。他的圖案就像

3、我們生活中的格布。二、出示名畫：百老匯爵士樂師：你們知道這位用格子作畫的人是誰嗎?他就是荷蘭的大畫家：蒙德里安(出示蒙德里安畫像)。蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫，我們看看：提問：1、你從這幅畫中看到了什么?2、你看到這幅畫想到了什么?小結(jié)：這些畫雖然只用了一些線條和簡(jiǎn)單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了啊!3、對(duì)比觀察：這幅畫和前面的畫有什么不同和相同的地方?小結(jié)：前面的畫都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍(lán)色塊;而這幅畫使用的是明亮的黃色線條，但是畫家仍然用紅黃藍(lán)表現(xiàn)畫面。4、播放百老匯爵士樂和視頻繁華的大街，提問：你從視頻上看見了什么?你覺得這是在什么地方?小結(jié)：這是畫家

4、蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng)作的，名字叫百老匯爵士樂。這些像銅管樂器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍(lán)色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂般的節(jié)奏感。站在這幅畫前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯(cuò)的百老匯街的道路。三、了解蒙德里安畫風(fēng)在生活中的運(yùn)用人們都喜歡蒙德里安得畫，就把這個(gè)繪畫風(fēng)格運(yùn)用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起看看吧。出示一些服飾，建筑，標(biāo)志等圖片。引導(dǎo)幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。四、提供一些半成品材料，讓幼兒用蒙德里安得作品形式裝飾我們生活中的物品(如：衣服手套帽子)1、師出示裝飾好的作品。引導(dǎo)幼兒說出什么地方像蒙德里安設(shè)計(jì)的風(fēng)格。2、教師播放百老匯爵士

5、樂音樂，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。活動(dòng)反思：這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，有些孩子創(chuàng)作欲望不強(qiáng)，我想這與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，幼兒經(jīng)驗(yàn)越豐富，表現(xiàn)創(chuàng)作的就越豐富。但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。（2）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)

6、課教案有趣的怪臉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、魔法盒，魔術(shù)棒。2、蘋果臉型，3張范畫。3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。活動(dòng)過程：一、欣賞配樂散文給老師畫像，激發(fā)幼兒的興趣。老師：你在散文中聽到小朋友怎樣給老師畫像的?(出示蘋果臉型)是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽(yáng)，嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象。(出示魔法盒，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒)老師：看，這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術(shù)

7、棒輕輕一揮，就能把寶貝變出，現(xiàn)在讓我變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫，基本的怪臉)老師變出什么?(變出一張奇怪的大臉)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試能變出什么?(請(qǐng)一幼兒抽出第二張范畫，加上五官)這回又變出什么了?老師,老師.教,案,網(wǎng)(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你變，你會(huì)用什么替代這些五官呢?(幼兒討論回答)，現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友變變看，還能變出什么?(請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫：對(duì)五官進(jìn)行了裝飾)這次又變出了什么?(在原的臉上進(jìn)行了裝飾)對(duì)了，裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫

8、法。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。老師：小朋友，你們想變一個(gè)奇怪的怪臉嗎?想一想，你會(huì)用什么代替怪臉上的五官呢?請(qǐng)你們把想到的怪臉畫下。(放優(yōu)美的鋼琴曲)幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。四、展示體驗(yàn)將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂。活動(dòng)反思：在這次的活動(dòng)中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個(gè)是完全一樣的，而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。（3）大班美術(shù)優(yōu)秀教案長(zhǎng)頸鹿含反思

9、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。2、通過觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。2、多媒體課件。3、人手一份畫紙和彩筆。活動(dòng)過程：一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。1、猜謎，引發(fā)興趣。T：我們猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)2、觀看錄像，觀察特征。T：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

10、長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。T：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。游戲：動(dòng)作模仿。三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。游戲：大家找茬。對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。T：小朋友們想不想把它們畫出?本文:老師,老;師教案.網(wǎng)每個(gè)小朋友最少畫長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫什么，怎么畫呢?五、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖

11、片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。六、結(jié)束游戲。將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。T：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?活動(dòng)反思：活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼

12、兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。（4）大班美術(shù)公開課教案各種各樣的臉含反思教學(xué)目標(biāo)1、通過幼兒用報(bào)紙?jiān)跉馇蛏系恼迟N、擺弄，提高幼兒的粘貼技巧。2、讓幼兒自己用不同的顏色配色，畫出夸張變形的臉。教學(xué)重難點(diǎn)能整齊有規(guī)律地黏貼報(bào)紙，畫出夸張的臉。教學(xué)準(zhǔn)備具備一定的色彩搭配能力。材料準(zhǔn)備：氣球人手一只、費(fèi)報(bào)紙若干、每桌一盆水教學(xué)過程一、教師出示范例，引起幼兒興趣1、小朋友，這個(gè)臉譜漂亮嗎?2、你知道它是怎么做的嗎?二、教師講解示范。1、把報(bào)紙撕一定大小。2、把氣球吹出想要的大小，口子扎緊。3

13、、把撕碎的一片報(bào)紙放在水盆里浸濕，然后貼在氣球上。4、用報(bào)紙把氣球覆蓋1/2，在原的面積上面一層層地覆蓋報(bào)紙，直到足夠厚。5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉，自己配色。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。注意：提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報(bào)紙覆蓋地厚、刷顏料時(shí)縫隙也要刷。四、成品展示，欣賞，點(diǎn)評(píng)。1、將作品陳列出，欣賞2、講一講自己與同伴的作品。注：由于作品需要時(shí)間風(fēng)干，所以本活動(dòng)分兩課時(shí)完成(黏貼報(bào)紙和上色)教學(xué)反思幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品拓寬幼兒的創(chuàng)造

14、思路，提高幼兒的欣賞能力。（5）大班美術(shù)詳案教案小丑的狂歡含反思設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)期以，我們幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以繪畫為主、手工為輔的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入，我深深地認(rèn)識(shí)到美術(shù)欣賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容。綱要中也指出：幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)感受生活不謀而合，而這個(gè)藝術(shù)，我想也包括名畫作品。因此，在上學(xué)期，我有針對(duì)性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動(dòng)室，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美體驗(yàn)。但我們小朋友看了都說是鬼畫鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒進(jìn)行名畫

15、欣賞，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，開拓他們的視野，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。這次欣賞活動(dòng)我選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品，米羅是一位用幼兒的眼睛看世界的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而狂歡節(jié)這幅作品描寫了動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞、感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品的內(nèi)容。2、大膽想象，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：名畫小丑的狂歡，磁帶一盤。學(xué)具：黑筆，紙。教學(xué)過程：(一)介紹米羅，引發(fā)興趣。有

16、一個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那兒有個(gè)非法有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也特別漂亮。今天老師帶了一幅米羅爺爺?shù)漠?，你們想看?(二)出示名畫，引導(dǎo)欣賞。1、小朋友仔細(xì)觀察畫面，告訴老師，你在畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?(梯子上長(zhǎng)出了耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，真有趣!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?)2、你能猜出它們?cè)谑裁吹胤?什么時(shí)候嗎?畫面上除了有趣的小動(dòng)物外，還有些什么樣的線條，你看了這些線條有什么感覺?3、米羅爺爺畫的小動(dòng)物、線條都很有趣，他選的顏色也很漂亮，他用了哪些顏色?案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最

17、多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對(duì)不同顏色的理解)4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出嗎?5、你看了這幅畫有什么感覺?想做些什么事情?6、小朋友講得真好，原米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動(dòng)物在唱歌、跳舞、做游戲，開聯(lián)歡會(huì)呢。7、你為這幅畫起個(gè)名字好嗎?(三)聽音樂、感受。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把自己變成畫中的小動(dòng)物，聽著歡樂的音樂去想象開聯(lián)歡會(huì)的情景吧。(四)教師提出要求，幼兒繪畫。1、畫上你最喜歡哪個(gè)形象或小動(dòng)物，請(qǐng)把它畫下。2、再根據(jù)自己畫的形象進(jìn)行分割、重組。(五)展示幼兒作品并講評(píng)。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼

18、兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。（6）大班美術(shù)優(yōu)秀教案美麗的石頭魚含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。3、各組一塊抹布?；顒?dòng)過程：(一)觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、

19、想想它的形狀象什么，可以變成什么?2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?(三)欣賞用石頭畫作品(課件)(四)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。(五)教師提出活動(dòng)要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。(六)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(七)將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂。活動(dòng)反思：石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)

20、的生成也是于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活、教育活動(dòng)要生活化的精神。在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料完善整個(gè)石頭畫。（7）大班美術(shù)優(yōu)秀教案小房子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利

21、用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫，并能豐富畫面內(nèi)容。2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。3、觀察過隱藏鞋印形象的事物?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面說)總結(jié)：小朋友說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。1、討論：我們把鞋印變成什么呢?。教案.自:老師;案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;.案網(wǎng)，教師根據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范

22、。(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如：帆船、茄子等)3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。4、欣賞課件：(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的*，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車。總結(jié)：剛才我們是用一個(gè)鞋印變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西，可以變什么呢?(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適

23、。三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。四、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。活動(dòng)反思：活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。（8）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案漫畫欣賞含反思活動(dòng)目標(biāo)1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.漫畫書父與子一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙

24、每人一張、黑色水筆每人一根。3.布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)?；顒?dòng)過程1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色，有黑白;簡(jiǎn)單，一目了然)3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。介紹漫畫書父與子及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。師：今天，老師給小朋友帶了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下。介紹漫畫作品名稱假日的第一天

25、，出示圖片13幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。提問：你從哪里看出他們是輕手輕腳?還可以用什么詞?第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最驚奇、大膽、浪漫的情景，講給大家聽。出示漫畫原稿，感受漫畫帶的驚喜與幽默

26、。提問：這是什么地方，景色怎么樣?講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出了，兒子醒一看吃驚極了：咦，我是在夢(mèng)中嗎?他看到了以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛。5.幼兒完整講述漫畫作品?；顒?dòng)延伸幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下，好嗎?給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾?；顒?dòng)反思漫畫于生活，喜聞樂見，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖

27、文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開懷大笑。（9）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案美麗的夏天含反思活動(dòng)目標(biāo)1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。2.知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。活動(dòng)過程一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行美麗的夏天主

28、題畫的創(chuàng)作愿望。1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;案網(wǎng);并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。(2)兩人一起互相講述畫面。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。三、結(jié)束部分1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜

29、歡的作品。3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。活動(dòng)反思這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。（10）大班美術(shù)優(yōu)秀教案會(huì)哭會(huì)笑的太陽(yáng)寶寶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，并畫出各種各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽(yáng)寶寶示范畫2幅，橡皮泥作品、粘貼畫各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干?；顒?dòng)

30、過程：一、介紹自己和好朋友大嘴鴨，引入課題。二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化，學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽(yáng)寶寶。1、提問：小朋友，你們會(huì)畫太陽(yáng)嗎?2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽(yáng)寶寶，該怎樣畫呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，這個(gè)太陽(yáng)寶寶是高興呢還是不高興?。.源案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;.案網(wǎng)，從什么地方看出的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮)嘴巴有什么變化?(嘴角向上，嘴的形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?4、如果我們要畫一個(gè)在哭的太陽(yáng)寶寶，該怎么畫?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，然后用粉筆記

31、錄5、想一想，寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀察。三、教師出示示范畫請(qǐng)幼兒欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手畫吧!我們可以畫太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹等背景，也可以畫太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽(yáng)形象，注意畫出他們的表情，用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出。五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。六、講評(píng)和延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶，如用橡皮泥捏制，用剪紙粘貼活動(dòng)反思：長(zhǎng)期以，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)

32、幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。（11）大班美術(shù)優(yōu)秀教案迷你大頭貼含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種美工技巧，大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如：剪、貼、畫、拼湊等，喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng)。2、與角色游戲藝術(shù)倩影屋成為合作單位，能把自己的作品銷售到合作單位，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。2、操作工具：剪刀、

33、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。3、操作材料：彩色吸管、水彩筆、即時(shí)貼、毛茛、各類貼紙等。活動(dòng)過程：首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料，運(yùn)用工具進(jìn)行剪、貼等裝飾，制作迷你大頭貼。例如：在一張心形卡紙上，利用剪短的彩色吸管，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍，再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋，一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到藝術(shù)倩影屋去，為愛美的顧客們帶新的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、組織孩子欣賞各種較簡(jiǎn)單的邊框裝飾案例，給孩子一個(gè)感性的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、教師可以有意識(shí)的制作幾張美麗的范例，投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開始，逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。3、在銷售環(huán)節(jié)中，引

34、導(dǎo)孩子大膽使用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放?；顒?dòng)反思：本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。（12）大班美術(shù)優(yōu)秀教案刮蠟畫含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、

35、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)3、幼兒認(rèn)識(shí)過深色和淺色4、歌曲月亮是我好朋友5、七色花花瓣50個(gè)活動(dòng)過程：(一)引出課題歌曲月亮是我好朋友小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?(二)欣賞范例示范講解我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出，又鉆出一顆小星星、月亮小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的

36、魔筆嗎?出自:老師;老.師(出示無尖鉛筆)啊!原就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫刮蠟畫(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟今天我們就學(xué)習(xí)這種新的畫法刮蠟畫。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們玩?zhèn)€游戲七色花你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說對(duì)了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法刮蠟畫。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?

37、、在畫紙上均勻的涂上一層淺色2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出，好不好?在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧!(四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。(五)幼兒講述自己的作品(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌小蠟筆活動(dòng)反思：這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶的意

38、外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。（13）大班美術(shù)優(yōu)秀教案美麗的色塊含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。活動(dòng)過程：1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?2.演示課件，初步感受延

39、續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起。(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，

40、塊面可以大一些。(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼兒創(chuàng)作。(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常

41、開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。（14）大班美術(shù)優(yōu)秀教案快樂六一兒童節(jié)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出。2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范畫、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、談話引入。1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未，是民族的希望，

42、給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)，每年的六一國(guó)際兒童節(jié)就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。2、回憶六一兒童節(jié)的情景。教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼

43、兒積極思考)教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫的時(shí)候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們把這些快樂的事情畫下。三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。教師：我們畫畫的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫下，怎樣安排我們的畫面看起更好看，看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場(chǎng)景。2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)

44、評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配評(píng)比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起很漂亮、舒服!3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面?；顒?dòng)反思：在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。（15）大班美術(shù)優(yōu)秀教案太空搶險(xiǎn)隊(duì)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽想像表現(xiàn)太空搶隊(duì)救險(xiǎn)的情節(jié)。2、學(xué)畫人物的各種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)救險(xiǎn)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已聽過有關(guān)太空搶險(xiǎn)隊(duì)的故事。2、范圖各種動(dòng)態(tài)

45、的人物。3、太空星球遇險(xiǎn)的背景畫一副幼兒用書太空搶險(xiǎn)隊(duì)?；顒?dòng)過程：一、欣賞感受出示背景圖幼兒觀察。小朋友，今天老師給你們帶了一副圖，看看都有些什么?談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。二、想像討論太空中發(fā)生了什么事?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。幼兒互動(dòng)下列幼兒內(nèi)容有什么辦法拯救大家呢?老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!請(qǐng)你們把自己想出的好辦法畫下，好嗎?三、觀察模仿出示范圖各種動(dòng)態(tài)的人物。小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢?幼兒隨意想像，說說自己在太空中干什么。四、表達(dá)表現(xiàn)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始作畫吧!要求：選擇自己喜歡的背景色。畫面突出人物動(dòng)態(tài)及搶救的方法。介紹自己畫面的含義?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，

46、氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了通過對(duì)各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。的教育目標(biāo)。（16）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案塔吊含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。2、能大膽介紹自己的繪畫作品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片活動(dòng)過程：一、開始部分師生共同欣賞圖片，了解幾種常見的建筑特點(diǎn)。二、開始部分1、教師：你最喜歡工地上的什么東西?有什么特點(diǎn)?2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。3、師生探討塔吊的的形

47、狀以及圖行組合的特點(diǎn)。4、出示范畫，并講解作畫要求。(先把塔吊畫出，要畫得大一些，仔細(xì)觀察塔吊的形狀，正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。)5、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)三、結(jié)束部分講評(píng)作品、展覽作品活動(dòng)反思：我們組織了塔吊繪畫活動(dòng)，該目標(biāo)主要是在認(rèn)識(shí)和觀察建筑物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用不線條描繪工地上的一個(gè)場(chǎng)景。幼兒對(duì)此十分感興趣，設(shè)計(jì)了不同樣的塔吊，在翻看幼兒作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾幅特別的畫，他們把紙豎起畫，塔吊畫的很高，就像城堡，有的還在旁邊畫了許多不同事物，我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術(shù)教學(xué)提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力，如果我們把美術(shù)

48、教學(xué)變?yōu)殚_放式的自由活動(dòng)，是不是更好呢?（17）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。米羅的畫紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛。蜘蛛模型。字卡。活動(dòng)室布置抽象派風(fēng)格的作品若干，及大班幼兒的抽象畫作品。美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備各種工具與材料，供幼兒創(chuàng)作。活動(dòng)過程：一、引題。老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿和小朋友一起欣賞。二、實(shí)物投影，出示米羅的畫紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、幼兒自由觀察，大膽講述。師：你從畫中看到

49、了什么?試著給畫起個(gè)名字。(盡量鼓勵(lì)幼兒從形狀，顏色等方面，描述出自己從畫中看到的東西，對(duì)能力弱的孩子可讓他指出。)2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。師：畫這幅畫的作者，名字叫米羅是一位世界有名的大畫家，他也動(dòng)腦筋給他這幅畫起了個(gè)名字，叫紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛。師：世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣，有的畫家就不愿意畫真的東西，他們只是畫一些顏色、形狀、線條等表達(dá)他的想法，這樣的畫叫抽象畫。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才小朋友說的都是大家動(dòng)腦筋想出的。3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。師：從畫中什

50、么地方能感覺到有紅太陽(yáng)?教.案自：紅太陽(yáng)藏在哪里?和我們畫的太陽(yáng)一樣嗎?從畫中什么地方能感覺到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我們見到的蜘蛛一樣嗎?(作品與蜘蛛模型比較)教師小結(jié)：這種作畫手法叫夸張，變形。師：畫家把紅太陽(yáng)和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺?4、從作品內(nèi)容上欣賞，體驗(yàn)畫家豐富的想象力。解釋吞噬的含義，咬碎后咽下去。幼兒吃餅干理解詞語(yǔ)。師：畫中什么地方能感覺到紅太陽(yáng)在吞噬蜘蛛?師：我們現(xiàn)實(shí)中看到的紅太陽(yáng)是什么樣子的?師：紅太陽(yáng)真能吞噬蜘蛛嗎?(畫家的想法好奇特)5、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。師：畫家畫這幅畫用了什么顏色?感覺怎樣?師：底色綠色與紅色在一起有什么感覺?(對(duì)比色很鮮

51、艷)師：當(dāng)看到一個(gè)黑忽忽的東西后有什么感覺?6、擴(kuò)展幼兒思維，發(fā)揮幼兒豐富的想象力?師：畫家為什么要讓紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛?當(dāng)你看到紅太陽(yáng)時(shí)你還會(huì)想到什么?二、幼兒隨意欣賞活動(dòng)室布置的抽象風(fēng)格的畫。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，大膽講述，教師巡回觀察、指導(dǎo)。幼兒互相講述作品內(nèi)容。三、活動(dòng)延伸：愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。附：米羅，西班牙畫家(18931983)，在超現(xiàn)實(shí)主義的兩大派系中，屬于抽象和無意識(shí)派大師。米羅的繪畫以帕格森的直覺主義和弗洛伊德的無意識(shí)和夢(mèng)的學(xué)說為理論依據(jù)，采用幽默態(tài)度在作品中創(chuàng)造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩，具有意象豐富和新穎獨(dú)特的特點(diǎn)。他的作品從無與論的復(fù)雜

52、性到極有魅力的單純性，從微觀到宏觀，從西方傳統(tǒng)到東方精神，從經(jīng)驗(yàn)世界到超越世界，從原則性到現(xiàn)代感，他的油畫技法變化多端，為人類貢獻(xiàn)了一個(gè)新奇而自由的世界?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我針對(duì)本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，降低了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作。（18）大班美術(shù)優(yōu)秀教案走進(jìn)京劇臉譜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法畫京劇臉譜,并

53、用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機(jī)。3、多媒體課件、歌曲磁帶我是一個(gè)中國(guó)人活動(dòng)過程：一、京劇欣賞1、剛才聽到的是什么?文.章出自老師a案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;.案網(wǎng)(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，被稱為我國(guó)的國(guó)粹，為什么稱為國(guó)粹呢?小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須

54、有一身過硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪。二、臉譜課件欣賞：過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工臉譜，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘

55、暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。三、游戲：找朋友1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。2、分享：請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的?小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。四、聯(lián)想創(chuàng)作1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?2、怎樣設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰有好辦法?經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。3、師提示：眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請(qǐng)幼兒觀察后再示范)。在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色

56、時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂!五、展示交流互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。六、延伸活動(dòng)：幼兒戴上面具，聽京劇中國(guó)人，大膽表演，感受做為中國(guó)人的自豪!活動(dòng)反思：結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使

57、自己的欣賞水平不斷的得到提升。（19）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案酸甜苦辣咸含反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學(xué)過程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)師：小朋友們好!歡迎你們到猜一猜，畫一畫節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。

58、教.案自：我是主持人小樊姐姐，首先讓我介紹一下我們的賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)我猜，我猜，我猜猜猜(幼兒：ye!)二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1、師：今天的我猜，我猜，我猜猜猜要請(qǐng)你們猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!2、教師啟發(fā)性示范。3、幼兒進(jìn)行游戲。4、教師

59、小結(jié)各隊(duì)得分情況。下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)我畫，我畫，我畫畫畫(幼兒：ye)三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫表達(dá)，用筆畫出。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。四、說味道1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。2、每位幼兒都上介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。師現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。五、在音樂聲中結(jié)

60、束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出了，紅隊(duì)分，黃隊(duì)分，藍(lán)隊(duì)分，今天的冠軍隊(duì)是隊(duì)，讓我們一起祝賀他們。把味道畫出真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見!教學(xué)延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出。2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。（20）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案味道含反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色