年級語文《恐龍的滅絕》的教學(xué)反思

1、年級語文恐龍的滅絕的教學(xué)反思恐龍的滅絕這篇文章可說圖文并茂，形象生動逼真，展現(xiàn)了在中生代時期，遍布恐龍的神秘世界。最后更引起人們反思：為什么今天的人類只能從電影、書籍或者博物館里，來回憶恐龍往日的輝煌呢？恐龍的滅絕教學(xué)反思1今天上午的課堂上，我們學(xué)習(xí)了恐龍的滅絕，學(xué)生三次令我刮目相看。事情是這樣的：揭題后，要求學(xué)生采用自己喜歡的方式自讀課文，而且一邊讀一邊畫出可能導(dǎo)致恐龍滅絕的原因。學(xué)生自讀兩遍課文后就交流，學(xué)生竟然都找對了答案。如，寒冷導(dǎo)致恐龍滅絕，沒有太陽光而導(dǎo)致的連鎖反應(yīng)導(dǎo)致恐龍滅絕，另外還有恐龍蛋被偷吃、傳染病流行、氣溫下降而導(dǎo)致只能孵出雄性小恐龍呵呵，學(xué)生今天讓我刮目相看啊！“同學(xué)們

2、，還有其他原因嗎？”我問。“有。”“為什么？”“這是省略號?！焙俸?，這省略號也被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，真是讓我竊喜，再一次對他們刮目相看哇！我繼續(xù)追問：“這是恐龍滅絕的真正原因嗎？”學(xué)生不約而同地說：“不是?！薄澳沁@是什么呢？”我再次追問?！安聹y?！睂W(xué)生答。嘻嘻，學(xué)生再一次令我刮目相看了呀！一節(jié)課上，短短的幾分鐘之內(nèi)，學(xué)生竟三次讓我對他們刮目相看，這是多么得難得??！這是多么美麗的風(fēng)景啊！“行路別忘看風(fēng)景”，這是我腦子中突然閃現(xiàn)出來的。是的，外出游玩兒的人，大多只顧著趕路了，錯過了路邊許多美麗的風(fēng)景，忘記了外出游玩兒的目的。我們做老師的，不也時常忘記教育的目的嗎？教書育人，關(guān)注學(xué)生生命的成長，只是一味地追

3、求“命根”。仔細(xì)想來，真是糊涂??！學(xué)生，一天能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這就足矣。朋友們，行路別忘看風(fēng)景啊！恐龍的滅絕教學(xué)反思2教學(xué)要求 ：1、知識與技能（1）、認(rèn)讀、會寫本課生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法（1）、通過拼讀，自行解決讀音問題。（2）、通過討論、收集資料，探索恐龍滅絕的原因。（3）、通過朗讀，感受科學(xué)探索的樂趣。3、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1、認(rèn)讀、會寫本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。課時劃分兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、出示教學(xué)掛圖。2、講畫面內(nèi)容，了解恐龍?？铸垼哼h(yuǎn)古時代的一種體型龐大的食肉、食草動物，已滅絕。3、出示自己收集的資料。（1）組成小組議恐龍A形狀 B飲食 以了解、收集的資料為主。（2）派一兩人上臺介紹對恐龍的認(rèn)識恐龍的滅絕這篇文章可說圖文并茂，形象生動逼真，展現(xiàn)了在中生代時期，遍布恐