課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、課前“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”班級(jí)姓名、學(xué)習(xí)指南.課題名稱:蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江雪.達(dá)成目標(biāo)：通過觀看微視頻、朗讀古詩(shī)，達(dá)到6個(gè)生字，理解(1)會(huì)用“分析音形義關(guān)系”的方法，正確寫出“徑、蹤、翁、釣、孤、寒”這6個(gè)生字的意思。(2)理解微視頻中介紹的五言絕句的3個(gè)特征，能讀通讀順古詩(shī)，表達(dá)真情實(shí)感。(3)能借助“運(yùn)用工具法”、“平仄誦讀法”、“串詞連句法”，解釋全詩(shī)意思。(4)理解并運(yùn)用“借景抒情”的古詩(shī)寫作手法，能夠搜集和鑒別同類寫作手法的古詩(shī)。.學(xué)習(xí)方法建議:平仄朗讀法串詞連句法運(yùn)用工具法家長(zhǎng)參與交流4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告:(1)課始檢測(cè)：讀默結(jié)合，檢測(cè)自學(xué)n(2)進(jìn)階學(xué)習(xí)：想象畫面，朗讀悟情(3

2、)合作寫作：選圖配詩(shī)，畫中有詩(shī)試創(chuàng)作(4)展示評(píng)價(jià)：結(jié)合建議，優(yōu)化作品、學(xué)習(xí)任務(wù)通過觀看微視頻、讀古詩(shī)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù):任務(wù)一：(檢測(cè)目標(biāo)1).什么是“分析音形義關(guān)系”的方法?.在田字格里工整書寫6個(gè)生字，各兩遍。寫完后檢查有沒有寫錯(cuò)的字？如果有，用什么方法不寫錯(cuò)？1:11:11:11:11-IIII11;I1：I1：Iji1:11:11:11:11:11：hL11：11：1：11：1任務(wù)二：(檢測(cè)目標(biāo)2).寫出微視頻中介紹的五言絕句的3個(gè)特征的意思:對(duì)仗押韻平仄和諧二.用“-、“一”、“/”等朗讀符號(hào)，給下面的古詩(shī)做標(biāo)記，朗讀3遍。自己覺得讀得好，請(qǐng)朗讀給家長(zhǎng)聽。（我已標(biāo)記并向家長(zhǎng)朗讀。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（*）簽名）孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。任務(wù)三：（檢測(cè)目標(biāo)3）.什么是“串詞連句法”.用這種方法把本首古詩(shī)的意思寫下來吧!任務(wù)四：（檢測(cè)目標(biāo)4）.什么是“借景抒情”.你還搜集到了哪些寫作手法為“借景抒情”的古詩(shī)?.鑒別詩(shī)情，趣味連連線“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。借寒冬雪景抒發(fā)孤獨(dú)之情“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！苯枭钋镆咕笆惆l(fā)羈旅之思