小學(xué)語文一年級上冊園地一教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文一年級上冊園地一教案設(shè)計(jì)第一篇：小學(xué)語文一年級上冊園地一教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文一年級上冊園地一教案設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)：五課時(shí) 第一、二課時(shí) 預(yù)習(xí)課一教學(xué)目標(biāo)1. 采用多種形式朗讀，嘗試認(rèn)識(shí)52個(gè)生字。 2. 熟練朗讀。 二教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 三教學(xué)過程（一）借助拼音，把語文園地一中所有帶有拼音的字在組內(nèi)朗讀。1.教師領(lǐng)讀。2借助拼音，讀準(zhǔn)字音3.學(xué)生畫出課文中的生字，先自己讀準(zhǔn)確，再讀給同桌聽。 4.學(xué)生說一說如何記住這些字，教師總結(jié)。（外形，結(jié)構(gòu)） 5.多種形式讀。齊讀，開火車讀，同桌比賽讀等。 6.檢查朗讀情況，小組成員互評。（二）借助拼音，把語文園地一中所有詩歌童謠在組內(nèi)有感情的朗讀。1.教師范

2、讀并領(lǐng)讀。 2.齊讀。 3.小組讀。 4. 同桌比賽讀。 5.開火車讀。 6.男女生比賽讀。（三）鞏固練習(xí)。 1.看圖選詞語卡片。2.分組認(rèn)讀生字，交流記字方法。（四）拓展練習(xí) （補(bǔ)充拼音兒歌及詩句）（1）一頭牛，兩匹馬， （2） 詠雪詩 鄭板橋三條魚，四只鴨， 一片兩片三四片， 五本書，六枝筆， 五六七八九十片。 七棵果樹八朵花， 千片萬片無數(shù)片， 九架飛機(jī)十輛車， 飛入蘆花總不見。 用錯(cuò)量詞出笑話。第三、四課時(shí) 一教學(xué)目標(biāo)1初步感知童謠中表現(xiàn)的景色美，模糊理解大意。 2. 學(xué)生能夠當(dāng)堂背誦一，三，四課兒歌及段落。 3學(xué)習(xí)正確書寫生字，認(rèn)識(shí)部分筆畫和偏旁。 二教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 三教學(xué)過程（一

3、）誦讀1溫故知新好習(xí)慣：復(fù)習(xí)昨天所學(xué)。2我與兒歌面對面：結(jié)合圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生模糊理解大意。 3先來跟我讀一讀：跟老師讀兒歌。 4我們一起拍手讀 5我們一起快快讀 6小組接力讀 7同桌互換接力讀 8聽兒歌（或自讀） 9試著背誦兒歌（二）聯(lián)系生活，自主識(shí)字。（1）嘗試認(rèn)字。1出示生字，請學(xué)生找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，并說說是怎么認(rèn)識(shí)的。2圈出認(rèn)識(shí)的字讀一讀。 3同桌互教互讀。（2）借助拼音，讀準(zhǔn)字音1教師出示生字，請學(xué)生看拼音讀一讀。 2請一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家讀。 3教師點(diǎn)撥“竹”是翹舌音。 （3）交流識(shí)字方法。先小組交流，再選出代表在班上交流。 （4）學(xué)習(xí)兒歌中的生字。1朗讀兒歌。自學(xué)兒歌中的生字。2檢

4、查生字學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。（三）指導(dǎo)寫字（四）擴(kuò)展活動(dòng)完成課后練習(xí)。第五課時(shí) 語文園地一一教學(xué)目標(biāo)1鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)反義詞。2復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字，復(fù)習(xí)和拓展詞語。 3讀句說句，認(rèn)讀姓氏字和背誦古詩。 二教學(xué)方式 采用教師點(diǎn)撥，學(xué)生小組合作，自主完成的方式。三教學(xué)過程（一）“我會(huì)寫”1讓學(xué)生先來讀一讀聲母表，韻母表。（思考：怎樣找才不會(huì)漏掉？）2學(xué)生各抒己見。（可邊找邊給其中一類做上記號(hào)，沒有記號(hào)的就是另一類，然后分別抄寫）3同桌相互檢查（讀一讀抄寫的聲母和韻母，數(shù)一數(shù)抄寫的聲母和韻母總數(shù)是不是23個(gè)）。（二）“我會(huì)連” 1質(zhì)疑解疑小朋友們，請你們想一想為什么把“出”和“入”

5、連起來?。?（告訴學(xué)生們這是一對意思相反的詞）2請同學(xué)們試著找出其他意思相反的詞連起來。 3全班交流。（三）“我會(huì)讀”（以朗讀為主） 1同桌互讀 2開火車輪讀 3男女生比賽讀 4小組抽查讀（四）“我會(huì)連”1自己讀一讀新詞語 2試著連一連 3同桌互相檢查（五）“讀讀說說” 1學(xué)生組內(nèi)讀句子 2試著說出完整的句子（六）“我會(huì)認(rèn)”1出示“三朵花”分別注明姓氏，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的姓氏讀給大家聽2在課本上將自己認(rèn)識(shí)的姓氏涂上色 3相互交流，認(rèn)識(shí)更多的字（七）“讀讀背背” 1教師范讀2借助拼音把每個(gè)字讀正確。 3速度稍慢，注意停頓。4借助圖畫邊讀邊想象鵝游水的樣子（八）“口語交際”1小組共同借助拼音讀一讀

6、材料 2組內(nèi)合作交流 3全班交流 第一單元 愛 好媽媽我的好媽媽，下班回到家 勞動(dòng)了一天，多么辛苦阿。 媽媽快坐下，請喝一杯茶。 讓我親親你，我的好媽媽。 我會(huì)認(rèn)：媽 班 家 茶 親媽媽 下班 勞動(dòng) 辛苦 喝茶 從小愛祖國鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河； 蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵； 我們好兒童，從小愛祖國。 我會(huì)認(rèn)： 藍(lán) 愛 從 好江河 蚯蚓 泥土 蜜蜂 祖國 國旗紅紅的 國旗紅紅的， 五顆金星黃黃的， 升上天空高高的， 我們心中甜甜的。 我會(huì)認(rèn)： 國 旗 金 星 升 甜 小烏鴉愛媽媽路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉， 不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙轉(zhuǎn)回家。 她的媽媽年紀(jì)大，躺在屋里飛不動(dòng)， 小烏鴉叼來蟲子，

7、一口一口喂媽媽。 多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉， 飛來飛去不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大。 我會(huì)認(rèn)：野 耍 躺 叼 喂 懂菊花 烏鴉 吵鬧 玩耍 養(yǎng)育 團(tuán)結(jié)歌男孩子，女孩子，手和手，拉一起。 大孩子，小孩子，臉和臉，貼一起。 白孩子，黑孩子， 頭和頭，靠一起。全世界，小孩子，心和心，連一起。 我會(huì)認(rèn)：男 女 臉 白 黑 靠第二單元 好寶寶 小圓鏡小圓鏡，明亮亮，對著娃娃來照相。 娃娃臟，它也臟，娃娃漂亮它漂亮。 大蘋果我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我。 請你先去洗洗手，要是手贓別碰我。 刷牙牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。 華華有牙刷不刷牙， 花花用牙刷會(huì)刷牙。 華華和花花， 誰是好娃娃。 摘花草地上，花兒紅

8、，一朵朵，笑盈盈， 小妹想摘縮回手，她怕花兒疼。 水管哭了小水管，低著頭，滴滴答答淚直流。 問她哭什么？低頭不開口。你要替她擦眼淚，快去擰緊水龍頭。 好習(xí)慣小剪刀，手中拿，自己動(dòng)手剪指甲。 小手絹，手中拿，有了鼻涕用它擦。 小牙刷，手中拿，早晨晚上都刷牙。 養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，干凈娃娃人人夸。 第三單元 可愛的大自然 彩虹 云散啦，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。 小朋友，望天邊， 一道彩虹真美麗！ 彩虹顏色有幾樣？ 認(rèn)真看。數(shù)仔細(xì)： 紅橙黃綠青藍(lán)紫， 以二三四五六七。太陽太陽照四方太陽太陽照四方，它的好處不平常。 太陽不曬草不綠，太陽不曬花不香。 太陽不曬果不熟，太陽不曬苗不長。 被窩也要太陽曬，太陽曬

9、了暖洋洋。 身體也要太陽曬，太陽曬了才健康。 風(fēng) 春天里，東風(fēng)多，吹來燕子做新窩。 夏天里，南風(fēng)多，吹的太陽像盆火。 秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼吹熟果。 冬天里，北風(fēng)多， 吹的雪花紛紛落。上午下午怎分清上午下午怎分清？看看太陽和人影： 上午日東人影西，下午日西人影東， 中午太陽在頭頂，應(yīng)在踩在我腳下。如果我是一片雪花 如果我是一片雪花， 我飄落到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水， 和小魚小蝦游戲？飄到廣場上，堆個(gè)胖雪人， 望著你笑咪咪？ 飄落到媽媽的臉上，親親她， 快樂融化在她的微笑里。 第四單元 可愛的動(dòng)物 小金魚小金魚，愛打扮，穿這花襯衫。 小金魚，愛貪玩， 東游游，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 老師要考

10、它，它呀干瞪眼，吐出幾個(gè)零蛋蛋。 蝸牛出門蝸牛出去串門子， 背著一間小屋子， 雷聲隆隆下大雨， 蝸牛拍拍小肚子： “雨點(diǎn)來了我不怕， 我會(huì)躲進(jìn)小屋子?！毙◎蝌叫◎蝌?，細(xì)尾巴， 身子黑，腦袋大。 水里生 水里長， 長著長著就變了！多了四條腿，少了細(xì)尾巴脫下黑衣裳，換上綠褂褂。 咦！變成一只小青蛙。 小螞蟻搬米 一只螞蟻來搬米， 搬來搬去搬不起。 兩只螞蟻來搬米， 身體晃來又晃去。 三只螞蟻來搬米， 輕輕抬著進(jìn)洞里。 小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飛到西，飛到東， 飛到我們花園里， 采花釀蜜好過冬。 第五單元 漢字瑤中國歷史朝代歌 唐堯虞舜夏商周， 春秋戰(zhàn)國亂悠悠。 秦漢三國晉統(tǒng)一， 南朝北朝是對頭。

11、 隋唐五代又十國， 宋元明清帝王休。 想好一個(gè)字哇、哪、啊、呀、啊、哈、嗎，不會(huì)用，出笑話。啥時(shí)用哇？啥時(shí)用哪？ 啥時(shí)用??？啥時(shí)用哈?哇、哪、啊、呀、啊、哈、嗎! 仔細(xì)想想再用吧。 湊十歌一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花小鴨， 三加七，十只老母雞， 四加六，十只大斑鳩， 五加五，十只大老虎。 漢字瑤漢字四四方，優(yōu)美世無雙。 甲骨銘千載，鐘鼎刻輝煌。 竹簡記春秋，絹帛錄詩行。 楷草隸篆行，歐柳顏趙王。 橫平豎又直，龍飛鳳也翔。 從小學(xué)規(guī)范，長大寫的棒。 四和十 四是四， 十是十。 要想說對四， 舌頭碰牙齒。 要想說對十， 舌頭別伸直。 要想說對四和十， 多多練習(xí)十和四。 十字歌一頭牛，兩匹馬

12、， 三只鯉魚四只鴨， 五本書，六只筆， 七棵果樹八朵花， 九家飛機(jī)十輛車， 量詞千萬莫用差。 小朋友，試一試， 互相調(diào)換就要鬧笑話。 第六單元：我能行 一點(diǎn)兒每天早晨起早點(diǎn)兒，衣服穿戴齊點(diǎn)兒。 見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。 樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。 發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。 幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。 接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。 益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。 愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。 拍手歌你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。 你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣。 你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你

13、拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。睡午覺 枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。 洗手帕小手帕，印花花， 哪兒臟了擦一擦。 擦臟了，泡水里， 自己動(dòng)手洗一洗。值日生值日生，來得早， 先叫椅子站站好， 再給桌子洗洗臉， 地上灰塵全趕跑。 室內(nèi)空氣換一換， 還讓花兒喝個(gè)飽。 喜鵲站在窗臺(tái)叫： “工作負(fù)責(zé)真是好!” 第七單元：白胡子的兒歌 拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。 接姑娘，請女婿，小外孫，你也去。 張奶

14、奶張奶奶，李奶奶，俺家有個(gè)小嬰孩兒， 站得穩(wěn)，坐不歪，好吃餑餑不吃奶。保護(hù)眼睛小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。剪指甲手指甲，長又長，小小細(xì)菌把身藏，常剪指甲愛干凈，小朋友講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)長得胖又壯。牽牛花牽?；?，會(huì)牽牛，牽著牛兒到處游。一游游到銀河邊，洗個(gè)澡兒樂悠悠。打麥蚱丫頭丫，打麥蚱，麥蚱跳，丫頭笑，麥蚱飛，丫頭追。小蜻蜓小蜻蜓，大眼睛，兩只翅膀大又明，飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領(lǐng)。 蝸牛蝸牛蝸牛記性差，出門會(huì)忘家在哪。 一邊爬，一邊畫，畫根銀線好回家。 小花狗小花狗真奇怪，反穿皮襖毛朝外， 見了熟人它不叫，碰到生人耍厲害。 太陽地球和月亮太陽大，地球小，地球

15、繞著太陽跑。 地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。 叫黃狗、黃狗、汪汪叫。白鵝、白鵝、嘎嘎嘎。 小羊、小羊，咩咩咩?；ㄘ?、花貓，喵喵喵。 小寶、小寶，媽媽好。 小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。 喵喵喵，貓咪來，骨碌骨碌滾下來。 剪紙歌小姣姣，手兒巧，拿剪刀，鉸呀鉸。 鉸只狗，鉸只貓，鉸只麻雀喳喳叫。 客人走客人走，客人走，小狗送客到門口， 搖搖尾，點(diǎn)點(diǎn)頭，客人走前它走后。第二篇：小學(xué)語文二年級上冊語文園地一教案小學(xué)語文二年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生

16、對語言的積累。3 練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1 學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。2 辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同。3 組詞語，區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。4 書中的學(xué)習(xí)小伙伴是用什么方法學(xué)會(huì)生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識(shí)字的方法或熟字減一減的方法。）二、我會(huì)認(rèn)1 讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。2 擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)生自己口頭擴(kuò)詞，同桌擴(kuò)詞，全班開火車擴(kuò)詞。3 改變語境，在不同語境中鞏固生字。出示下列詞語，學(xué)生認(rèn)讀。交朋友交通支路一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請求凡人凡是平凡利用利益有利三、我

17、會(huì)寫1 認(rèn)讀其中的字。2 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)?；貞浺幌虏渴啄咀峙?、月字旁、草字頭代表的意思。3 書中的學(xué)習(xí)小伙伴還能寫出幾個(gè)這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭：草、花、藍(lán)、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、它、安、完、言、家、定四、日積月累1 學(xué)生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競賽讀。2 學(xué)生自己選詞造句。五、讀讀背背1 教師示范讀。2 學(xué)生自己練習(xí)讀，啟發(fā)學(xué)生讀出豐收時(shí)的喜悅。3 鼓勵(lì)學(xué)生背誦短詩。4 朗讀時(shí)需注意：輕聲：莊稼高粱葡萄一聲：黃澄澄紅彤彤 第二課時(shí)一、口語交際1 讀要求，明確本次口語交際的內(nèi)容。2 自己找喜歡的小伙

18、伴交談，說說各自想到什么地方秋游，鼓勵(lì)意見相同或相近的同學(xué)組成小組，小組討論本次秋游計(jì)劃。3 班長主持全班討論，各組陳述本組的想法和理由。我們組建議到，因?yàn)椤Ｎ覀兌荚敢獾剑驗(yàn)?。因?yàn)?，所以我們建議到那里秋游。，。4 同意意見后，具體商量秋游活動(dòng)的計(jì)劃。到那里去做什么？5 商量準(zhǔn)備工作和秋游活動(dòng)中的分工。要做哪些準(zhǔn)備？6 向老師提出建議。秋游到哪里去？干什么？做哪些準(zhǔn)備？二、展示臺(tái)1 開展“我眼中的秋天”活動(dòng)。布置一個(gè)展示角，展示孩子們制作的與秋天相關(guān)的書簽、賀卡和圖畫。2 對積極參與活動(dòng)的孩子予以表揚(yáng)，評選優(yōu)秀作品。第三篇：一年級上冊語文園地一教案一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、

19、鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。5、建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。7、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說句。教具準(zhǔn)備：掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。課時(shí)安排：一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我會(huì)寫。1、導(dǎo)入。（1）師：小朋友們，今天老師帶來了你們的老朋友聲母和韻母，還記得嗎？

20、（2）依次出示卡片。（學(xué)生開火車讀）（3）引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。2、找一找。（1）教師貼畫，兩座房子，分別寫著聲母和與韻母。聲母 韻母（2）游戲送聲母、韻母回家。（學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家）（3）貼完后，指讀，評價(jià)。3、寫一寫。（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。（2）各組同學(xué)合作給拼音分類。（3）按要求把聲母、韻母抄在四線格里。（4）同桌互相檢查。（5）師生共同評價(jià)。二、我會(huì)連。1、游戲。（1）做“反話游戲”，同學(xué)聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作。（2）老師說，同學(xué)做。（3）哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來。（如：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。）2、學(xué)生對字

21、游戲。3、學(xué)生把成對子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。4、動(dòng)手用尺連線。三、我會(huì)讀。1、游戲“識(shí)字接龍”。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。2、還可以自由組合，合作玩游戲。3、把自己認(rèn)為是一類的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。）4、請學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。5、全班齊讀。四、我會(huì)連。1、出示題目。（1）學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請教。（2）教師指名，學(xué)生說一說。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。（4）學(xué)生自由選擇詞語說話。2、試著連一連。（1）學(xué)生在書上做練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)組長檢查。（3）教師巡視輔導(dǎo)。五、擴(kuò)展活動(dòng)。

22、回家把家中自己喜歡的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。第二課時(shí)-一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀讀說說。1、談話導(dǎo)入。（1）小朋友們在家里，爸爸媽媽和你經(jīng)常做的事有哪些？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。小組互相讀。2、看圖說句子。（1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫。（2）同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？（ ）踢（ ）。（ ）洗（ ）。（ ）讀（ ）。（3）同桌討論后，指名說。二、我會(huì)認(rèn)。1、出示“姓氏花”。進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說給同學(xué)聽，看誰得多。2、學(xué)生交流。（1）教師巡視。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。3、做練習(xí)。（1）明確要求

23、：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）涂好后，/soft/讀給大家聽一聽。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。4激勵(lì)：看看誰的花開得最美。（1）請同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。（2）出示課本外的姓氏，請學(xué)生讀一讀，涂一涂。三、讀讀背背。1、示圖，你看見了鵝，想說些什么？（1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。2、出示古詩。（1）教師范讀。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。（3）學(xué)生試讀。（4）組織學(xué)生評價(jià)。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。3、教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、我

24、能看拼音寫筆畫，寫漢字。heng shu pie na dian( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把意思相反的字連起來。上 左 出 大右 下 小 人3、加一筆，成新字。大（ ） 木（ ） 二（ ）五、板書設(shè)計(jì)。一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地一聲母：s n g f t x k出 左 上 大j zh r m下 入 小 右韻母：a un ui i ie ing en 樂樂（ ）。e u ao o u 沙沙（）。轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標(biāo)題:一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：http:/Article/201108/44136.shtml第四篇：09一年級語文上冊教案-語文園地

25、一年級學(xué)科備課人教學(xué)時(shí)間周次 第周總第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容語文園地一認(rèn)識(shí)反義詞教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。5、建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。7、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說句教具準(zhǔn)備掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡教學(xué)過程 批注或調(diào)整第一課時(shí)（一）、我會(huì)寫1、導(dǎo)入。（1）師：小朋友們，今天老師帶

26、來了你們的老朋友聲母和韻母，還記得嗎？ （2）依次出示卡片。（學(xué)生開火車讀） （3）引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。2、找一找。 （1）教師貼畫，兩座房子，分別寫著聲母和與韻母。聲母韻母 （2）游戲送聲母、韻母回家。（學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家） （3）貼完后，指讀，評價(jià)。3、寫一寫。（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。 （2）各組同學(xué)合作給拼音分類。（3）按要求把聲母、韻母抄在四線格里。（4）同桌互相檢查。 （5）師生共同評價(jià)。（二）、我會(huì)連1、游戲。（1）做“反話游戲”，同學(xué)聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作。 （2）老師說，同學(xué)做。（3）哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來。（如：黑

27、與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。）2、學(xué)生對字游戲。3、學(xué)生把成對子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。4、動(dòng)手用尺連線。（三）、我會(huì)讀1、游戲“識(shí)字接龍”。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。2、還可以自由組合，合作玩游戲。3、把自己認(rèn)為是一類的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。）4、請學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。5、全班齊讀。（四）、我會(huì)連1、出示題目。（1）學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請教。 （2）教師指名，學(xué)生說一說。 （3）指名小老師帶讀，全班跟讀。 （4）學(xué)生自由選擇詞語說話。2、試著連一連。（1）學(xué)生在書

28、上做練習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)組長檢查。 （3）教師巡視輔導(dǎo)。（五）、擴(kuò)展活動(dòng)回家把家中自己喜歡的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。五、作業(yè)布置：回家把家中自己喜歡的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。六、板書設(shè)計(jì)：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦年級 一 學(xué)科備課人教學(xué)時(shí)間周次 第周總第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容語文園地一 讀句說句教學(xué)目標(biāo)1、建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。2、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。3、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)反義詞讀句說句。教學(xué)難點(diǎn) 讀句說句。教學(xué)過程 批注或調(diào)整第二課時(shí)（一）、讀讀說說1、談話導(dǎo)入。（1）小朋友們

29、在家里，爸爸媽媽和你經(jīng)常做的事有哪些？ （2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。 小組互相讀。2、看圖說句子。（1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫。（2）同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？ （）踢（）。 （）洗（）。 （）讀（）。（3）同桌討論后，指名說。（二）、我會(huì)認(rèn)1、出示“姓氏花”。進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說給同學(xué)聽，看誰得多。2、學(xué)生交流。 （1）教師巡視。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。3、做練習(xí)。（1）明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。 （2）涂好后，讀給大家聽一聽。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。 4激勵(lì)：看看誰的花開得最美

30、。 （1）請同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。（2）出示課本外的姓氏，請學(xué)生讀一讀，涂一涂。（三）、讀讀背背1、示圖，你看見了鵝，想說些什么？ （1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。2、出示古詩。 （1）教師范讀。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。 （3）學(xué)生試讀。 （4）組織學(xué)生評價(jià)。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。3、教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。（四）、練習(xí)1、我能看拼音寫筆畫，寫漢字。 hengshupienadian() () ()() ()2、把意思相反的字連起來。上左出大右下小人3、加一筆，成新字

31、。大（）木（）二（）五、作業(yè)布置：把自己認(rèn)識(shí)的姓說給爸爸媽媽聽，看誰得多。六、板書設(shè)計(jì)：hengshu(pie) () na() dian() ()第五篇：小學(xué)語文語文園地六教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.通過口語交際調(diào)動(dòng)學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。4.能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報(bào)以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備1.課堂小練習(xí)。2.生字認(rèn)讀卡片。3.“辯論會(huì)”的活動(dòng)主題牌。教學(xué)設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構(gòu)詞特點(diǎn)：重疊形式相同；都是由兩個(gè)

32、意思相反的詞構(gòu)成的。1.請學(xué)生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這類詞語的朗讀節(jié)奏。2.照樣子說詞語。大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲?）深深淺淺（ ）高高低低（ ）長長短短（ ）粗粗細(xì)細(xì)（ ）日積月累1.讀讀認(rèn)認(rèn)。a.自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。b.讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。c.通過組詞的形式，認(rèn)讀記憶八個(gè)生字。d.采取多種形式鞏固識(shí)記。2.我會(huì)填。a.看題目，說說這道題要我們干什么。b.仔細(xì)讀讀每一組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。c.獨(dú)立完成練習(xí)。d.四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學(xué)幫助。3.我會(huì)讀。a.自由練

33、讀。b.說說你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)）c.提出不懂的問題，集體討論解決。d.交流該怎么來讀這首詩，再自由練讀。e.賽詩會(huì)看誰讀得最好?？谡Z交際1.創(chuàng)設(shè)情境：請一位學(xué)生把教材提供的材料以第一人稱講述，并向全班同學(xué)求助。2.小組討論：他應(yīng)該怎樣做，為什么？3.集體交流。4.根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)。（兩種情況：一是把小龍的名字記下來，二是不要把小龍的名字記下來）5.小小辯論會(huì)。a.學(xué)生按觀點(diǎn)不同分成兩隊(duì)，先分小組討論搜集支持本方觀點(diǎn)的理由，再在本隊(duì)中確定三位辯手，幫助他們準(zhǔn)備發(fā)言。b.雙方辯手陳述。c.自由辯論。d.老師小結(jié)。展示臺(tái)1.請學(xué)生，了解公民的概念。2.讓學(xué)

34、生說說作為公民應(yīng)該為社會(huì)做些什么。3.根據(jù)學(xué)生的回答，老師小結(jié)，并啟發(fā)學(xué)生從小事做起，從身邊做起。4.讓學(xué)生想一想，說一說已經(jīng)為集體、為社會(huì)做了些什么。（如果有實(shí)物可以展示并做介紹）5.再想想說說還可以為集體、為社會(huì)做些什么。6.展示自己或幾個(gè)人合作的關(guān)于記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。小學(xué)語文自己去吧教案設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫自、己、東、西4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁。3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。課前準(zhǔn)備：制作課件、準(zhǔn)備頭飾教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀、背誦課文，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟要自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得媽媽

35、為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理。第一教時(shí)一、導(dǎo)入小朋友，我們都已經(jīng)長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學(xué)會(huì)做哪些事情了?你是怎么學(xué)會(huì)的?在學(xué)的過程中，有沒有遇到困難?你是怎樣解決的?二、今天，我們來認(rèn)識(shí)兩位朋友，他們也想學(xué)本領(lǐng)。(課件演示：小鴨、小鷹)想不想知道他們想學(xué)什么本領(lǐng)?(課件動(dòng)畫，并出示部分課文內(nèi)容：小鴨說：媽媽，您帶我去游泳好嗎?媽媽說：小溪的水不深，自己去游吧。小鷹說：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎?媽媽說：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。)三、自學(xué)這兩句話1、自由朗讀，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、和小伙伴交流。四、檢查自學(xué)情況1、指名朗讀課文(隨機(jī)指導(dǎo)生字：正音、記形)適時(shí)評議，指導(dǎo)朗讀。2、書寫生字。五、用自己喜歡的方式感受這兩句話。(任選一項(xiàng))1、選擇自己喜歡的一句話有感情地讀一讀。2、找學(xué)習(xí)小伙伴合作朗讀。3、和小伙伴一起演一演。六、匯報(bào)朗讀、表演。第二教時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，他們要學(xué)本領(lǐng)，還記得嗎?(課件演示)二、出示課文中的前兩句話。自由朗讀、分角色朗讀三、學(xué)習(xí)新課1、提問：那么小鴨、小鷹有沒有學(xué)會(huì)呢?2、出示