2022年教師個(gè)人工作總結(jié)(15篇)

1、第 頁(yè)2022教師個(gè)人工作總結(jié)(精選15篇)教師個(gè)人工作總結(jié)(精選15篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是我精心整理的教師個(gè)人工作總結(jié)，歡送閱讀與收藏。教師個(gè)人工作總結(jié)1這個(gè)學(xué)期我還是擔(dān)任這個(gè)年級(jí)六班的班主任，開(kāi)學(xué)伊始，還是以養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及在校的一切行為習(xí)慣。半個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)生根本能養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間有益活動(dòng)。一、主要工作回憶：(一)常規(guī)工作1. 教育教學(xué)工作：學(xué)生在校的每一件事情都和我們息

2、息相關(guān)，更和孩子的成長(zhǎng)密不可分，所以我們的一言一行都時(shí)刻在影響學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，立規(guī)矩明是非，養(yǎng)習(xí)慣正言行，利用班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)等結(jié)合?班級(jí)公約?，從大處著眼，從小處著手，細(xì)化養(yǎng)成習(xí)慣，開(kāi)展“一二四四八根底文明養(yǎng)成教育，班級(jí)內(nèi)時(shí)時(shí)有人管，事事有人監(jiān)督，做到經(jīng)常抓、長(zhǎng)久抓，聚小成為大成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而形成良好的班級(jí)氣氛。2.班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)情況無(wú)論什么活動(dòng)都讓學(xué)生積極參與，玩我們也是認(rèn)真的。雖然我不懂，但是每一次活動(dòng)我們都認(rèn)真對(duì)待，都和學(xué)生一起積極準(zhǔn)備，久而久之，學(xué)生會(huì)從心里重視每一次活動(dòng)，認(rèn)為自己都應(yīng)該認(rèn)真做，人人有責(zé)的集體榮譽(yù)感就形成了。3.班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行中,換書(shū)借

3、書(shū)活動(dòng)同學(xué)們積極投入。學(xué)校的?洋蔥頭歷險(xiǎn)記?和?弟子規(guī)?同學(xué)們正在閱讀和背誦中。結(jié)合校本教材進(jìn)展順利，可能對(duì)于個(gè)別學(xué)生閱讀和背誦的質(zhì)量不高，但學(xué)生的興致很高，所以要堅(jiān)持誦讀。4.班級(jí)的衛(wèi)生采用衛(wèi)生委員和衛(wèi)生組長(zhǎng)時(shí)時(shí)監(jiān)督的制度，讓學(xué)生更要學(xué)會(huì)保持衛(wèi)生，每天放學(xué)前都進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生的清掃，書(shū)桌堂天天檢查，物品擺放要整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(二)個(gè)人工作1、思想?yún)R報(bào)個(gè)人也積極學(xué)習(xí)，有良好的工作態(tài)度，上好每一節(jié)課，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和成績(jī)認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，虛心學(xué)習(xí)。也開(kāi)始讀書(shū)，按時(shí)完成博客，按時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。二、成績(jī)和缺乏：(一)成績(jī)1、備課：備得充分，否那么會(huì)漏講知識(shí)點(diǎn)，不僅考試丟

4、分，學(xué)生的知識(shí)面也拓展的不夠，知識(shí)也會(huì)越學(xué)越死，知識(shí)面也越來(lái)越窄。2、上課：教得認(rèn)真，但也要保證讓學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)得進(jìn)去，保證課堂的高效和實(shí)效。3、批改：練習(xí)冊(cè)和作業(yè)批改的還算全面，但是有個(gè)別學(xué)生還是疏忽了，所以他們的考試成績(jī)不理想。既要批又要改。所有卷子也是認(rèn)真批改，做到共性問(wèn)題心中有數(shù)。4、輔導(dǎo)：針對(duì)后進(jìn)生，一直多關(guān)注，多提問(wèn)，多輔導(dǎo)，一直在努力，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。(二)缺乏：1、質(zhì)量分析：從期中考試這一次看來(lái)，更感覺(jué)到根底知識(shí)有多么重要，扎實(shí)的根底知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的將來(lái)的學(xué)習(xí)是多么重要的根底。正好看到一篇?學(xué)生拉開(kāi)差距的就是一二年級(jí)?分享到家長(zhǎng)朋友圈，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。從

5、每張卷子分析，根底知識(shí)丟落不是很多，但卻錯(cuò)誤百出，這兒有個(gè)空，扣一分;那兒有個(gè)錯(cuò)字，扣一分。學(xué)生就有了學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，久而久之，導(dǎo)致成績(jī)走了下坡路。所以，做老師首先要有一種精益求精的態(tài)度，凡事在學(xué)生身上都不可草草了事，給學(xué)生的自己一定要做到并做好。我寫(xiě)好每個(gè)字，學(xué)生自然也會(huì)少出錯(cuò)了。1、學(xué)生方面：語(yǔ)文卷面：?jiǎn)栴}一：拼音錯(cuò)誤“廣泛，每個(gè)人都有不同類(lèi)型的錯(cuò)誤。選音的錯(cuò)誤和拼音節(jié)的錯(cuò)誤都是拼音的不熟練和拼音的遺忘，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，在教學(xué)時(shí)也沒(méi)有重視，尤其是對(duì)優(yōu)等生的影響較大，導(dǎo)致了優(yōu)秀中的低分。問(wèn)題二：詞語(yǔ)積累復(fù)習(xí)不到位，除了做卷子題外，沒(méi)有復(fù)習(xí)。問(wèn)題三：閱讀題畫(huà)動(dòng)詞有的落下了，根本畫(huà)的不

6、全，只有3人全對(duì)。數(shù)學(xué)卷面：?jiǎn)栴}一：計(jì)算，錯(cuò)是必然也是偶然，但錯(cuò)誤還是比擬多，繼續(xù)練，有兩個(gè)不會(huì)的再輔導(dǎo)和練習(xí)時(shí)多關(guān)注吧，他們有時(shí)對(duì)，有時(shí)錯(cuò)。問(wèn)題二：解決問(wèn)題，畢業(yè)類(lèi)型題雖然講過(guò)了，但是沒(méi)講透，草草帶過(guò)，計(jì)算方法錯(cuò)誤和計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤很?chē)?yán)重。解決問(wèn)題更要對(duì)后進(jìn)生講究方法，否那么他們會(huì)越學(xué)越差，越學(xué)越困難的。2.教師方面：個(gè)人的學(xué)習(xí)力度不夠，把看書(shū)當(dāng)成任務(wù)，當(dāng)成負(fù)擔(dān)，沒(méi)有給學(xué)生典范的作用，平時(shí)教學(xué)反思的少，只一味的教，趕進(jìn)度，知識(shí)穩(wěn)固的不及時(shí)，練習(xí)冊(cè)都是堆了好多，才做，才講，效果不理想。也沒(méi)有及時(shí)反思，反思的也不夠深刻，個(gè)人及其欠缺深度反思，平時(shí)的教學(xué)的思考與研究更是停留在表象，沒(méi)有理論依據(jù)，所以還

7、要用讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，到任何時(shí)候知識(shí)都是源泉，是力量。二、今后的打算：期中已過(guò)，工作也仿佛告以段落，其實(shí)不然，只能證明下一階段的工作已經(jīng)開(kāi)始，每一次測(cè)試，都是我們總結(jié)的良機(jī)。要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的。尤其是低年級(jí)，學(xué)好扎實(shí)的根底知識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。教師個(gè)人工作總結(jié)2一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就本年度的工作總結(jié)如下：1、教育教學(xué)工作：第一，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思

8、路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，到達(dá)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷開(kāi)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。2、其他方面：每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作方案并催促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安

9、排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)立博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。3、努力方向：在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為典范，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的開(kāi)展作出更大的奉獻(xiàn)。教師個(gè)人工作總結(jié)3一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了更好的完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：作

10、為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛(ài)校如家，用自己的一顆愛(ài)心去感染每一位學(xué)生，以自己嫻熟的教學(xué)技能去吸引每一位學(xué)生。在教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué)生根底知識(shí)、根本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生

11、綜合素質(zhì)的提高。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。在生活中我善于接近孩子，關(guān)心、體貼他們，并與其經(jīng)常交流，讓他們感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，他就會(huì)毫不顧及地把心里話告訴我。在交流中，我為學(xué)生解決了許多疑難問(wèn)題，教給了他們做人的道理，他們覺(jué)得老師知道的真多，從內(nèi)心里尊重我。數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中，每次上完課后，我都盡量寫(xiě)出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的根底上不斷改良教育教學(xué)方法，提高自己。勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。作為一名教師，要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)

12、，腳踏實(shí)地，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)！教師個(gè)人工作總結(jié)4一、根本情景：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情景總結(jié)如下：本班共有學(xué)生2人，根底知識(shí)比擬好，各方面本領(lǐng)也比擬突出。他們作業(yè)認(rèn)真，進(jìn)取答復(fù)下列問(wèn)題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、主要工作和成績(jī)我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，

13、始終以一個(gè)新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫(huà)出生字。查字典給一類(lèi)生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。3、上好每一節(jié)課

14、。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有典范;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓

15、勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。三、工作體會(huì)1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題僅有經(jīng)過(guò)反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比擬仔細(xì)。3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶著差生共

16、同提高。存在缺乏與今后打算：1、班級(jí)開(kāi)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。教師個(gè)人工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。這學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作可以以更高層次的精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組

17、的教研課題，突出四年級(jí)教材的特點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作方案順利進(jìn)行。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以?xún)?yōu)質(zhì)教學(xué)為主體，讓課堂成為他們展示才華的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自信；找到自己的興趣；學(xué)習(xí)自己的知識(shí)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、深入學(xué)習(xí)教材，積極參與教研活動(dòng)，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握主線，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出重點(diǎn)，把握重點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。每個(gè)教案都要“五有：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思考的教學(xué)方法；有適宜的練習(xí)。提前兩天備課。上課前，我可以仔細(xì)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，并根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備每堂課。課后作業(yè)

18、要少而精，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)結(jié)束后及時(shí)記錄教學(xué)的成敗；為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改良教學(xué)方法，不斷提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱的要求，以大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照大綱的要求開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)也充分表達(dá)在課堂上。讓每個(gè)學(xué)生都投入學(xué)習(xí)。為了更好地讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，我精心備課，精心安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。第二，利用業(yè)余時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)、教書(shū)，這樣可以更好的把握教材中的難點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，我們經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，討論教材，研究教學(xué)方法第三，?在新課程改造中活化自己的主角?指出語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成局部，它對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深刻而廣泛的，所以要注意語(yǔ)文的影響和教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語(yǔ)文老師，我們用什么來(lái)影響和感染學(xué)生呢？毫無(wú)疑問(wèn)是文本，是文本字里行間深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠老師來(lái)深刻理解和挖掘的。學(xué)生能爭(zhēng)論是好事，最后得出一個(gè)結(jié)論：在當(dāng)今時(shí)代，我們要做一個(gè)體面有用的人。在習(xí)慣了以往教學(xué)中對(duì)文本價(jià)值的固定甚至僵化的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生動(dòng)，結(jié)論是那么辯證合理。我不禁對(duì)此感到興奮，認(rèn)為這應(yīng)該是新課程標(biāo)