幼兒園大班春天社會(huì)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 13大班春天社會(huì)教案20篇正文（1）大班社會(huì)教案反思春天了活動(dòng)背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂?；顒?dòng)目標(biāo)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。3、學(xué)習(xí)漢字燕。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)木的變化。2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。3、認(rèn)識(shí)和燕兩個(gè)字。活動(dòng)準(zhǔn)備帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程一、春天真舒服到戶外感受春天的天氣

2、。1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天了，天氣變暖和了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)木的變化。1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天了，桃花已經(jīng)開(kāi)了。2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。三、我找到了春天表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動(dòng)延伸日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。教學(xué)反思這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天

3、。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹(shù)木，一起去尋找春天。幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹(shù)木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起，于是在開(kāi)展討論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還感受到了春天，并能用自己的話說(shuō)出對(duì)春天的喜愛(ài)。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說(shuō)：樹(shù)葉真好，我可以用樹(shù)葉做小船。含月小朋友說(shuō)：小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。淑云小朋友說(shuō)：花兒真美，我們可以用做漂亮的花環(huán)等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼

4、兒探索的主動(dòng)性。幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛(ài)。如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫(huà)筆和紙，把自己看到的春天的景色畫(huà)一畫(huà)，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。（2）大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案豆寶寶含反思認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種豆子技能目標(biāo)：嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，情感目標(biāo)在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種豆子活動(dòng)難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列活動(dòng)準(zhǔn)

5、備：幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、跳春的律動(dòng)師：我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎？師：你想用什么動(dòng)作表示春天了？（小花、蝴蝶、柳樹(shù)等）師：我們和春媽媽一起跳個(gè)舞。2、做春的禮物（1）剝一剝1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子（1）比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆，教師小結(jié)：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。（2）排一排師：看，老師把豆寶寶變成什么了？仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的？教師示范做項(xiàng)鏈，師：先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接

6、起。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。啟發(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？（3）做一做A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起?；顒?dòng)延伸：秀春的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品。）活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以兒童發(fā)展為本的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與

7、環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。（3）大班社會(huì)教案我?guī)」啡ゴ河魏此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向小狗介紹園中植物、花朵。3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具拖拉小狗(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫(huà)。選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)

8、行此活動(dòng)?；顒?dòng)流程：?jiǎn)l(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游(一)啟發(fā)談話1.出示一張春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?(二)引出玩具1.春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?2.你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?(三)欣賞介紹1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。2.可是，小狗跟我們?nèi)?，它什么都不認(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說(shuō)。(四)去春游1.將拖拉小

9、狗分給每位幼兒，集體出去春游。2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)的不斷進(jìn)行，感覺(jué)自己還存在著太多的問(wèn)題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問(wèn)題，我對(duì)此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，相信自己!加油!（4）大班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)前言走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子

10、，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽(yáng)，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過(guò)此活動(dòng)，考察了孩子們的觀察能力，通過(guò)比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)!活動(dòng)目的1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?/p>

11、、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影片春天、夏天?；顒?dòng)過(guò)程(一)教學(xué)引入1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?3.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書(shū)課題。)(二)學(xué)習(xí)新課1.比較圖中的夏天與春天有什么不同(1)出示掛圖或投影片春天、夏大(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣??？沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)樹(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。)

12、田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。)河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多，水中荷花開(kāi)放。)人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖。(5)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面匯報(bào)一(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

13、(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛等)有所不同，夏天到的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般說(shuō)，南方夏天到的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱;北方夏天到的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。(三)鞏固練習(xí)1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。2.學(xué)習(xí)歌謠夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開(kāi)花滿山坡。布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，蟬在樹(shù)上高聲歌。玉米長(zhǎng)高麥