一年級道德與法治下冊第1次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時間年級2018 年 2 月 26 日一年級地點學(xué)科一年級辦公室道德與法治參加人主持人邱麗一年級全體道德與法治老師中心發(fā)言人劉紅林備課內(nèi)容單元課時劃分單元教學(xué)目標(biāo)每課教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重點難點第一單元我們愛整潔2 課時我們有精神2 課時體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重視 自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。知道保持整潔的方法，要保持 整潔。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愿意做一個有精神的小學(xué)生。能在公眾場 合及生活中保持外貌整潔有精神。知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良 好的自我認(rèn)同感。1.我們愛整潔養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重視自己的儀表，愿意做干凈、 整潔的

2、孩子。知道保持整潔的方法，要保持整潔。2.我們有精神養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意 做一個有精神的小學(xué)生。能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。 知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重視 自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于 形成良好的精神面貌,提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。1每課教學(xué)重點難點研究過程及思路詳記1.我們愛整潔體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習(xí)慣。重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。知道保持整 潔的方法。2.我們有精神產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，

3、樂于形成良好的精神面貌,提 醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。劉紅林：教材分析：本組教材包括我們愛整潔、我們有精神。我 們愛整潔一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整潔的儀表 在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了 對他人的尊重。我們有精神一課側(cè)重培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 珍視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，有良好的精神面貌， 因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”所反映的“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi) 生習(xí)慣”中的第 1 條“按時作息，生活有規(guī)律”，第 2 條“養(yǎng)成良好的 個人衛(wèi)生習(xí)慣”。吳茜茜：如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，在活動后、勞動后及時

4、整理自 己，保持整潔，怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生 習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中掌 握一些保持整潔的好辦法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形 成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感， 擁有良好的精神面貌。徐姝杰：我們愛整潔本課四個主題緊密結(jié)合“我們愛整潔”這一話題展 開，同時又分別側(cè)重不同的要點。教科書以“鏡子里的我”為切入點， 引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評和共猜，提出儀表要求，引導(dǎo)學(xué)生反省自己整 潔與否；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”，進一步打 開學(xué)生思考的廣度和深度，邱麗：我們有精神可以設(shè)計故事續(xù)編：大

5、雄是個學(xué)習(xí)非常努力的孩子， 可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來上學(xué)了，課堂上他也沒2精神，下課時你會劉紅林：這樣設(shè)計很好。我們愛整潔可以設(shè)計“保持整潔好辦法”推介 會，誰來說一說，你們今天這么整潔，早晨起來都做了些什么？周溪：這樣設(shè)計很好，還可設(shè)計:小組討論除了他們剛才說的這些以外，你 覺得每天還要做什么才能讓自己變整潔？還要經(jīng)常做什么呢？杜麗平：這樣設(shè)計很好，在這些事情中，哪些是你自己會做的？請把你保持 整潔的好辦法推介給大家。你能說一說平時你是怎么洗手的嗎？實踐鞏 固操練“六步洗手法”。附教案：我們愛整潔（第一課時）一、揭示課題這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：我們愛整潔二、精講訓(xùn)練活動一：我們都來

6、幫幫他導(dǎo)語：一只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助 熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)：師生共同表演繪本皮皮的故事第 4、5 頁的內(nèi)容。1.討論：你從故事中懂得了什么？2.說說你準(zhǔn)備怎樣做一個整潔干凈的好孩子？小結(jié)：刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜。你做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？活動二：保持整潔有方法導(dǎo)語：課前每個小朋友都做了一次家庭小調(diào)查，你在洗漱習(xí)慣方面 還存在哪些問題呢？出示任務(wù)：小組討論：找到解決問題的好辦法。3“保持整潔好辦法”推介會1.誰來說一說，你們今天這么整潔，早晨起來都做了些什么？想一 想，除了他們剛才說的這些以

7、外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變 整潔？還要經(jīng)常做什么呢？2.看來你們平時的生活習(xí)慣很好。出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷 牙。 這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。洗澡、剪指甲、理發(fā)、勤 換衣服是我們經(jīng)常做的。3.在這些事情中，哪些是你自己會做的？請把你保持整潔的好辦法 推介給大家。你能說一說平時你是怎么洗手的嗎？實踐鞏固操練“六步 洗手法”。4.學(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅領(lǐng)巾等。5.將自己最整潔的一面展示給大家看一看。6.老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時保持整潔做得很好。 誰愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子？請學(xué)生親自把“整潔獎?wù)隆彼徒o自 己認(rèn)為很整潔的小朋友，并夸一夸他。小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進行歸類，做一個好 方法提示卡。三、板書設(shè)計：我們愛整潔我們都來幫幫他保持整潔有方法4解決的問題教學(xué)中通過設(shè)計實踐活動，再現(xiàn)生活情境，幫助學(xué)生掌握生活技能， 培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，從而有效地提高生活質(zhì)量，真正地 做到 “健康、安全地生活”。借助繪本創(chuàng)設(shè)情境，將生活中不整潔的場 景展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生找原因，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，激起 學(xué)生參與的熱情，學(xué)生沉浸于情景中，此時幫助學(xué)生找原因，與學(xué)生一 起想對策，從而達到了教學(xué)的目的。通過此次備課，在今后的教學(xué)工作中，我們要盡