與讀書有關(guān)的主題班會方案

1、與讀書有關(guān)的主題班會方案 樂觀開展讀書班會，通過形式多樣的活動，引導同學多讀健康向上的好書，形成班級文化氛圍。發(fā)揮好書籍對同學樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。下面是我給大家?guī)淼?022與讀書有關(guān)的主題班會方案，以供大家參考! 與讀書有關(guān)的主題班會方案(一) 一、活動目的 1、明確什么是好書，使同學懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和進展。 2、暢談讀書的感想，溝通讀書的方法，激發(fā)同學讀書的熱忱。 3、明確讀書目的，展現(xiàn)讀書成果，提高同學讀書的自覺性。 二、活動過程 主持人(合)：尊敬的老師，友愛的同學們，大家好!今日由我倆在這里主持與好書交伴侶主題班隊會活動。(以下主持人甲、乙

2、簡稱甲、乙) 甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推舉自己最喜愛的書籍，和同學們一起溝通讀書的方法，結(jié)識更多的新的“伴侶”。大家說，好不好? 乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。 甲：才智中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心盼望同學們都能和好書交上伴侶。(4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌書是我們的伴侶) 乙：感謝這4位同學的精彩朗誦!其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處! 甲：哪4個? 乙：“開卷有益”! 甲：不錯，那世界上有這么多書，究竟哪些書才適合我們小伴侶看呢?最近我常常看到我們班的同學在看七龍珠、機器貓。 乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這

3、個問題都作了溝通和爭論?，F(xiàn)在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧! 第一小組：適合我們年齡讀的書有許多。如格林童話、安徒生童話等，這些書會把我們帶到奇妙的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘。我們小隊的同學特殊喜愛看這一類書。 其次小組：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如作文大全、趣味數(shù)學等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的.學習愛好。 第三小組：我們小隊向大家推舉的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如紅樓夢、三國演義、水滸傳、西游記是我國古代四大名著，里面有很多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)ビ懻摗?甲：書對我們有這

4、么大的關(guān)心，讓我們趕快行動起來，找本好書作伴侶吧! 讓同學知道讀書應(yīng)當養(yǎng)成的習慣： 1、堅持每天支配一段時間看書。 2、學會選擇適合自己的書籍。 3、留意用眼衛(wèi)生。 4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。 5、能愛惜書籍。如不在書上隨便亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。 甲：很多同學找到了自己的好伴侶，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好伴侶吧!(或下發(fā)好書推舉表) 乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談?wù)勊麄冏x書的體會吧。(同學上臺發(fā)言) 生1：大家好!我是班上的小書蟲。讀書是我一天中最歡樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大;是書讓我變得

5、歡樂無比;是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必需看五本或五本以上的課外書。 生2：大家好!看書是我最大的愛好。其實，上網(wǎng)也是我最大的愛好。我上網(wǎng)干嘛呢?看書唄!看書途徑許多喔!比如，像我一樣去少年兒童文學網(wǎng)站看書;雙休日去書店看書;與同學對換著看書;去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法許多，就看你有沒有專心，有沒有恒心了。 通過同學的發(fā)言，讓同學知道： 1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀;雙休日去書店看書;去少年兒童文學網(wǎng)站看書;去圖書館辦張讀書卡，定期借書。 2、有方案的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。 3、關(guān)注新書推舉：如去少年兒童文學

6、網(wǎng)站和書店查詢新書推舉。 4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡潔插圖作成一張美麗的讀書卡片。 與讀書有關(guān)的主題班會方案(二) 【活動主題】:和好書交伴侶 【活動目標】: 1、學問目標:通過名人讀書故事和名言的溝通，讓同學明白讀書的重要性。 2、情感目標:激發(fā)同學讀書的熱忱，培育同學對書本的寵愛之情。 3、行為目標:在好書的熏陶下，樂觀向上，勤奮學習。 【活動預(yù)備】: 1、搜集有關(guān)讀書的名言、名人軼事 2、同學每人預(yù)備一本自己最喜愛的書，在班會上展現(xiàn)。 3、評比讀書的先進個人 4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等 【流程與理念】 一、熱身嬉戲 愛的鼓舞 掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲

7、中，老師感受到了每一個人歡樂的心聲，感受到(大家相互之間的)一種愛的鼓舞。就讓我們給這掌聲起個特別好聽的名字出示課件愛的鼓舞。 在愛的鼓舞中，我們先來猜個謎語。 二、猜謎語。 三、故事明理 1、書肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放囊螢映雪的錄像。 聽了這個故事，你有什么想說的? 2、你們還知道哪些名人讀書的故事? 鑿壁偷光 漢朝時，少年時的匡衡，特別勤奮好學。 由于家里很窮，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹗繗猓瑢︵従诱f:“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一

8、向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后特別生氣，不過他更下定決心，肯定要把書讀好?？锖饣氐郊抑?，靜靜地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，慢慢地把家中的書全都讀完了。 刺股懸梁 蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術(shù)，學成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，特別狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自難過，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，

9、成為六國的合縱長。后用“刺股”比方刻苦攻讀。 漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，最終成為當代大儒。后就用“刺股懸梁”比方刻苦自學。 小結(jié):這些名人都有一個共同的特點，很喜愛讀書，而且讀起書來很刻苦。 四、情景故事 小明和小剛都喜愛看書，小紅只愛看漫畫書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感愛好。媽媽對他說:“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書?！毙∶髡f:“漫畫書不是好書嗎?我看好書有什么關(guān)系呢?”爸爸拿她沒方法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說:“小剛，你這樣看書是整個吞棗。沒有效果的!”小蘭說:“那我該怎么看書呢?” 小品講什么? 對這兩位小伴侶，你有

10、什么想說的?談?wù)勛约旱目捶ā?逐個分析) 1、好書推舉 在小明的眼里，小明認為漫畫書就是好書，你們肯定看過許多好書，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推舉推舉，各組的小老師主持爭論:你預(yù)備向大家推舉什么樣的好書?小組溝通匯報。 透過各組爭論溝通，孩子們以快板匯報，童話劇匯報的形式告知同學如何辨別好書和壞書。他們?nèi)嫉贸?內(nèi)容健康、生動、好玩的書是好書;能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到訓練的書都是好書。并且還推舉了童話類、名著類，學習類、科技學問類的書。 2、方法研討 小剛知道看許多的好書，但是他不知道如何去看，你們是怎樣讀書的?有什么好的建議或者讀書心得告知小剛呢? 3、

11、思索共享，你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的? 不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過溝通，明白了原來讀書有那么多的好方法: 1.找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復述、復習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法?！疤峋V背誦法”和“關(guān)鍵詞背誦法”、“三到”讀書方法眼到、口到、心到。 2.泛讀與精讀相結(jié)合法。 3.抽空讀書法。 五、成果展現(xiàn) 在我們班誰最愛看書?讓我們來聽聽他們的讀書感受吧! 1、獲獎的同學溝通讀書感受樂趣 2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎 總結(jié):同學們，讀書給我們帶來了樂趣，正如歌德說的:讀一本好書就像和很多高尚的人談話。 讀書給我們增長了學問，正如劉向說的:

12、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向 讓我們一起樂觀地讀書，與書交伴侶，快快成長，使我們的生活布滿七彩陽光。 齊誦:書是我們的伴侶 書能讓我們變得聰慧，書能讓我們變得高尚，書能告知我們怎樣做人，書能給我們美妙的盼望。 讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠; 讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬; 讀一本好書能使我們，撥開眼前的云煙，排解疑難; 讀一本好書能使我們看到，前程絢爛，任重道遠。 書是學問的寶庫，書是才智的海洋，書是我們的伴侶，書能給我們力氣。 愛書吧!書是人類進步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌! 與讀書有關(guān)的主題班會方案(三) 一、訓練目標 通過本次活動，使同學懂得學

13、習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學 習態(tài)度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優(yōu)異成果。 二、主題 愛讀書 愛學習 三、內(nèi)容 在輕柔的背景音樂中，師生敘述古今名人愛讀書、愛學習的故事，提出思索問題，明白道理，積累名言，指導實踐。 四、形式 師生互動，講故事，突出愛讀書、愛學習的思想。 五、過程 (一)預(yù)備階段 1、預(yù)備活動中涉及的文章、音樂、圖片。 2、創(chuàng)作主題班會演示文稿。 3、收集勤奮學習的名言、警句。 (二)實施階段 1、同學敘述古代名人讀書的故事 (1)孔子每事問。 (2)懸梁刺股。 (3)映雪讀書。 (4)警枕勵志。 2、師：孔子每事問，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光

14、警枕勵志，這些古人在艱苦的條件下設(shè)法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為聞名的學者。那么，同學們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎? 3、同學敘述現(xiàn)代名人讀書的故事 (1) 聞一多醉書。 (2) 華羅庚猜書。 (3) 侯寶林抄書。 (4) 張廣厚吃書。 (5) 高爾基救書。 4、師：同學們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢? 三年不窺園 李密 韋編三絕 匡衡 牛角掛書 歐陽修 煉字煉句 董仲舒 囊螢照讀 孔丘 鑿壁偷光 車胤 (同學回答，并敘述故事。) 5、同學們，這些名人刻苦學習的精神值得我們學習，現(xiàn)在，溝通自己收集的勤奮學習的名言、警句。請同學們選擇最能激勵自己學習進步的一條抄

15、下來，作為自己的座右銘。(同學溝通，老師相機出示。) (1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 韓愈 (2)將勤補拙。黃庭堅 (3)無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。朱熹 (4)凡學之不勤，必其志之善未篤。王守仁 5、爭論時。 同學們?yōu)槭裁炊鴮W習? 張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而學習?！?李賢說：“父母要我學，我不學他們會難過的。” 劉麗說：“為把我們的祖國建設(shè)的更富強，更強大，走在世界前列而學習?！壁w凌說：“我也不清晰為什么學，沒認真想過?！?你贊成誰的觀點?不贊成誰的觀點?為什么?分析一下，持哪種觀點，學習會產(chǎn)生強大而長久的動力? 6、同學依據(jù)上述材料進行爭論。 7、同學

16、代表溝通匯報。 六、總結(jié) 1、同學們在這節(jié)課中有什么收獲? 2、同學暢所欲言。 3、老師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了很多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用學問作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化學問，為祖國貢獻自己的力氣。 與讀書有關(guān)的主題班會方案(四) 活動目的： 1、通過活動，讓同學明白書是學問的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的同學愛看書。 2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。 活動預(yù)備： 搜集讀書名言，排練課本劇孔子拜師、朗誦和講故事等節(jié)目。 活動過程： 一、導入 甲：假如有人問：“伴隨你成長的是什么?”

17、 乙：或許有人會說是糖果，或許有人說是玩具，或許還有人說是奧特曼和變形金剛。 甲：從一班級我們學校就開展了“營造書香校內(nèi)，享受讀書歡樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是學問的源泉書籍! 合：三(1)班“我讀書我歡樂”主題班會現(xiàn)在開頭。 二、明確讀書重要性 甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的宏大思想家和創(chuàng)造家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的?！?乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，信任同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家共享嗎。 甲：請你 乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家共享，請看大屏幕，一起讀_ 例： 1、書讀百遍，其義自見。 2、光陰給我

18、們閱歷，讀書給我們學問。 3、讀書給人以樂趣，給人以光榮，給人以才能。 4、抱負的書籍是才智的鑰匙。托爾斯泰 5、書籍是人類進步的階梯。高爾基 6、世界上最壯美的宮殿是藏書最多的圖書館。 7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。 8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。 甲：書是人類一種宏大而奇妙的創(chuàng)造，書是最聰慧、最牢靠的老師和伴侶。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。 乙：下面請觀賞故事酷愛讀書的李政道。 三、了解該讀什么書 甲：記得一位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永久不朽。哎，望浩然，你可算是我們班

19、的書迷了，我倒想請教請教你，畢竟我們該讀什么樣的書呢? 乙：我知道我們班上有很多同學酷愛看書，你們能給大家推舉推舉嗎? 同學1、我喜愛看童話，童話想象豐富，語言風趣，可以給人美得享受，陶冶我的情操。 同學2、我喜愛看作文書，作文書內(nèi)容豐富，語言生動美麗，可以豐富我的語言，提高我的寫作力量 同學3、我喜愛看百科全書，百科全書學問面廣，讓我了解了中國絢爛的文化 同學4、我喜愛讀古詩 同學5、我喜愛看成語故事 甲：哦，我明白了，我們學校生應(yīng)當多讀一些學問性強，具有肯定文學價值的書籍。其實，我班的同學都非常愛讀書，下面讓我們來一個“講故事擂臺賽”?？凑l講的繪聲繪色，爭當“故事大王” (同學自由上臺講故

20、事) 乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也盼望那個同學們平常多積累這方面的學問。 四、班級特色展現(xiàn) 甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的學問，也提高了我們各方面的素養(yǎng)。下面請觀賞我們班同學自編的課本劇孔子拜師。 (表演) 乙：感謝這幾位同學精彩的表演。孔子這么有學問還要拜老子為師，多么虛心，多么勤學，所以他說“學無止境”。聞名作家臧克家也說過說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起共享?！?甲：請聽詩朗誦讀書的樂趣 乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。學問無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時? 甲：背誦一首古詩 乙：咦，你怎么背起古詩來了? 甲：古詩在我們中華民族文化進展史上源遠流長，博大而精深。從一班級起，我們就誦讀古詩，信任在我們記憶的倉庫中肯定儲存了不少精致的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧! (有個別朗誦和齊背) 五、結(jié)束語 甲：我們是祖國的盼望 乙：我們是祖國的將來 甲：我們是學習的仆人 合：我們?nèi)暌话鄬选盃I造書香班級，享受讀書歡樂”的活動深化的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀