教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》習(xí)題及解析(七)

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)習(xí)題及解析(七)1教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯了學(xué)生的（ ）A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán) 2Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的（）。 A.左側(cè)B.上方C.右側(cè)D.下方3北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是( )。 A.人物龍鳳帛畫B.洛神賦圖卷C.步輦圖D.清明上河圖4下列選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（ ） A.金田起義B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運(yùn)動(dòng)51931年，一位給人們帶來光明的科學(xué)家重病的消息牽動(dòng)著世界人民的心，幾十名記者為他守夜。每隔一個(gè)

2、小時(shí)就對外發(fā)布一次消息：“燈”還亮著。這位科學(xué)家是（ ）。 A.瓦特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦6（2021年上半年真題）百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影劇院、音樂廳、夜總會等娛樂場所，因此百老匯成為了美國戲院業(yè)和娛樂業(yè)的代稱。其所在的城市是（）。 A.華盛頓B.洛杉磯C.紐約D.費(fèi)城 7平時(shí)愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此,班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是 A.提醒小東低調(diào)做人,注意拉票B.建議小東放棄競選,安于現(xiàn)狀C.鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H,繼續(xù)努力D.安慰小東順其自然,隨緣認(rèn)命8下列人物中，兩耳失聰仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的是（）A、.舒伯特 B、莫扎特 C、貝多芬 D、門德爾松 9按照規(guī)

3、定，中小學(xué)每個(gè)班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘請一般應(yīng)連續(xù)（ ）A、1學(xué)期以上B、1學(xué)年以上C、3學(xué)期以上D、2年以上 10被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是( )。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒 11在世界市場上，中國生產(chǎn)的汽車比其他國家生產(chǎn)的汽車要便宜得多，因此，其他國家的汽車工業(yè)將失去一部分市場，而這些市場將被中國汽車占據(jù)。 以下哪一項(xiàng)是上述論述所要假設(shè)的?（）中國汽車的油耗比其他國家汽車的油耗更低價(jià)格是汽車購買者考慮的重要因素 中國的汽車和其他國家的汽車的耐用性基本相同 汽車購買者具有較高的品牌

4、忠誠度 A、和B、和C、111和D、和 12儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是（）。A、中庸之道B、“仁”的學(xué)說C、“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D、理學(xué)思想 13學(xué)生在教育中應(yīng)處于（）。A、主體地位B、客體地位C、權(quán)威地位D、被動(dòng)地位 14在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理許多事情，許多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上的，請從下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。（） A.數(shù)據(jù)庫管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡單、安全B.數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對于數(shù)據(jù)可以進(jìn)行集中管理，可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率C.檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，效率高，速度快D.能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但

5、可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費(fèi)空間 15某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當(dāng)之無愧。錢說：我個(gè)人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個(gè)人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是( )。A、趙B、錢C、孫D、李 16圖中，教師做法違背的是（ ）。A 、 教育公平B 、 因材施教C 、 因勢利導(dǎo)D 、 循循善誘 17幾位同學(xué)對物理競賽的名次進(jìn)行猜測。小鐘說：“小華第三，小任第五?！毙∪A說：“小閩第五，小宮第四?！毙∪握f：“小鐘第一，小閩第四?！毙￠}說：“小任第一，小

6、華第二?！毙m說：“小鐘第三，小閩第四?！币阎敬胃傎悰]有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對。那么，具體名次應(yīng)該是()。 A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閩第四、小宮第五B.B小閩第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五C.小任第一、小華第二、小鉀第三、小宮第四、小閩第五D.小任第一、小閩第二、小鐘第三、小官第四、小華第五 18依據(jù)中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘?() A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B.課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課C.教學(xué)過程中延長授課時(shí)間D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對待學(xué)生的19以下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是()。 A.在一個(gè)三

7、段論中，有而且只能有三個(gè)不同的項(xiàng)B.中項(xiàng)在前提中至少要周延一次C.從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論D.在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延 20課間休息期間，小學(xué)生段某前往學(xué)校小賣店買了一瓶飲料，結(jié)果因?yàn)檫^期中毒，被緊急送往醫(yī)院治療。對這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是( )。 A.學(xué)校B.小賣店店主C.本人D.食品安全局 21通常所稱的“信息高速公路”指的是（ ）。A.通過高速公路郵遞信息 B.特快專遞C.局域網(wǎng) D.國家信息基礎(chǔ)設(shè)施 22素質(zhì)教育最突出的特點(diǎn)是（ ）。A.德育 B.智育C.人的發(fā)展 D.創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神 23教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教

8、師勞動(dòng)價(jià)值的（）。A.滯后性 B.長期性 C.隱蔽性 D.復(fù)雜性 24教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)不包括（ ）。A.聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議B.聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D.罷免校長 25作者、作品及作品中人物不相配的一項(xiàng)是（）。A.魯迅，為了忘卻的記念，劉和珍B.曹禺，雷雨，魯大海C.奧斯特洛夫斯基，鋼鐵是怎樣煉成的，保爾柯察金D.羅貫中，促織，成名 26“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是( ) A.憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出

9、來B.憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌C.憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢D.憤：因不滿足而心情激動(dòng)。悱：感覺心情不舒暢 27被譽(yù)為“中國l7世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了l6世紀(jì)末至l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是( )。 A.農(nóng)政全書B.齊民要術(shù)C.天工開物D.農(nóng)經(jīng) 28小學(xué)王老師因小明未按時(shí)完成作業(yè)，要求小明上課期間在辦公室補(bǔ)作業(yè)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，王老師侵犯了小明的（）。 A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.教育權(quán)29FrontPage 2003中的框架是網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì)的重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為多個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域（）A.可以顯示一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁 B

10、.同時(shí)顯示多個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁C.顯示固定的網(wǎng)頁 D.可以顯示一個(gè)網(wǎng)頁元素 1某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某小學(xué)老師，剛上班時(shí)，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越。但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，他越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)第一。校長找其談話，他還不以為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了小學(xué)生?”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時(shí)對不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚

11、至趕出教室。問題1簡答題試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。 2閱讀材料，回答問題。材料：我有個(gè)學(xué)生，韓某，男，11歲，小學(xué)六年級學(xué)生，開學(xué)后作業(yè)經(jīng)常少做，甚至不做，母親、老師批評后干脆不來上學(xué)了。經(jīng)過家訪，我了解到韓某年幼時(shí)，經(jīng)常受到父親的打罵，但當(dāng)父親心情好的時(shí)候，又會滿足兒子一切合理與不合理的要求，這就造成了他既膽大怕事又固執(zhí)任性。后來，父母又離了婚，使他受到很大打擊，加上母親常常在兒子面前哭訴自己的不幸，使這個(gè)小孩情感更加脆弱，心理壓力更大，覺得自己在同學(xué)面前抬不起頭來，干脆不去上學(xué)，采取有意回避的態(tài)度，壓抑自己。根據(jù)這種情況，我首先加強(qiáng)與其家庭聯(lián)系。我一次一次地用課余時(shí)間進(jìn)行

12、家訪，做好他母親的思想工作，希望她承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，面對現(xiàn)實(shí)，盡量不要在兒子面前哭訴、埋怨，因?yàn)檫@樣于事無補(bǔ)，反而會增加他的心理負(fù)擔(dān)，影響他的健康成長。還設(shè)法聯(lián)系到孩子的父親，說服他盡到一個(gè)父親的責(zé)任，不要讓家庭關(guān)系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往，漸漸地喜歡到學(xué)校上課了。在學(xué)校時(shí)，我盡力讓他為班級為老師做一些力所能及的事，上課時(shí)多朝他微笑地看看，同時(shí)動(dòng)員幾個(gè)在班里表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)和他一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。慢慢地他感覺到老師和同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己，使他感受到集體的溫暖，心理開始慢慢地平衡

13、。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小韓同學(xué)有了一定的進(jìn)步：現(xiàn)在他對老師信任了，對生活也滿懷信心，能夠按時(shí)上課，完成作業(yè)，在班里成為一名積極向上的學(xué)生。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德角度，談?wù)勀銓Π咐薪處煹目捶ā?3“老師，您還記得小飛嗎我至今不明白他在什么地方得罪了您難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送您一些肉嗎那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，您就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事地關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。您知道您的做法讓我們多傷心嗎后來，小飛重感冒住院一個(gè)星期，您卻沒有一點(diǎn)愧疚之意，竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。小飛的父親來學(xué)校，給您帶來了幾支人參，

14、您終于喜笑顏開，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，您知道那些人參是怎么來的嗎那是小飛的父親在工地上干了兩個(gè)月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。評三好學(xué)生了，評上的人能上重點(diǎn)初中。您頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的常駐代表。老師，請您不要再濫用您的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!” 問題：請分析此案例中教師做法存在的主要問題及其危害。對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待為什么 1材料 1：過草地時(shí)，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實(shí)在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行

15、了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國?！辈牧?2：一位老革命家晚年時(shí)，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走!綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 800 字?！緟⒖即鸢浮?：A解析：題干中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。 2：A解析：工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的左側(cè)；插入一行，則一般插在當(dāng)前行的上方。 3：D解析：清明上河圖是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的面貌。這在中國乃至世界繪畫史上

16、都是獨(dú)一無二的。 4：C解析：辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。故本題選C。 5：C解析：1879年10月21日美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明了電燈。故選C。 6：C解析：本題考查藝術(shù)常識。百老匯大道為紐約市重要的南北向道路，南起巴特里公園，由南向北縱貫曼哈頓島。由于此路兩旁分布著為數(shù)眾多的劇院，是美國戲劇和音樂劇的重要發(fā)揚(yáng)地，“百老匯”因此成為了音樂劇的代名詞。 7：C解析：對于小東的競選我們應(yīng)該持鼓勵(lì)態(tài)度。故本題選C。 8：C解析：貝多芬在創(chuàng)作后期兩耳失聰，但仍然堅(jiān)持創(chuàng)作。 9：B解析：中小學(xué)班主任工作條例第二章第五條規(guī)定：班主任由學(xué)校從班級任課教師中

17、選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般連續(xù)1學(xué)年以上。 10：B解析：阿基米德，古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。被稱為“力學(xué)之父”。他發(fā)現(xiàn)了“杠桿原理”和“力矩”的概念。他曾說：“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的杠桿，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。 11：D解析：前提型題目。題干從“中國生產(chǎn)的汽車比其他國家生產(chǎn)的汽車要便宜得多”推出“其他國家的汽車工業(yè)將失去一部分汽車市場，而這些市場將被中國汽車占據(jù)”。要使這個(gè)推論成立，則價(jià)格必須是購買者考慮的重要因素，并且中國汽車和其他國家汽車的質(zhì)量相似。即和是必須假設(shè)的。即使油耗相等，購買者也可能因?yàn)閮r(jià)格原因選擇中國汽車，所以不是必須假設(shè)的。若為真，則不能使題

18、干推論成立。故選D。 12：B解析：仁是孔子學(xué)說的核心，因而孔學(xué)又被稱為仁學(xué)。仁之核心體現(xiàn)在下面這句話中：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?13：A解析：學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，在教育中處于主體地位。 14：D解析：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般存儲的是文字信息，圖像、聲音、視頻等多媒體信息由于占用空間比較大，若是直接存放在數(shù)據(jù)庫中會影響數(shù)據(jù)庫的訪問速度，所以不直接保存在數(shù)據(jù)庫中，一般放在第三方平臺或服務(wù)器上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只存儲它們的存放地址。 15：D解析：若趙所說與結(jié)果相符，則李所說錯(cuò)誤、錢所說錯(cuò)誤、孫所說錯(cuò)誤，符合題目要求，故優(yōu)秀員工為李。若錢所說與結(jié)果相符，則趙所說錯(cuò)誤、孫所說錯(cuò)誤、李所說正

19、確，不符合題目要求；若孫所說與結(jié)果相符，則趙所說錯(cuò)誤、錢所說錯(cuò)誤、李所說正確，不符合題目要求；若李所說與結(jié)果相符，則趙所說錯(cuò)誤、錢所說可能正確、孫所說可能正確，不符合題目要求。 16：A解析：學(xué)生有公平受教育的權(quán)利，教師應(yīng)該保護(hù)。 17：C解析：解析：分析推理題目。首先根據(jù)題干所給信息找出突破口，由“每個(gè)名次都有人猜對”，結(jié)合題干所給條件中第二名只有一人猜測，必然正確，即小華第二，可直接選。若找不到突破口，可采用假設(shè)法或代入法。假設(shè)A項(xiàng)正確，則“小華第一”沒有人猜對，排除;假設(shè)B項(xiàng)正確，則“小閩第一”沒有人猜對，排除;假設(shè)C項(xiàng)正確，則符合題意“每個(gè)名次都有人猜對”;假設(shè)，D項(xiàng)正確，則“小閩第二

20、”沒有人猜對，排除。故選C。 18：A解析：中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的, 由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第( 二) 項(xiàng)、第( 三) 項(xiàng)所列情形之一, 情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 19：C解析：解析：從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。 20：B解析：【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)學(xué)生傷害事故處理辦法學(xué)生傷害事故處理辦法第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及

21、其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為.造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 21：D解析：1993年9月美國總統(tǒng)克林頓宣布了“國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的行動(dòng)計(jì)劃”，這個(gè)計(jì)劃俗稱“信息高速公路”，這一舉動(dòng)立即引起了全世界的矚目。信息高速公路，簡單地說，就是以多媒體為車，以光纖為路，把全國的政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、圖書館、醫(yī)院、家庭等用戶連接起來，應(yīng)用ATIM傳輸模式，以交互方式快速傳遞數(shù)據(jù)、聲音和圖像的高信息流量的信息網(wǎng)絡(luò)。 22：D解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，但素質(zhì)教育最突出的特點(diǎn)是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。 23：C解析：教師勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值并不是以物化的形式表現(xiàn)

22、出來，而是作為一種潛在的價(jià)值因素存在于學(xué)生身上，只有通過學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，體現(xiàn)教師勞動(dòng)價(jià)值的隱蔽件。 24：D解析：教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)有：聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議；聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)；決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作。 25：D解析：促織是清代作家蒲松齡的作品，出自聊齋志異。 26：A解析：解析：憤：心里想求通而又未通。悱：想說又不知道怎么說。 27：C解析：專家解析：被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了l6世紀(jì)末至l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手

23、工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是天工開物。天工開物對中國古代的各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)地總結(jié)，構(gòu)成了一個(gè)完整的科學(xué)技術(shù)體系。天工開物記載了明朝中葉以前中國古代的各項(xiàng)技術(shù)。全書分為上中下三篇18卷。并附有121幅插圖，描繪了130多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具的名稱、形狀、工序。作者是宋應(yīng)星。宋應(yīng)星(15871661)，字長庚，江西奉新縣宋埠鎮(zhèn)牌樓村人。明末清初科學(xué)家。 28：B解析：受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)，受教育權(quán)是公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。材料中王老師要求小明上課期間在辦公室補(bǔ)作業(yè)侵犯了小明的受教育權(quán)。 29：A解析：選A。框架的使用是進(jìn)行網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì)的一種重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)框架中都可以顯示一個(gè)獨(dú)立的