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1、第 頁2022學(xué)年度第一學(xué)期六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 *-*學(xué)年度第一學(xué)期六班級音樂教學(xué)計(jì)劃 三亞市崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校麥賢慧音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,本冊教材依據(jù)教育部*年制定的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。為更好表達(dá)音樂教學(xué)特色,突出音樂學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注同學(xué)成長,始終保持同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的愛好,提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)價(jià)值,制定計(jì)劃如下。一、同學(xué)基本狀況分析:六班級同學(xué)是學(xué)校階段最高的班級,依據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,已養(yǎng)成了肯定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了肯定的積累。傾聽音樂有意留意的時(shí)間較以往加長,且由詳細(xì)的形象思維向抽象
2、思維過度。他們不失活潑好動的天性,對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好。此階段的同學(xué)開始進(jìn)入變聲期。班級齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊響亮,而是聲音略顯暗淡,音色不再是特別的統(tǒng)一。這是由于,變聲期的同學(xué)歌頌心理上涌現(xiàn)了障礙,此時(shí)肯定要疏導(dǎo)他們的心理,克服歌頌時(shí)的困難,指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌頌。同時(shí),充分利用課內(nèi)外教材,帶領(lǐng)同學(xué)感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在傾聽中感悟,從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。二、教材分析:教材依據(jù)課標(biāo)精神,進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì)。十一冊教材共有七個(gè)單元,每個(gè)單元包括傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。本冊教材,為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價(jià)值,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),
3、結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,作品的選擇兼顧中外,融思想性,藝術(shù)性,民族性于一體,著重歌曲的歌頌性與觀賞曲的可聽性。把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終,讓同學(xué)在各項(xiàng)音樂活動中,掌控須要的音樂知識與技能,在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中制造,促進(jìn)思維,進(jìn)展智力。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):傾聽中外不同地區(qū),不同風(fēng)格的音樂作品,培育同學(xué)的音樂鑒賞力,提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。難點(diǎn):保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。了解初步的音樂知識;運(yùn)用正確的歌頌技巧,鼓舞同學(xué)積極的歌頌,制造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo):1、保持同學(xué)對音樂的愛好,使同學(xué)樂于參加音樂活動。2、樂于參加音樂表現(xiàn)和即興制造活動,培育音樂感受與鑒賞的技能。3、培育藝術(shù)想像和制造
4、力,以及樂觀的生活立場和友愛精神及群體合作技能。五、教學(xué)內(nèi)容及要求:本學(xué)期根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn),表達(dá)課標(biāo)理念,要求如下。1、歌頌部分:保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,留意愛護(hù)變聲期的同學(xué),要求養(yǎng)成正確的歌頌姿態(tài);正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確把握歌曲心情,樂于制造性的表現(xiàn)音樂,獲得更多的情感體驗(yàn);,通過合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,指導(dǎo)鑒賞,發(fā)揮小組的評價(jià)功能,培育同學(xué)的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。1在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。2運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3唱保持音時(shí),聲音要飽滿。4二聲部合唱
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