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1、第 頁(yè)2022年秋龍山小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 大趙峪龍山學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),依托課改的深入推動(dòng),積極探究教育質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)展,以促進(jìn)老師、同學(xué)的可持續(xù)成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1常抓學(xué)習(xí)不松懈深入課堂討論,提高同學(xué)課堂知識(shí)的鞏固率和信息溝通率。培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺,但由于時(shí)間緊迫沒有多爭(zhēng)論和深入的學(xué)習(xí),本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的閱歷,不斷充盈自己,提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。組織開展“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和老師間的相互溝通活動(dòng),適當(dāng)機(jī)會(huì)組織老師到校外聽課、學(xué)習(xí)。老師也要堅(jiān)持參與

2、市區(qū)教研活動(dòng),虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)。積極提倡組內(nèi)老師資源共享的同時(shí),更提倡老師間的相互探討和相互啟發(fā),實(shí)時(shí)溝通和解決教學(xué)中涌現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)。采用即時(shí)對(duì)話和網(wǎng)上溝通的形式,用課標(biāo)要求端詳課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀,用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。2常規(guī)工作的落實(shí)1備課:老師要深鉆教材,表達(dá)課改理念,強(qiáng)化三維目標(biāo)意識(shí),表達(dá)學(xué)法指導(dǎo),有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記,并能結(jié)合教材留意備課資料的收集,合理有效的運(yùn)用教學(xué)幫助手段。促進(jìn)老師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率,而不是流于形式。2扶優(yōu)補(bǔ)差老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)采用“三優(yōu)先

3、”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難同學(xué),優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)。總之,在老師和同學(xué)的共同援助下,使學(xué)習(xí)困難同學(xué)的成果盡快提高。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài),常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,援助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。3加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。一是聽老師的推門課,每次聽完課,老師要主動(dòng)上交備課教案,針對(duì)教案,考核老師的課堂教學(xué)狀況;二是組內(nèi)任課老師根據(jù)學(xué)校要求參與“青年老師大獎(jiǎng)賽”或“中老年老師展示課”,展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體聰慧,集思廣益,在兩輪討論課的基礎(chǔ)上,推出校慶展示課,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。4做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。日常訂正做到日日清,知識(shí)點(diǎn)做到周周清。5開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽,做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。3詳細(xì)安排第二周教研組工作計(jì)劃爭(zhēng)論,制定計(jì)劃第四周青教評(píng)比課集體備課第六周青教評(píng)比課評(píng)課第八周理論學(xué)習(xí)第十周期中階段練習(xí)預(yù)

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