班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流案例 1班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作塑造人她塑造人的心靈， 雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。 我深知工作的繁雜與艱辛， 但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中充滿快樂(lè)。所以工作中我感受頗多 .俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一次做班主任 ,給我的感覺(jué)是新鮮有激情 ,可是接下來(lái)的日子就不能好過(guò)了,因?yàn)槲业暮⒆舆€小,經(jīng)驗(yàn)不足 ,不太會(huì)把孩子看成孩子 而是把他們當(dāng)做成人對(duì)待,直到后來(lái)，一個(gè)孩子改變了我.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,

2、班級(jí)一個(gè)男孩子找到我,他說(shuō) ,老師 ,我也想要一份免費(fèi)教材,當(dāng)時(shí)我特別驚訝,從孩子的穿著來(lái),家里應(yīng)該是條件不錯(cuò)的.他是開(kāi)學(xué)一個(gè)月才轉(zhuǎn)到我們班的.當(dāng)時(shí) 學(xué)校有部分的免費(fèi)教材 ,給那些家里有困難的學(xué)生的 .當(dāng)時(shí)我掌握了一些確實(shí)有困難的同學(xué),由于這個(gè)孩子是后來(lái)的.我當(dāng)時(shí)定名單的時(shí)候他并沒(méi)有來(lái),現(xiàn)在他來(lái)找我,我應(yīng)該怎么辦呢 ,我想了想 ,還好后來(lái)很慶幸自己有一定的定力 ,沒(méi)有當(dāng)時(shí)就回絕,我說(shuō) ,你先等一等,老師看看還有沒(méi)有多余的了 ,下課后,我向別的老師就是這個(gè)孩子的親戚來(lái)打聽(tīng)一下他的家庭情況 ,因?yàn)樵谖铱磥?lái)他的情況挺好,但是我覺(jué)得這個(gè)孩子平時(shí)的自尊心特別強(qiáng),所以我又轉(zhuǎn)念一想, 自尊心這么強(qiáng)的一個(gè)孩子

3、,能張開(kāi)口來(lái)向我提出這樣的要求,肯定也是一個(gè)挺難的事情,果 ,讓我猜中了,這個(gè)孩子的家里遭遇了 98 年的洪澇災(zāi)害 ,家里已經(jīng)什么都沒(méi)有了 ,可是家里還是盡自己最大的力量把送到了學(xué)校.聽(tīng)到這樣的情況,我在心里特別慶幸自己沒(méi)有武斷的去解決或是回絕這個(gè)孩子 ,要不可怎么辦,于是我向?qū)W校特別申請(qǐng),多給我們一套免費(fèi)教材,事情就這樣悄無(wú)生息的解決了 ,看到孩子開(kāi)心的笑臉,我的心中,卻是說(shuō)不出來(lái)的滋味.從此,我立志做一個(gè)有愛(ài)心的班主任班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們， 但他們心里并不服氣。 所以我做班主任除

4、了做好一些常規(guī)工作外，還有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服，愿意把我當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我多方面地交流思想。因?yàn)檫@份愛(ài)， 雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè)！初中班主任教育案例一：初中階段德育是對(duì)學(xué)生最重要的教育，極大地影響一個(gè)學(xué)生 的終生發(fā)展，能使之樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀， 從而對(duì)國(guó)家和 社會(huì)做出回報(bào)與貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)不久的一天，我班的同學(xué)負(fù)責(zé)校園內(nèi)垃 圾清掃.我要求全班同學(xué)在教室外面排隊(duì)，然后按秩序開(kāi)始清掃。 在清掃過(guò)程中，李旭同學(xué)突然跑到我的面前，對(duì)我說(shuō)“老師，我撿到10元錢(qián)!“在哪里撿到的?“在地上?！崩钚裢瑢W(xué)回答“

5、這錢(qián)是哪位同學(xué)丟的？”“感謝李旭同學(xué)，我調(diào)查一下！”沒(méi)有人回答.我明白了，這錢(qián)一定是其他班的同學(xué)丟的，現(xiàn)在一時(shí)也查不到 了。事后，我反復(fù)思考，怎樣處理李旭同學(xué)上交的錢(qián)物妥當(dāng)呢？怎樣表?yè)P(yáng)一下李旭同學(xué)呢？因?yàn)槔钚裢瑢W(xué)成績(jī)非常不好，平常在課堂 上根本沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所以這一次，我一定要找個(gè)突破口，我認(rèn)真 的思考著，我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)拾金不昧的典型， 這種優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該 在班上所有同學(xué)身上發(fā)揚(yáng)，同時(shí)，我還覺(jué)察到這件事是一次對(duì)李旭 和全班同學(xué)進(jìn)行一次生動(dòng)的德育教育機(jī)會(huì)。于是，我決定這樣處理這件事。首先我將10元錢(qián)交給班長(zhǎng)做 班費(fèi)，并在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)李旭同學(xué)。我清楚地記得，我看到了李旭同學(xué)燦爛的笑容和飽滿的學(xué)習(xí)

6、熱 情。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)班上的那些優(yōu)秀學(xué)生對(duì)李旭好熱情， 爭(zhēng)相在學(xué) 習(xí)上幫助他！我看到這一切，心里感到無(wú)比欣慰，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)李旭和全班 同學(xué)成功地進(jìn)行了一次德育教育。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了教育無(wú)止境的 深刻內(nèi)涵，感到教育的深度和廣度！教育案例二“學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不夠理想， 對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，產(chǎn)生“破 罐子破摔”的心理；他們體驗(yàn)不到成功的滿足和進(jìn)步的愉悅，無(wú)法 產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，我在任班主任的這十幾年中， 通過(guò)摸索，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中收到了一定的效果。我的體會(huì)是， 做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)鍵是要對(duì)他們有信心、耐心和愛(ài)心。在我的班級(jí)里有一個(gè)叫做張其的男生，初一時(shí)期的他沒(méi)什么特 別之處，學(xué)習(xí)

7、上好總是可以達(dá)到全科及格， 甚至有些學(xué)科成績(jī)還 很突出，所以沒(méi)有引起大家的注意；可是到了初二下學(xué)期，他發(fā)生 了巨大的變化作業(yè)開(kāi)始糊弄甚至不能按時(shí)完成；，；每天無(wú)精打采， 聽(tīng)其他學(xué)生反映他通宵玩 電膻，上課時(shí)偷偷睡覺(jué)；成績(jī)也大幅度下 降，從全科及格到一科不及格再到兩科不及格,長(zhǎng)此以往，后果不 堪想象！于是我對(duì)他開(kāi)始了拯救行動(dòng)。通過(guò)細(xì)致的觀察和了解，我得知，他很小的時(shí)候父母就離異后 又彼此再婚了，把他寄養(yǎng)在爺爺奶奶家照顧，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是他的姑 姑代勞，父母給他的關(guān)愛(ài)就只限于金錢(qián)和玩樂(lè)，從不在意他的學(xué)習(xí)， 更別提監(jiān)督指導(dǎo)，這樣的他讓我覺(jué)得很心疼，我下定決心一一絕不 放棄他！ 一個(gè)周末過(guò)后的他蓬頭垢面，

8、作業(yè)又是完成的超級(jí)差，各 科老師都向我告狀，借此機(jī)會(huì)我把他叫到了走廊，準(zhǔn)備實(shí)施我的拯 救行動(dòng)了。開(kāi)始，他以為我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他甚至做好了請(qǐng)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備， 所以一副拒人于千里之外的樣子，我?guī)秸勑淖啦⒔o他搬了一把椅子，請(qǐng)他跟我面對(duì)面地坐下。這時(shí)，在他那的眼睛中我看到了一絲 驚訝與感動(dòng)，也不那么抗拒了。我從一些生活細(xì)節(jié)開(kāi)始入手打開(kāi)他的心扉，從詢(xún)問(wèn)他吃沒(méi)吃早飯到晚上幾點(diǎn)學(xué)習(xí)睡覺(jué)等等，就是不責(zé)問(wèn)作業(yè)的事，漸漸的，他跟我講了他的很多事情，自己的、家里的 ,我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始信任我了，我也了解了他不是不想學(xué)，而是由于各 種原因而學(xué)不下去了，于是我趁熱打鐵，跟他講人生，跟他講生活， 并讓他知道我是絕對(duì)不會(huì)放棄他的，

9、針對(duì)他的現(xiàn)狀，我們一起想必 法并達(dá)成共識(shí)，校內(nèi)校外共同努力：老師、組長(zhǎng)幫他補(bǔ)差，放學(xué)后 再到托管班去學(xué)習(xí)防止在家控制不住想上網(wǎng),私下里我也與他的 父母取得聯(lián)系，告訴他們孩子的困惑與現(xiàn)狀，請(qǐng)求他們的協(xié)助，也 取得了一些效果，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，不再不完成作業(yè)，不再拒絕老師 和同學(xué)的幫助，不再?gòu)匾股暇W(wǎng)，成績(jī)也有所回升。每當(dāng)他有一點(diǎn)小進(jìn)步，我都會(huì)全班表?yè)P(yáng)，私底下夸獎(jiǎng)，讓他獲 得自信與陽(yáng)光，就這樣，一個(gè)自暴自棄的男生身上開(kāi)始散發(fā)出燦爛 的陽(yáng)光了，我也由衷的欣喜?？墒钦?dāng)我放心地認(rèn)為已經(jīng)大功告成 的時(shí)候，他突然又回到了原地，甚至于更糟糕了，我跟他談話也沒(méi) 有取得任何效果，我感覺(jué)他不再相信我了 ,百思不得其解的我給跟 他一起生活的姑姑打了電話，了解到了關(guān)鍵性的因素一一托管班老 師不經(jīng)意的取笑讓他覺(jué)得心灰意冷， 父母的胸?zé)o大志讓他泄氣。在 覺(jué)得他人的做事態(tài)度方法很不妥當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)， 我更加要力挽狂瀾，絕 不放棄。這次憑著耐心和愛(ài)心，我覺(jué)得采取激將法與激