光合作用呼吸作用有關(guān)曲線圖像題解題要點(diǎn)計(jì)劃

1、光合作用及呼吸作用相關(guān)曲線圖像題解題重點(diǎn)計(jì)劃光合作用及呼吸作用相關(guān)曲線圖像題解題重點(diǎn)計(jì)劃4/4光合作用及呼吸作用相關(guān)曲線圖像題解題重點(diǎn)計(jì)劃光合作用和呼吸作用的相關(guān)曲線圖像題解題重點(diǎn)：（一）、搞清楚“量”的關(guān)系：凡是曲線圖，老是反應(yīng)必然變量的關(guān)系、在相關(guān)光合作用和呼吸作用曲線題中，只管涉及到的量不多，但因?yàn)樯磻?yīng)是一個(gè)復(fù)雜的過程。不像一般的數(shù)學(xué)函數(shù)，所涉及到的“量”經(jīng)常都有它的特別含義。含義很簡單混雜，如汲取量和利用量，開釋量和產(chǎn)生量，有機(jī)物產(chǎn)生產(chǎn)生量、凈生產(chǎn)量（或累積量）和耗費(fèi)量等等，假如這些量的差別和關(guān)系搞不清楚。解題可就很簡單出差錯(cuò)。（二）、“黑暗”條件的理解：凡是有光合作用、呼吸作用的

2、曲線圖的題中，光照的有無或強(qiáng)弱也經(jīng)常是如影隨行。當(dāng)題目結(jié)出黑暗條件（或光照強(qiáng)度為零）時(shí)，我們腦子組就要考慮到什么生理活動(dòng)在進(jìn)行。什么生你活動(dòng)不在進(jìn)行，為何有的實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行？我們應(yīng)十分注意黑暗條件：植物光合作用和呼吸作用的生理過程中光合作用必然要有光的條件下才能進(jìn)行，而呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；光合作用的光反應(yīng)也必然要有光的狀況下才能進(jìn)行，而暗反應(yīng)有光無光都能進(jìn)行（只需有足夠的H和ATP）：黑暗時(shí)開釋CO2，汲取O2。耗費(fèi)體內(nèi)的有機(jī)物；長時(shí)間黑暗對(duì)植物不可以正常生長；黑暗是測(cè)定呼吸速率和光合速率實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)條件之一。（三）、理解“零值”的含義：在分析曲線圖時(shí)，十分重點(diǎn)的是要理解CO2汲

3、取值為零值的生物學(xué)含義。CO2的汲取量為零值，這其實(shí)不是表示此時(shí)不進(jìn)行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，表現(xiàn)為環(huán)境中CO2的量沒有發(fā)生變化。對(duì)“零值”的理解有以下幾個(gè)方面：光照狀況下，汲取CO2的量為零量，表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，其實(shí)不是說植物不進(jìn)行光合作用和呼吸作用；零值以下，表示光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度，汲取CO2量為負(fù)值（即開釋CO2）。汲取O2，耗費(fèi)體內(nèi)的有機(jī)物，異化作用同化作用。長時(shí)間為零或負(fù)值，植物不可以正常生長；零值以上，表示光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度，汲取CO2，開釋O2，光合作用產(chǎn)物有累積，同化作用異化作用。植物能正常生長。（四）、曲線”極

4、限”點(diǎn)分析：植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度加強(qiáng)而加強(qiáng)，但光照強(qiáng)度增添到必然強(qiáng)度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增添，即光合作用強(qiáng)度達(dá)到極限點(diǎn)。分析這個(gè)極限點(diǎn)要明確以下幾個(gè)問題：極限點(diǎn)表示當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到必然值時(shí)，光合作用強(qiáng)度最高，光照強(qiáng)度再增添，光合作用強(qiáng)度不再增添；極限點(diǎn)從前，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度加強(qiáng)而加強(qiáng)，此時(shí)，光合作用強(qiáng)度的主要限制要素是光照強(qiáng)度，影響的是光反應(yīng)；極限點(diǎn)此后，光合作用強(qiáng)度的主要限制要素不是光照強(qiáng)度，而是溫度和環(huán)境中的CO2，主要影響的是暗光反應(yīng)；此極限點(diǎn)是判斷光合作用強(qiáng)度曲線圖像正誤的重點(diǎn)；此極限點(diǎn)是判斷陰生植物仍是陽生植物的著手點(diǎn)，因?yàn)殛幧参锸巧钤诠庹蛰^弱的環(huán)境中，

5、光合作用強(qiáng)度抵達(dá)極限點(diǎn)時(shí)，所要求的照比陽生植物低；假如是人工供給光照，就要考慮節(jié)能問題，光照強(qiáng)度只需控制在這個(gè)光合作用強(qiáng)度極限點(diǎn)相應(yīng)的光照強(qiáng)度即可，免得能量的浪費(fèi)。例題1以以下圖所示在不一樣樣溫度條件下被測(cè)植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用開釋二氧化碳量的曲線。據(jù)圖回答：（1）在該實(shí)驗(yàn)條件下，植物體中有機(jī)物增添量最快的溫度是_；（2）在該實(shí)驗(yàn)條件下，植物體中有機(jī)物開始減少的溫度是_；（3）要使該植物有機(jī)物減少時(shí)的溫度降低，可以改變實(shí)驗(yàn)中的_兩個(gè)條件。分析：解決本題的重點(diǎn)是要搞清兩條曲線的含義。光合量和呼吸量這兩條曲線都隨溫度的變化而變化。在25從前，光合量曲線隨溫度上漲而上漲，在25抵達(dá)高點(diǎn)

6、，在25此后，隨溫度上漲而降落。光合作用受溫度的影響，主假如因?yàn)橐幌盗袇⒓庸夥磻?yīng)和暗反應(yīng)的酶的催化效率遇到溫度的影響。呼吸量曲線隨溫度上漲而上漲，表示與呼吸作用相關(guān)的酶的催化效率隨溫度上漲而上漲。植物體在進(jìn)行光合作用的同時(shí)不中斷地進(jìn)行呼吸作用，兩條曲線之間的最遠(yuǎn)距離，即表示有機(jī)物的增添最快。而在40此后兩條曲線出現(xiàn)了交叉，表示光合量和呼吸量相等，有機(jī)物凈累積為0，在此此后，則會(huì)出現(xiàn)負(fù)增添，即有機(jī)物減少。答案：（1）25（2）40（3）光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度例題2光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強(qiáng)度和不一樣樣CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度

7、變化的曲線。a光照特別弱，CO2極少（遠(yuǎn)小于%）；b適合遮蔭（相當(dāng)于全光照的1/25）CO2濃度為%，c全光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為%；d全光照，CO2濃度為%。請(qǐng)據(jù)圖回答：1）跟著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提升，植物光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）最適溫度的變化趨向是_。（2）當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率能否為零？為何？。（3）在大田作物管理中，采納以下哪些舉措可以提升凈光合速率？（）（將正確答案前的字母填在括號(hào)里）A通風(fēng)B增施有機(jī)肥C延伸生育期D施碳酸氫銨分析：本題以實(shí)驗(yàn)為背景，察看環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響，凈光合作用見解及其分析。要正確解答必然理解曲線包含的知識(shí)內(nèi)容、含義加以比

8、較，并揭示數(shù)字的變化、曲線的走向，重點(diǎn)點(diǎn)的生物學(xué)會(huì)義。曲線b凈光合速率降為零時(shí)，這一點(diǎn)在橫坐標(biāo)上，此時(shí)真光合不可以能為零，因?yàn)榇藭r(shí)的呼吸作用仍在進(jìn)行，吸吸速率不會(huì)為零，曲線中的這一點(diǎn)的生物學(xué)意義必然揭示出來，才能寫出正確答案。答案：（1）漸漸提升（2）不為零，因?yàn)樵赽實(shí)質(zhì)條件下，呼吸作用不為零。（3）A、B、D在題目中設(shè)置干攏要素，經(jīng)常是命題者察看學(xué)生能力，特別是察看理解能力的一種常用手段。圖表題中經(jīng)常某些重點(diǎn)點(diǎn)、線如曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線的上漲與緩和、轉(zhuǎn)折等，它們隱含著某些限制條件或某些特其余生物學(xué)含義，抓住這些特別點(diǎn)、線的含義是解答此類題目的重點(diǎn)。例題3.以以下圖表示一株生長快速的植物在24小時(shí)內(nèi)CO2的汲取量和開釋量的變化表示圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)在此24小時(shí)內(nèi)，該植物CO2的汲取量與開釋量相等的時(shí)間是_。(2)假如該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速度不變，則該植物每小時(shí)的呼吸作用開釋_，每小時(shí)最高光合作用汲取CO2的量CO2的量是是_。在黑暗時(shí)期，該植物開釋出的CO2總量是_。曲線中哪些資料顯示該植物正在快速生長？試加以