授課時間-第1周、8學時 教案

1、PAGE 第PAGE 10頁授課時間：第 1 周、8學時教案課題效果圖表表現(xiàn)技法法（一）室內(nèi)設設計的基基本程序序授課專業(yè)業(yè)方向環(huán)境藝術術設計教學目的的使學生對對將要進進行設計計的空間間有明確確的認識識，對效效果圖將將要表現(xiàn)現(xiàn)的內(nèi)容容從使用用功能、人文需需求、建建筑原有有條件等等方面進進行全面面地了解解和分析析，繼而而進行一一系列有有效的設設計活動動。教學重難難點重點：11、對需需求方、空間功功能的分分析； 2、現(xiàn)場測測繪平面面的準確確性； 3、設設計的基基本程序序難點：設設計思維維與空間間設計風風格的把把握教具資料料PPT文文件、卷卷尺、測測繪儀器器、繪圖圖工具學生操作作備用品品卷尺、測測繪儀

2、器器、繪圖圖工具教學環(huán)節(jié)節(jié)教 學 內(nèi) 容容教師調(diào)控控學生活活動室內(nèi)設計計的基本本程序空間間認知（基本原原理）（8學時時）效果圖表表現(xiàn)是建建筑設計計、室內(nèi)內(nèi)設計、景觀藝藝術設計計過程中中的重要要環(huán)節(jié)，其能力力的優(yōu)劣劣直接影影響設計計思維的的轉(zhuǎn)化是是否合理理、設計成成果的表表達是否否合理、準確。效果圖圖也是作為向向業(yè)主表表達設計計思維的的最主要要手段。效果圖圖表現(xiàn)技技法是環(huán)環(huán)境藝術術設計專專業(yè)的基基礎平臺臺課程之之一，是是環(huán)境設設計人員員必需掌掌握藝術術設計成成果圖形形轉(zhuǎn)化的的相關知知識，有有效地將將思維意意念“物化”轉(zhuǎn)變的的關鍵。本課程程安排在在空間設設計基礎礎和工程程測繪制制圖課程程之后，主要

3、是是綜合之之前空間間結構和和規(guī)范制制圖的認認知，通通過講授授室內(nèi)設設計的基基本程序序、空間間透視、效果圖圖繪制技技巧、裝裝飾配置置與材料料和電腦腦效果圖圖繪制等等內(nèi)容，使學生生了解環(huán)環(huán)境空間間設計表表達的各各個環(huán)節(jié)節(jié)，把握握效果圖圖繪制的的要點、技巧和和訣竅，并能夠夠針對工工程實際際進行裝裝飾或規(guī)規(guī)劃的效效果圖制制作。通通過本課課程的學學習，可可以提供供本專業(yè)業(yè)學生最最基本的的“生存工工具”設計表表達能力力，并借借此提升升和完善善設計思思維，進進行有效效的交流流，最終終提升設設計的整整體質(zhì)量量，為以以后的專專業(yè)設計計工作打打下堅實實的基礎礎。現(xiàn)代室內(nèi)內(nèi)設計包包括的主主要內(nèi)容容有:室內(nèi)空空間的組

4、組織、調(diào)調(diào)整、利利用和再再創(chuàng)造；室內(nèi)平平面功能能分析、布置和和調(diào)整；室內(nèi)各各界面：地面、墻面、頂棚等等使用特特點分析析，線、形形、圖案案等的裝裝飾設計計及構造造設計；室內(nèi)采采光、照照明、聲聲學設計計 ,考慮光光影和音音質(zhì)效果果及隔吸吸聲處理理；室內(nèi)色色彩設計計 ,確定主主色調(diào)和和色彩配配置；根據(jù)據(jù)使用要要求、環(huán)環(huán)境氛圍圍和相應應裝飾標標準，選用各各界面不不同質(zhì)地地的裝飾飾材料；協(xié)調(diào)調(diào)室內(nèi)環(huán)環(huán)控、水水、電、音響等等設計要要求，在空間間組織和和界面處處理上根根據(jù)設備備要求作作整體協(xié)協(xié)調(diào)和相相應調(diào)整整；對室內(nèi)內(nèi)內(nèi)含物物 :家具、燈具、陳設、織物等等的布置置、選用用或設計計；室內(nèi)綠綠化、水水、石等等的

5、布置置。要想將設設計思維維在表現(xiàn)現(xiàn)圖中得得以充分分的表達達，前提提是必須須對所設設計的空空間有全全面的認認知，并并把握實實際工作作的基本本程序。設計從空空間開始始（2學學時）現(xiàn)代室室內(nèi)設計計的工作作方法 , 實實際上是是要設計計者對室室內(nèi)設計計的含義義、基本本理念和和設計內(nèi)內(nèi)容等具有有一定的的理解，并且需需要經(jīng)過過一些工工程實踐踐后, 才能能對室內(nèi)內(nèi)設計的的工作方方法有所所認識。室內(nèi)設設計的工工作方法法，首先是是設計的的思考方方法，即在進進行室內(nèi)內(nèi)設計的的設計任任務時應應該如何思考考 ,其次是是設計工工作中的的一些具具體工作作方法。室內(nèi)內(nèi)設計的的思考方方法室內(nèi)設設計的思思考方法法主要有有以下幾

6、幾點:(1)大處著著眼、細細部著手手，總體與與細部深深入推敲敲。大處著著眼, 即是是如上一一節(jié)中所所敘述的的 ,室內(nèi)設設計應考考慮的幾幾個基本本觀點。這樣，在設計計時思考考問題和和著手設設計的起起點就高高，有一個個設計的的全局觀觀念。細處著著手是指具具體進行行設計時時 ,必須根根據(jù)室內(nèi)內(nèi)的使用用性質(zhì),深入調(diào)調(diào)查、收收集信息息,掌握必必要的資資料和數(shù)數(shù)據(jù), 從最最基本的的人體尺尺度、人人流動線線、活動范范圍和特特點、家家具與設設備等的的尺寸和和使用它它們必須須的空間間等著手手。(2)從里到到外、從從外到里里 ,局部與與整體協(xié)協(xié)調(diào)統(tǒng)一一。建筑師 A 依可尼尼可夫曾曾說:“任何建建筑創(chuàng)作作，應是內(nèi)內(nèi)

7、部構成成因素和和外部聯(lián)聯(lián)系之間間相互作作用的結結果，也就是是從里到到外從外到到里?！笔覂?nèi)環(huán)境境的“里“, 以及及和這一一室內(nèi)環(huán)環(huán)境連接接的其他他室內(nèi)環(huán)環(huán)境，以至建建筑室外外環(huán)境的的“外”, 它們們之間有有著相互互依存的的密切關關系，設計時時需要從從里到外外，從外到到里多次次反復協(xié)協(xié)調(diào)，務使更更趨完善善合理。室內(nèi)環(huán)環(huán)境需要要與建筑筑整體的的性質(zhì)、標準、風格以以及與室室外環(huán)境境相協(xié)調(diào)調(diào)統(tǒng)一。(3)意在筆筆先或筆筆意同步步 ,立意與與表達并并重。意在筆先先原指創(chuàng)創(chuàng)作繪畫畫時必須須先有立立意，即深思思熟慮，有了“想法”后再動動筆，也就是是說設計計的構思思、立意至至關重要要?？梢哉f說，一項設設計，沒有立

8、立意就等等于沒有有“靈魂”，設計的的難度也也往往在在于要有有一個好好的構思思。具體體設計時時意在筆筆先固然然好, 但是是一個較較為成熟熟的構思思，往往需需要有足足夠的信信息量，有商討討和思考考的時間間，因此也也可以邊邊動筆邊邊構思，即所謂謂筆意同同步，在設計計前期和和出方案案過程中中使立意意、構思思逐步明明確，但關鍵鍵仍然是是要有一一個好的的構思。對于室內(nèi)內(nèi)設計來來說，正確完完整又有有表現(xiàn)力力地表達達出室內(nèi)內(nèi)環(huán)境設設計的構構思和意意圖，使建設設者和評評審人員員能夠通通過圖紙紙、模型型、說明明等全面面地了解解設計意意圖，也是非非常重要要的。在在設計投投標競爭爭中，圖紙質(zhì)質(zhì)量的完完整、精精確、優(yōu)優(yōu)

9、美是第第一關，因為在在設計中中，形象畢畢竟是很很重要的的一個方方面，而效果表達達則是設設計者的的語言，一個優(yōu)優(yōu)秀室內(nèi)內(nèi)設計的的內(nèi)涵和和表達也也應該是是統(tǒng)一的的。室內(nèi)設設計的具具體工作作方法室內(nèi)設計計的具體體工作方方法，由于設設計任務務和設計計工作的的復雜和和多面，尚難以以系統(tǒng)、有條理理地逐一一列出，但以下下幾點仍仍應在設設計具體體工作中中應予重重視:調(diào)查和和信息收收集對建設單單位的設設計任務務要求、使用功功能特點點、環(huán)境境氛圍設設想、資資金投人人與造價價標準等等的意向向進行調(diào)調(diào)查, 同時時對室內(nèi)內(nèi)設計任任務所在在的周圍圍環(huán)境、建筑物物、結構構構成和和設施設設備等進進行現(xiàn)場踏勘勘和調(diào)查查、匯總總

10、形成設設計的資資料依據(jù)據(jù)。多渠道道收集與與設計任任務有關關的各類類技術資資料的信信息，如通過過相關的的書籍、雜志、約請熟熟悉同類設設計任務務的專業(yè)業(yè)人員進進行了解解咨詢 , 通通過電腦腦網(wǎng)上收收集有關關的信息息等等。設計計定位在通過過調(diào)查、分析、收集相相關資料料信息之之后, 對接接受的設設計任務務作出定定位, 是非非常必要要的，這這里的“定位”是指：1) 設設計任務務所處的的時代、時間特特征, 所在在的地域域、周邊邊地區(qū)和和室內(nèi)空空間所在在的“左鄰右右舍”情況的的“時空定定位”；2) 設設計任務務使用功功能特點點、使用用性質(zhì)要要求的“功能定定位”；3) 設設計任務務和業(yè)主主祈望營營造的環(huán)環(huán)境氛

11、圍圍、造型型格調(diào)的的“風格定定位”；4) 還還有業(yè)主主的整體體資金投投入和單單方造價價標準的的“規(guī)模與與標準定定位”。相關關工種協(xié)協(xié)調(diào)室內(nèi)設設計工作作 ,最終設設計成果果的優(yōu)劣劣，設計意意圖是否否具有可可操作性性，與室內(nèi)內(nèi)設計和和相關的的空調(diào)、給排水水、強弱弱電氣等等設施、設備的的整體協(xié)協(xié)調(diào)關系系極為密密切。例如，室內(nèi)空空調(diào)風口口位置、水管、電線的的布置等等均與室室內(nèi)設計計的整體體功能效效果密切切相關，同時與與室內(nèi)聲聲、光、熱有關關的相應設設施、設設備的配配置與協(xié)協(xié)調(diào)，也與風風、水、電、設設施、設設備的配配置與協(xié)協(xié)調(diào)同等等重要，這也是是現(xiàn)代室內(nèi)內(nèi)設計的的重要內(nèi)內(nèi)涵之一一。與土建建和裝修修施工的

12、的前后期期銜接室內(nèi)設計計既受前前期土建建工程的的制約 , 如如承重結結構部位位、管道道設施的的布置等等，也要為為裝修施施工提供供合理方方便、可可操作的的設計方方案。方案比比較室內(nèi)設計計從實際際情況分分析, 往往往具有多多種應對對設計任任務的方方案，它們總總是各有有長短和和得失，只有通通過不同同方案的的分析比比較，才能得得出優(yōu)選選的解答答。因此，室內(nèi)設設計方案案的比較較不僅是是業(yè)主選選擇最佳佳作品的的需要，也是設設計師自自身重要要的工作作方法之之一。室內(nèi)設設計的基基本工作作程序室內(nèi)設設計根據(jù)據(jù)設計的的進程，通常可可以分為為 4個階段段，即設計計準備階階段、方方案設計計階段、施工圖圖設計階階段和設

13、設計實施施階段。設計計準備階階段1)設設計準備備階段主主要是接接受委托托任務書書 ,簽訂合合同, 或者者根據(jù)標標書要求求參加投投標；明確設計計期限并并制定設設計計劃劃進度安安排, 考慮慮各有關關工種的的配合與與協(xié)調(diào)；2)明明確設計計任務和和要求，如室內(nèi)內(nèi)設計任任務的使使用性質(zhì)質(zhì)、功能能特點、設計規(guī)規(guī)模、等等級標準準、總造造價,根據(jù)任任務的使使用性質(zhì)質(zhì)所需創(chuàng)創(chuàng)造的室室內(nèi)環(huán)境境氛圍、文化內(nèi)內(nèi)涵或藝藝術風格格等；3)熟悉悉設計有有關的規(guī)規(guī)范和定定額標準準，收集分分析必要要的資料料和信息息，包括對對現(xiàn)場的的調(diào)查踏踏勘以及及對同類類型實例例的參觀觀等；4)在簽簽訂合同同或制定定投標文文件時，還包括括設計

14、進進度安排排，設計費費率標準準，即室內(nèi)內(nèi)設計收收取業(yè)主設設計費占占室內(nèi)裝裝飾總投投入資金金的百分分比（通常由由設計單單位根據(jù)據(jù)任務的的性質(zhì)、要求、設計復復雜程度度和工作作量，提出收收取設計計費率數(shù)數(shù)，最終與與業(yè)主商商議確定定）。方案設設計階段段方案設設計階段段是在設設計準備備階段的的基礎上上，進一步步收集、分析、運用與與設計任任務有關關的資料料與信息息，構思立立意，進行初初步方案案設計，深入設設計，進行方方案的分分析與比比較。確定初步步設計方方案, 提供供設計文文件。室室內(nèi)設計計初步設設計方案案的文件件通常包包括:平面圖 ( 包包括家具具布置 ),常用比比例11:500， 1:1000；室內(nèi)立

15、面面展開圖圖 ,常用比比例11:200,1:550；頂圖或仰仰視圖 ( 包包括燈具具、風口口等布置置 ), 常用用比例 1:550,1:1100；室內(nèi)透視視圖( 彩色色效果 )；室內(nèi)內(nèi)裝飾材材料實樣樣版面 ( 墻墻紙、地地毯、窗窗簾、室室內(nèi)紡織織面料、墻地面面磚及石石材、木木材等均均用實樣樣 ,家具、燈具、設備等等用實物物照片 )；設計意意圖說明明和造價價概算。初步設計計方案需需經(jīng)審定定后, 方可可進行施施工圖設設計。施工工圖設計計階段施工圖圖設計階階段需要要補充施施工所必必要的有有關平面面布置、室內(nèi)立立面和平平頂?shù)葓D圖紙，還需包包括構造造節(jié)點詳詳圖、細細部大樣樣圖以及及設備管管線圖，編制施施

16、工說明明和造價價預算。設計實實施階段段設計實施施階段也也即是工工程的施施工階段段。室內(nèi)工工程在施施工前，設計人人員應向向施工單單位進行行設計意意圖說明明及圖紙紙的技術術交底。工程施施工期間間需按圖圖紙要求求核對施施工實況況，有時還還需根據(jù)據(jù)現(xiàn)場實實況提出出對圖紙紙的局部部修改或或補充（由設計計單位出出具修改改通知書書）。施工工結束時時，會同質(zhì)質(zhì)檢部門門和建設設單位進進行工程程驗收。為了使設設計取得得預期效效果，室內(nèi)設設計人員員必須抓抓好設計計各階段段的環(huán)節(jié)節(jié)，充分重重視設計計、施工、材料、設備等等各個方方面，并熟悉悉、重視與與原建筑筑物的建建筑設計計、設施施 (風、水水、電等等設備工工程) 設

17、計計的銜接接，同時還還須協(xié)調(diào)調(diào)好與建建設單位位和施工工單位之之間的相相互關系系 ,在設計計意圖和和構思方方面取得得溝通與與共識，以期取取得理想想的工程程設計成成果。在整個工工程中，與業(yè)主主最直觀觀的交流流方式就就是空間間表現(xiàn)圖圖效果果圖?？臻g的表表現(xiàn)是設設計表達達能力中中最基本本、最重重要的組組成部分分空間的意意義在于于它有一一定的體體量，具具有三維維的含義義。它通通過天花花、墻面面和地面面構成了了我們所所需要的的生存空空間，并并采用不不同的分分割形式式，形成成了固定定的、不不固定的的；開敞敞的、半半開敞的的、封閉閉的；實實體的、虛擬的的等等不不同類型型的空間間。我們在學學校中學學習設計計，應

18、該該具備兩兩個最起起碼的基基本能力力：第一個是是設計思思維能力力好的的設計想想法、思思維、創(chuàng)創(chuàng)意、理理念、經(jīng)經(jīng)驗第二個是是設計表表達能力力通過過設計的的語言將將設計思思維能力力完美展展現(xiàn)。然而,空空間表現(xiàn)現(xiàn)恰恰是是設計表表達能力力中最基基本也是是最重要要的一個個組成部部分。我我們學過過的透視視，就是是在打造造一個空空間效果果，打造造一個三三維的立立體空間間，之后后不管是是通過手手繪還是是電腦表表達出來來。例：我們可可以設想想一下，現(xiàn)在有有個很好好的設計計創(chuàng)意，可是我我們不知知道把它它放到空空間里會會是什么么效果，因而我我們表達達不出來來，或者者是表達達的不準準確、不不生動、不充分分，甚至至不夠

19、快快速，都都會影響響整個設設計的成成功。那么,對對于空間間這個詞詞我們往往往是通通過效果果圖來表表現(xiàn)整個個設計的的最終效效果，效效果圖表表現(xiàn)形式式能形象象地、直直觀地表表現(xiàn)設計計空間，手繪以其其強烈的的藝術感感染力，向人們們傳遞著著設計的的語言、思想理理念和情情感；電腦效效果圖可可以讓我我們的數(shù)數(shù)據(jù)變得得更加準準確，而而且顏色色趨于現(xiàn)現(xiàn)實中的的色彩和和肌理表表現(xiàn)，所所以說這這是我們們必須掌掌握的專專業(yè)技能能之一。二、空間間的表現(xiàn)現(xiàn)是對設設計師職職業(yè)水準準最直接接、最直直觀的衡衡量標準準空間的表表現(xiàn)包括括手繪效效果圖和和電腦效效果圖，空間的的表達作作為一種種傳統(tǒng)的的表現(xiàn)手手段一直直沿用至至今特別

20、別是現(xiàn)在在電腦效效果圖的的優(yōu)勢已已經(jīng)讓我我們似乎乎感覺到到了手繪繪效果圖圖的可望望而不可可及。電腦效效果圖與與手繪效效果圖的的特點比比較電腦效果果圖真實、準確、速度較較慢、易易于反復復修改、但不適適合搞創(chuàng)創(chuàng)作。手繪效果果圖生動、概括、速度較較快、不不易于反反復修改改、但適適合搞創(chuàng)創(chuàng)作。所以，手手繪效果果圖和電電腦效果果圖是有有一定差差別的，當然也也有一定定的聯(lián)系系。但是是,并非非每個設設計師都都會讓電電腦效果果圖表現(xiàn)現(xiàn)出神入入化，而而這些電電腦效果果圖的設設計人員員本身又又有多少少表現(xiàn)的的底蘊。要知道道電腦效效果圖的的完美表表現(xiàn)不僅僅僅是懂懂得建模模、燈光光、材質(zhì)質(zhì)和渲染染就可以以了結的的事情

21、。可以說說手繪效效果圖的的表現(xiàn)是是一種設設計思維維的過程程，它所所表達的的思想和和情感是是電腦效效果圖永永遠不可可能替代代得了的的。因而，在在設計師師們開始始追求和和完善自自身素養(yǎng)養(yǎng)提高和和加強設設計語言言表達的的今天，手繪和和電腦效效果圖這這種表現(xiàn)現(xiàn)形式也也越來越越受到重重視，同同時它也也是對設設計師職職業(yè)水準準最直接接、最直直觀的衡衡量標準準。手繪繪表現(xiàn)的的每一條條線，每每一塊色色彩特別別是每一一組筆觸觸的排列列還有每每一個空空間的構構成因素素，也都都將會很很大程度度地反映映設計師師的綜合合素養(yǎng)和和專業(yè)能能力，很很難想象象在一個個手繪水水平很平平常的設設計者筆筆下，會會出現(xiàn)一一個令人人感到

22、完完美和愉愉悅的空空間效果果。同樣樣，很難難想象在在一個只只知道運運用軟件件而沒有有一點設設計感覺覺和理念的設設計師如如何讓空空間活起起來呢！第二節(jié)勘測測現(xiàn)場，繪制平平面、拍拍照（44學時）掌握手繪繪設計表表現(xiàn)圖的的繪制技技法和電電腦效果果圖繪制制軟件的的操作方方式，通通過學習習徒手彩彩色繪畫畫和計算算機操作作的方法法，能夠夠快速、有效地地完成自自己的設設計作品品，創(chuàng)造造合理性性、藝術術性的空空間環(huán)境境。通過過帶領學學生去實實地考察察和勘測測，讓同同學們體體驗空間間效果在在真實場場景中的的體現(xiàn)，培養(yǎng)學學生建立立設計表表達的基基本觀念念，力求求將專業(yè)業(yè)理論知知識與具具體社會會實踐相相結合，注重效

23、效果圖表表現(xiàn)的實實際操作作能力訓訓練，引引導和培培養(yǎng)學生生的藝術術表達素素養(yǎng)和技技術駕馭馭能力。學生到現(xiàn)現(xiàn)場后不不能急于于拍照，而是首首先觀察察環(huán)境，觀察空空間，如如果急于于勘測，就會欠欠缺考慮慮整體空空間對人人的感受受，任何何方式的的效果圖圖都是從從平面開開始，有有了平面面的了解解，才能能從二維維轉(zhuǎn)化到到三維空空間，從從平面到到立面再再到效果果圖，是是一個這這樣的過過程，學學生觀察察整體空空間之后，可可以開始始進行勘勘測現(xiàn)場場，將之前學學過的工工程測繪繪制圖知知識運用用到測繪繪實踐操作作中，學學生對現(xiàn)現(xiàn)場一邊邊測量一一邊進行行平面的的繪制（從總尺尺寸分尺寸寸細部尺尺寸），在輔助助一些拍拍照的

24、過過程，同同學們也也可以分分組進行行考察，繪制以以及拍照照的工作作。不要小看看以上的的工作，它們都都是為了了接下來來效果圖圖表現(xiàn)打打下的基基礎，我我們不能能一直停停留在臨臨摹的階階段，我我們應該該是掌握握了手繪繪以及電電腦繪制制效果圖圖的方法法后，學學會在里里面加上上自己的的設計成成分，這這也是這這門課的的目的要要求，學學生只有有發(fā)揮自自己對空空間的想想象及對對空間的的感受后后，才能能準確的的通過兩兩種效果果圖的表表現(xiàn)手法法表達出出來。第三節(jié)效果果圖表現(xiàn)現(xiàn)的空間間功能要要求（22學時）效果圖表表現(xiàn)同其其它的藝藝術設計計門類一一樣，也也要有較較堅實的的造型基基礎和專專業(yè)技巧巧做支撐撐，并且且需要

25、準確確地將二二維圖形形空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為三三維圖形形空間。這一過過程需要要我們要要有很好好的空間間思維和和想象能能力，并并能通過過圖面的的形體結結構、形體尺尺度、形體的的明暗關關系、色色彩關系系等，準準確地將將空間的的層次、排列順順序、對對比和統(tǒng)統(tǒng)一等形形式法則則，用近近乎一切切的繪畫畫語言傳傳遞給對對方，這這些技術術手段都都會要求求我們必必須去掌掌握，并并能十分分熟練地地自覺運運用和實實踐，綜綜上都將將直接左左右效果果圖的表表達。在中國傳傳統(tǒng)繪畫畫中，強強調(diào)“意在筆筆先”，這與與本章要要討論的的“平面”與“空間”的思維維轉(zhuǎn)化問問題似乎乎有著某某種對應應的關系系，古人人有“意在筆筆先”“胸有成成竹”

26、等關于于如何動動筆作畫畫的經(jīng)驗驗之談，我們不不妨借鑒鑒古人的的經(jīng)驗、心得，也強調(diào)調(diào)在表現(xiàn)現(xiàn)對象之之前的階階段。雖雖然我們們從認識識上并不不對表現(xiàn)現(xiàn)方式過過多地加加以限制制，但就就現(xiàn)在的的需要和和審美的的普遍要要求而言言，受眾眾們還是是更容易易接收較較為客觀觀地、真真實地反反映對象象的表現(xiàn)現(xiàn)圖。表現(xiàn)圖是是在一張張空白的的紙上繪繪制出一一個空間間或是建建筑的未未來面貌貌，這與與我們臨臨摹建筑筑畫是完完全不一一樣的。在這樣樣一種類類似于“無中生生有”的過程程中，我我們必須須強調(diào)在在動筆之之前就要要對表現(xiàn)現(xiàn)對象有有一個完完全的了了解、認認知，做做到“胸有成成竹”。用什什么透視視角度，用什么么樣的技技巧

27、等，這樣才才能“下筆如如有神”，否則則，當你你盲目開開始，再再想改變變?yōu)闀r已已晚，此此中錯誤誤不僅消消耗大量量的精力力，也打打擊你的的熱情?！耙庠诠P筆先”中的“意”，我們們可以從從兩個方方面認識識：第一一，就是是我們的的表現(xiàn)對對象已經(jīng)經(jīng)由設計計師進行行了深入入的設計計，我們們作為表表現(xiàn)者只只是將設設計師的的設計紙紙“意”加以表表現(xiàn)，這這種情況況下，要要求表現(xiàn)現(xiàn)者與設設計者之之間應有有良好的的溝通，表現(xiàn)者者再充分分了解設設計師的的心中之之“意”以后，再利用用自身的的技巧將將其最大大限度地地還原在在受眾面面前；第第二，設設計師自自己作為為表現(xiàn)者者去表達達自己的的作品，這在設設計的過過程中是是十分普

28、普遍的，因為，設計師師需要將將自己的的思維轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化成圖圖像，以以使自己己更進一一步地分分析、判判斷設計計作品的的優(yōu)劣，為下一一步設計計提供一一個比較較好的依依據(jù)，這這種情況況下，要要求作為為表現(xiàn)者者的設計計師不僅僅僅要選選擇透視視角度或或者選擇擇技法，還要更更加認真真地關注注設計過過程中的的相關因因素。“設計”是一個個復雜的的思維過過程，在在這樣的的過程中中的不同同階段，還要能能清楚、準確地地把思維維片斷乃乃至思維維的整體體以圖的的方式表表達出來來，對于于設計師師而言這這確實是是十分艱艱辛同時時又是充充滿挑戰(zhàn)戰(zhàn)的工作作。這可可能就是是設計師師現(xiàn)在又又熱衷于于手繪表表現(xiàn)設計計的原因因我們們的設計計

29、師更自自信了，更有判判斷力了了，追求求更高了了。說來說去去，無非非是在強強調(diào)動筆筆之前要要先動腦腦子，腦腦子中形形成了“意”，胸中中有了“竹”，表現(xiàn)現(xiàn)則成了了一種“水到渠渠成”的事情情。這正正好體現(xiàn)現(xiàn)于本章章圖片所所著重展展現(xiàn)的平平面設計計過程與與透視表表現(xiàn)圖的的關系之之中。平平面設計計中的各各種形狀狀在形式式語言上上相互呼呼應從中中我們能能體會出出所謂“意在筆筆先”、“水到渠渠成”的益處處，在事事先思維維準備充充分的情情況下，表現(xiàn)就就變得不不是那么么苦難了了，也不不會無從從下手不不知所措措。因為為你心中中已經(jīng)有有了一個個藍圖，你只需需要辦法法畫出來來就可以以，此時時，表現(xiàn)現(xiàn)僅僅是是技術問問題

30、。一、效果果圖表現(xiàn)現(xiàn)的技術術層面1、色彩彩訓練色彩可以以說是表表現(xiàn)效果果圖的“外衣”，繪畫畫上的色色彩原理理對于表表現(xiàn)效果果圖也同同樣適用用，只不不過是表表現(xiàn)的深深度以及及要求不不相同罷罷了。繪繪畫注重重色彩本本身的微微妙變化化，多是是主觀地地去強調(diào)調(diào)個人“情感”色彩；而表現(xiàn)現(xiàn)效果圖圖則是把把色彩納納入到了了人文和和心理的的范疇，并習慣慣于表現(xiàn)現(xiàn)空間的的大塊色色彩特征征還有大大致色彩彩變化的的取向。同時，色調(diào)也也是表現(xiàn)現(xiàn)空間功功能特性性的主要要手段。色彩在電電腦效果果圖里面面的表達達更貼近近生活一一些，這這是手繪繪效果圖圖一般所所表達不不出來的的。所以以色彩訓訓練可以以增強設設計師對對空間的的

31、感覺。2、臨摹摹訓練臨摹訓練練時學習習效果圖圖的主要要環(huán)節(jié)，無論是是繪畫或或是書法法，還是是其它藝藝術學科科，臨摹摹都是最最好的學學習方法法。悟其“意意”、感其其“理”、效其其“章法”、以握握“形神”。作為設計計表現(xiàn)效效果圖，主要是是進行空空間臨摹摹。如，設計作作品的照照片、優(yōu)優(yōu)秀的表表現(xiàn)效果果圖等，其目的的是感悟悟空間,加深對對空間的的印象，學習表表現(xiàn)的技技巧，提提高表達達的能力力。這一一個階段段是十分分重要的的，也十十分乏味味，但要要不厭其其煩地進進行，并并要有“量”的積累累，最好好要在其其中尋找找快樂。3、裝飾飾配置、配景訓訓練無論室內(nèi)內(nèi)空間還還是室外外空間，如果說說透視是是手繪效效果圖

32、畫畫面的“骨架”，方案案主體內(nèi)內(nèi)容是手手繪效果果圖畫面面的“肌肉”，那么么裝飾配配置、配配景則是是手繪效效果圖畫畫面的“表皮”。這里講的的裝飾配配置主要要指陳設設，有了了陳設的的安排，空間才才有了存存在的意意義，才才有了生生活和靈靈氣，陳陳設包羅羅萬象，要去畫畫你身邊邊最熟悉悉的陳設設，如沙沙發(fā)、茶茶幾、燈燈飾、綠綠化、工工藝品、字畫，這些陳陳設的表表現(xiàn)都直直接影響響著畫面面的空間間效果以以及人文文氣氛，要讓這這些配置置跟上時時代和潮潮流，就就要多觀觀察和發(fā)發(fā)現(xiàn)，不不可忽視視裝飾陳陳設訓練練。4、空間間透視訓訓練空間透視視在手繪繪表現(xiàn)中中是構成成畫面的的重要保保障，畫畫面中的的所有內(nèi)內(nèi)容都要要

33、以合理理的透視視框架為為基礎。掌握正正確、便便捷的透透視規(guī)律律和方法法，對于于手繪的的表現(xiàn)是是至關重重要的。目前，有關透透視的書書很多，要認真真去領會會，要熟熟練地掌掌握幾種種常用的的透視方方法，如如：一點點透視、兩點透透視等，其實手手繪效果果圖，特特別是徒徒手效果果圖表現(xiàn)現(xiàn)很大程程度上是是在用正正確的感感覺來畫畫透視，要訓練練出落筆筆就有好好的透視視空間感感覺，透透視感覺覺也往往往與表現(xiàn)現(xiàn)圖的構構圖和空空間的體體量關系系息息相相關有了了好的空空間透視視關系來來架構圖圖面，一一張手繪繪效果圖圖似乎也也就成功功了一半半。5、立體體形象思思維訓練練訓練立體體造型與與基礎空空間形態(tài)態(tài)的領域域，是進進入實際際表現(xiàn)學學習前的的一道必必須推開開的大門門。主要要目的不不是簡單單的立體體形態(tài)的的畫法，而且要要通過這這些練習習來理解解造型與與空間構構成的關關系，訓訓練對立立體形態(tài)態(tài)進行構構思的能能力，從從而建立立