冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測試卷及答案

1、最新冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測試卷及答案班級(jí)_姓名_評(píng)分_一、口算卡。（8分）1-2/9=2/3-1/6=4/7+1/3=1/2+1/4=3/4+2/3=6/7-2/3=1/4-1/6=4/5+1/2=二、判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）10分）1.假分?jǐn)?shù)比真分?jǐn)?shù)大。（）2.兩個(gè)分?jǐn)?shù)相比較，只要分母大的這個(gè)分?jǐn)?shù)就大。（）3.真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都大于1.（）4.一根電線長4米，剪去它的1/2，還剩下3又1/2。（）5.一條水渠8天修完，平均每天修1/8千米。（）三、選擇。（18分）1.3又2/5里有（）個(gè)1/5。A.3B.15C.2D.172.15和20的最小公倍數(shù)是（）。A.5B.15C.20D

2、.603.在反映數(shù)據(jù)變化方面，能清楚地反映數(shù)據(jù)變化的是（）。A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.統(tǒng)計(jì)表C.折線統(tǒng)計(jì)圖4.下面各數(shù)中（）比1/2多1/8。A.5/8B.7/8C.3/85.53表示（）。A.3個(gè)5相乘B.3個(gè)5相加C.3和5相乘6.甲數(shù)是250，乙數(shù)比甲數(shù)多2/5，求乙數(shù)是（）。A.250+2/5B.250*(1+2/5)C.250*(1-2/5)D.250*2/57.足球28個(gè)，比籃球的個(gè)數(shù)少1/7，求籃球X個(gè)的正確列式（）。A.28*1/7+28B.28-28*1/7C.X-1/7X=28D.X+1/7X=288.小明用所帶錢的1/4買一個(gè)本，又用剩下錢的1/3買一本書，下列（）的說法正確。A

3、.本比書貴B.書比本貴C.書與本價(jià)錢相等D.無法比較9、把一根繩子剪成兩段，第一段長3/5米，第二段占全長的3/5，兩段相比較（）。A、第一段長B、第二段長C一樣長D.無法比較四、比大小。（12分）7/12和13/124/7和5/913/20和5/241/5和2/79/5和1又4/53和16/5五、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（16分）14/280.12511/82.47/100.881/1001.4六、解決問題。（36分）1.某水泥廠運(yùn)水泥，第一天賣出1/2段，第二天賣出3/10噸，正好賣完，這批水泥多少噸？2.學(xué)校食堂上半月燒煤3/4噸，下半月比上半月節(jié)約1/6噸，食堂下半月燒煤多少噸？3

4、.工程隊(duì)修路，第一周修了全部的1/9，第二周修了全部的5/18，第三周修了全部的一半，一共修了幾分之幾。4.生產(chǎn)一批零件，上旬生產(chǎn)了全部零件的2/5，中旬生產(chǎn)了全部零件的2/7，其余下旬生產(chǎn)完，下旬生產(chǎn)全部零件的幾分之幾？答案一、7/91/219/213/417/124/211/1215/10二、1.2.3.4.5.三、1.D2.D3.C4.A5.A6.B7.C8.C9.B四、=五、1/21/81.37512/50.74/50.817/5六、1.6/102.5/83.8/94.11/35附：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(一)課時(shí)注意力高度集中。數(shù)學(xué)這么科目是非常講究經(jīng)驗(yàn)的，一般既快、準(zhǔn)確率又高的方法都是前

5、人終結(jié)出來的。而老師無非就是掌握了許多這樣方法的人，將在上課時(shí)傳授給我們。如若上課注意力不夠集中，那么我們就會(huì)漏掉這些方法，導(dǎo)致自己會(huì)走許多彎路。得不償失!數(shù)學(xué)課堂上面積極發(fā)言也是非常的重要，自己要是碰到比較難的題目完全可以詢問老師或是同學(xué)的幫助。(二)必要的課后練習(xí)。數(shù)學(xué)就像一個(gè)工具，如果沒有平時(shí)的練習(xí)，那么你就會(huì)有不能得心應(yīng)手的感覺。可能就會(huì)照成自信心的遺失，影響但今后的學(xué)習(xí)中。所以我們應(yīng)該在課后做些習(xí)題，來驗(yàn)證老師在課堂上傳授給我們的知識(shí)點(diǎn)。(三)勤加思考。數(shù)學(xué)的方法是很多的，但適合自己的方法肯定是自己摸索，總結(jié)出來的。這些事的完成需要我們要經(jīng)常思考，思考數(shù)學(xué)的知識(shí)、思考自己的學(xué)習(xí)方法、思考怎么來改善自己的方法。思考既有助于自我發(fā)方法體系的形成，也有助于我們消化沒有的知識(shí)。(四)錯(cuò)題本的建立。認(rèn)得記憶力是有遺忘的，過段時(shí)間我們以前解決的問題就可能會(huì)被我們遺忘，時(shí)間長后這些漏洞依然存在。但如果我們把這個(gè)問題記錄下