《請(qǐng)你相信我》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、請(qǐng)你相信我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 讓學(xué)生知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性，言而無(wú)信不僅會(huì)給對(duì) 方帶來(lái)不便，而且還會(huì)失去別人的信任。2.通過(guò)交流感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，體會(huì)待人真誠(chéng)才能取信于人的道理。 愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的教育。而在當(dāng)前，一些地方，人們不守承諾、欺騙等不誠(chéng)信的現(xiàn)屢屢發(fā)生，這些不良現(xiàn)象給小學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái) 了負(fù)面影響。教學(xué)方法：以自主學(xué)習(xí)，小組合作探索、小組活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)模式。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入歡迎大家來(lái)到心理課堂，在上課之前，我們一起玩?zhèn)€游戲吧。 播放音樂(lè)游戲：我沒(méi)開(kāi)小差游戲方法:A 說(shuō)：B 在開(kāi)小差。B 說(shuō)：B 沒(méi)有開(kāi)小差。A 問(wèn)：哪誰(shuí)開(kāi)小差。B 說(shuō)

2、：D 在開(kāi)小差。D 說(shuō)：D 沒(méi)有開(kāi)小差。B 問(wèn)：哪誰(shuí)開(kāi)小 差。D 說(shuō)：F 在開(kāi)小差要求：1.每個(gè)人所說(shuō)的字不能出錯(cuò)。2.被點(diǎn)名者，不能停頓，反應(yīng)迅速。小結(jié)：同學(xué)玩得開(kāi)心嗎？這個(gè)游戲告訴我們什么？（集中注意力）現(xiàn)在讓我們一起集中注意力進(jìn)入課堂吧，首先請(qǐng)同學(xué)與老師一起聽(tīng)聽(tīng) 下面的故事。二、活動(dòng)一：相信我1.看圖講故事：狼來(lái)了小時(shí)候同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)個(gè)故事吧？這個(gè)故事告訴我們什么呢？同學(xué)們都明白，不能撒謊。那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，做人不能撒謊，應(yīng)該 怎么做呢？小結(jié)：誠(chéng)實(shí)、守信。就是我們常說(shuō)的品格教育里的“誠(chéng)信”。要?jiǎng)e人相信你，就要得到別人的信任。一個(gè)講信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)時(shí)有把握，生活

3、中有朋友。誠(chéng)信就是一張使你受歡 迎的名片。也是得到別人信任的名片。今天老師很高興能和大家度過(guò)愉快的時(shí)光，同學(xué)們，你們信任老師 嗎？老師很高興得到大家的信任，也請(qǐng)你們相信我（板書(shū)課題：請(qǐng)你相 信我）老師與你們一起學(xué)習(xí)，一定不會(huì)失信于大家的?；顒?dòng)二：說(shuō)到做到（請(qǐng)同學(xué)讀一讀）宋濂小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有錢買書(shū)，只能向別人借書(shū)來(lái)看。一次，他借到一本好書(shū)，越看越喜歡，就想把它抄下來(lái)?？墒沁€書(shū)的期限快到了，為了能按時(shí)歸還，他決定連夜抄書(shū)。宋濂后來(lái)成為了一個(gè)知識(shí)淵博的人，他誠(chéng)實(shí)守信的美德更受到人們的稱贊。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么話想說(shuō)嗎？如果你是借書(shū)給宋濂的人，你會(huì)是什么樣的感受呢？小結(jié)：遵守諾言，說(shuō)到做到，誠(chéng)

4、實(shí)守信。一個(gè)人只有守信用，才會(huì) 得到他人的信賴、尊重、愿意和你交往，信任你。活動(dòng)三：我信任的人在生活中，我們會(huì)同各種各樣的人打交道。在你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，什 么樣的人信得過(guò)？（舉例說(shuō)說(shuō)他為什么值得你信任）。1. 請(qǐng)同學(xué)們拿出信任卡，回憶在自己交往的人當(dāng)中，誰(shuí)是自己最信任的人？自己為什么信任他？把自己信得過(guò)的人姓名或是稱呼，以及信任的原因?qū)懺诳ㄆ稀Ｉ婕暗娜丝梢允菍W(xué)校里的同學(xué)、老師，也可 以是家長(zhǎng)及朋友等。2.小組交流，全班匯報(bào)。3.師生共同總結(jié)：怎樣做才能成為一個(gè)值得大家信任的人？板書(shū)：誠(chéng)信出示：誠(chéng)實(shí) 守信誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)守信信守諾言，說(shuō)到做到6.自我反思：自己是一個(gè)值得信任的人

5、嗎？打算今后怎樣做？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出我的誠(chéng)信檔案從現(xiàn)開(kāi)始，建立你的誠(chéng)信檔案。敢于面對(duì)真實(shí)的自己，堅(jiān)持不斷地自 我反省、自我改進(jìn)，也是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)?。ㄌ詈煤笳?qǐng)認(rèn)真保管）活動(dòng)四：“悄悄話”信箱在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到過(guò)這種情況：有的人對(duì)你說(shuō)了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有的人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話，可是被后又是另一番表現(xiàn)每當(dāng)遇到這樣的事，你的 感受是怎樣的呢？情境劇表演：星期六上午，小美接到好朋友琦琦打來(lái)的電話：“小美，我借到了最新的貓和鼠光碟，不過(guò)下午就得還，你快來(lái)我家看吧！”“太好了！你等我，我馬上到！”小美高興得都要跳起來(lái)了， 這可是她最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片。正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，

6、小美突然想起一件事：幾天前，和小月約好了今天上午去書(shū)店，怎么給忘了呢？糟糕！這個(gè)真叫人左右為難：和小月一起去書(shū)店是早就約好了的，不能說(shuō)話不算數(shù)吧？可現(xiàn)在又答應(yīng) 了琦琦，動(dòng)畫(huà)片看不了了，也太可惜了，怎么辦？同學(xué)們，如果你是小美，怎么辦呢？小美在決定事情的時(shí)候，應(yīng) 考慮哪些問(wèn)題呢？小結(jié)：一個(gè)人的信譽(yù)是慢慢建立起來(lái)的。答應(yīng)別人的事一定要記在 心里，并盡力做到。當(dāng)朋友失信時(shí)，你會(huì)怎么想呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己遇到的事情及當(dāng)時(shí)的感受、看法寫(xiě)出來(lái)，不用寫(xiě)姓名，放進(jìn)信箱里。請(qǐng)同學(xué)任抽一封信閱讀并談自己的心情和感受，同時(shí)把自己的建議說(shuō) 出來(lái)。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，別人對(duì)自己失信時(shí)，我們都很難過(guò)，并對(duì)這個(gè)人 失去了信任。你愿意成為誠(chéng)信的人還是失信的人呢？活動(dòng)四：走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”同學(xué)們都愿意做個(gè)講誠(chéng)信的人，老師介紹個(gè)好地方誠(chéng)信樂(lè)園。生活在“誠(chéng)信樂(lè)園”里的人們沒(méi)有猜疑，沒(méi)有欺騙，人與人之間互相信任，真誠(chéng)相待。你們想去嗎？可是進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”要有入園條件 的。小組交流：具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”？選出代表匯報(bào)。 全班共同擬訂“誠(chéng)信樂(lè)園”入園條件。（誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)信 守信）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)入園條件，聯(lián)系自己實(shí)際情況，把入園條件和自己的承 諾寫(xiě)進(jìn)課前準(zhǔn)備好的誠(chéng)信卡上。展示自己的誠(chéng)信卡小組評(píng)出精美的誠(chéng)信卡結(jié)語(yǔ)：通過(guò)今天和同學(xué)們的交談，老師相信