學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

1、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié) 總結(jié)以回顧思索的方式對(duì)自身以往實(shí)踐做理性熟悉，找出事物本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律，取得閱歷，避開(kāi)失誤，以指導(dǎo)將來(lái)工作。以下是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)5篇，盼望可以關(guān)心到大家！ 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇1 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力幫助和協(xié)作下，訓(xùn)練教學(xué)督導(dǎo)室順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)督導(dǎo)工作 1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查狀況 開(kāi)學(xué)前預(yù)備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、老師到課狀況、同學(xué)到課率等狀況進(jìn)行了全面督查、檢查。 形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)厲考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在

2、期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，仔細(xì)填寫(xiě)檢查記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 教學(xué)方案進(jìn)度的制定狀況檢查。教學(xué)方案進(jìn)度制定狀況檢查發(fā)覺(jué)，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)教務(wù)科下發(fā)的校歷表支配教學(xué)方案，教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)方案進(jìn)度表制定狀況進(jìn)行仔細(xì)審核。 對(duì)老師教案編寫(xiě)狀況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據(jù)要求，仔細(xì)備課，但各別老師教案填寫(xiě)不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)向各老師反饋。 2、深化教學(xué)第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 為全面把握我校老師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求，由訓(xùn)練教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)

3、課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著公正、公正、公開(kāi)的態(tài)度仔細(xì)對(duì)待每一位授課老師，聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課，對(duì)授課老師好的方面予以充分確定，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開(kāi)展了老師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。 二、存在問(wèn)題： 1、部分老師責(zé)任心不強(qiáng)，不能?chē)?yán)格要求自己，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。 2、部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件不能滿意教學(xué)要求。 3、部分老師備課不充分，不努力、不主動(dòng)，照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn)，個(gè)別老師素養(yǎng)較差。 三、建議 1、加強(qiáng)對(duì)老師的管理?？赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。 2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和老師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)

4、習(xí)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。 教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕，缺乏對(duì)職業(yè)訓(xùn)練管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和熟悉，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方溝通和溝通，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇2 本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)閱歷，對(duì)以后的工作供應(yīng)指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作狀況進(jìn)行總結(jié)。 一、聽(tīng)課基本狀況 本學(xué)期共聽(tīng)課12次，其中理學(xué)院5次，工學(xué)院4次，生命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次，聽(tīng)課對(duì)象基本掩蓋了校級(jí)各類(lèi)質(zhì)量工程項(xiàng)目和參加“以同學(xué)為中心”教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽(tīng)課

5、成果優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。 1、授課老師狀況 絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，備課充分，講課條理清晰，按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。 (1)“以同學(xué)為中心”試點(diǎn)課程教學(xué)狀況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教學(xué)中都使用了愛(ài)好驅(qū)動(dòng)的案例式教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，同學(xué)在對(duì)把握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身愛(ài)好，選定一個(gè)案例進(jìn)行課堂講解，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)熬煉同學(xué)分析問(wèn)題的力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。 (2)多媒體教學(xué)狀況。全部老師都實(shí)行多媒體手段幫助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。 (3)質(zhì)量工程項(xiàng)目相關(guān)課程狀況。總體狀況較

6、好，在進(jìn)行聽(tīng)課的全部的質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中，基本都賜予所涉及的課堂教學(xué)很高的重視，特殊是對(duì)部分基礎(chǔ)、核心的課程，都支配了具有高職稱(chēng)，教學(xué)閱歷豐富的老師任課，并在多門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。 2、同學(xué)狀況 在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)同學(xué)課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分同學(xué)上課講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)，遲到特殊是缺課現(xiàn)象仍舊存在。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級(jí)的到課率都在85%左右，尤其是重修同學(xué)的缺課狀況較為嚴(yán)峻。 3、教學(xué)材料檢查狀況。依據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程

7、教學(xué)大綱、教學(xué)方案進(jìn)度表、教材、講課稿和老師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中，絕大多數(shù)老師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分老師老師工作手冊(cè)的填寫(xiě)缺乏規(guī)范性和準(zhǔn)時(shí)性。 二、存在的問(wèn)題及建議 1、存在的主要問(wèn)題 (1)教學(xué)方法仍需進(jìn)一步討論、改進(jìn)，目前仍有部分老師教學(xué)方法呆板，對(duì)同學(xué)缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果; (2)部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題，尤其部分老師老師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。 (3)部分老師(主要是年輕老師)對(duì)課堂紀(jì)律的掌握不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡

8、覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別老師上課時(shí)同學(xué)都集中在后面幾排，不用心聽(tīng)講。 (4)由于各種緣由，部分老師部分老師對(duì)同學(xué)遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了同學(xué)的懶散心理。 2、相關(guān)建議 (1)各學(xué)院應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，常常開(kāi)展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的討論和改革，特殊是要對(duì)青年老師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)培育，規(guī)范要求，提倡青年老師聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)實(shí)行措施，削減老師對(duì)課件的依靠性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“幫助”作用。 (3)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)思想、素養(yǎng)、課堂紀(jì)律等方面訓(xùn)練，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課

9、等不良現(xiàn)象。 三、個(gè)人督導(dǎo)工作反思 1、本學(xué)期是我首次參與學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，樂(lè)觀上級(jí)的和同事協(xié)作，順當(dāng)完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參與教學(xué)督導(dǎo)工作，我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和熟悉，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些優(yōu)秀老師身上學(xué)到新的學(xué)問(wèn)和技能，這些都將讓我獲益終身。 2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，課堂聽(tīng)課時(shí)間支配緊湊，往往在聽(tīng)完一位老師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短溝通，之后立刻趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn)，這在肯定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案，合理支配聽(tīng)課時(shí)間，加強(qiáng)與

10、授課老師的溝通溝通，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇3 其次學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果。 一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。 本學(xué)期初，聘請(qǐng)樊樹(shù)紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全過(guò)程督導(dǎo)。支配督導(dǎo)組相關(guān)人員對(duì)本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人，擔(dān)當(dāng)大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導(dǎo)老師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課

11、、試驗(yàn)環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次，對(duì)年輕老師、外聘老師加大了督導(dǎo)力度，對(duì)試驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控。對(duì)于教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員準(zhǔn)時(shí)與任課老師溝通溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對(duì)于教學(xué)改進(jìn)效果特別顯著。 二、對(duì)整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，做到各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。 開(kāi)學(xué)初，我系全體老師提前兩天報(bào)道上班，以教研室為單位，對(duì)開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作的預(yù)備狀況進(jìn)行了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課方案、教案、教材、試驗(yàn)方案等教學(xué)資料，以及各教研室活動(dòng)方案、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)備的預(yù)備狀況，每位老師都做好了較充分的預(yù)備。個(gè)別老師教案不夠規(guī)范，試驗(yàn)方案的時(shí)間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)支配。本學(xué)期以教研室為單位，對(duì)教

12、學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改狀況，通過(guò)檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高老師的重視程度，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程。 三、加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對(duì)外聘老師、青年老師課堂教學(xué)狀況以及試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)。 教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過(guò)程中，堅(jiān)持原則，留意方法，取得了較好的工作效果。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與任課老師交換看法，溝通看法，提出了許多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)覺(jué)檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭力量欠老道;對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與實(shí)踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織力量等方面有待提高。我系外聘任課老師普遍具有很高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，教

13、學(xué)效果好，個(gè)別老師一般話需加強(qiáng)訓(xùn)練。試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中，發(fā)覺(jué)工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)老師對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，同學(xué)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前老師檢查預(yù)備狀況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求同學(xué)熟記，對(duì)實(shí)訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)覺(jué)有些試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，老師要求不嚴(yán)格，同學(xué)松散。 四、青年老師與指導(dǎo)老師的幫對(duì)工作得到了重視和加強(qiáng) 彼此相互聽(tīng)課，或共同指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課等形式綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使青年老師的.教學(xué)水平和教學(xué)力量得到了快速的提高。聘請(qǐng)學(xué)院督導(dǎo)專(zhuān)家黃均麟老師，為擔(dān)當(dāng)物理化學(xué)課程的青年老師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)不同專(zhuān)業(yè)同學(xué)因材施教

14、和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)閱歷。絕大多數(shù)青年老師已經(jīng)獨(dú)擋一面，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。 加大了對(duì)教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、同學(xué)出勤狀況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查老師上崗狀況，同學(xué)出勤狀況，老師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理同學(xué)，仔細(xì)填寫(xiě)課堂日志，教學(xué)秩序良好。 本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作，由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、以及教學(xué)預(yù)備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的進(jìn)展。 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇4 一年的工作緊急而勞碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順當(dāng)

15、而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，完成了全系在職專(zhuān)業(yè)老師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系老師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地熟悉到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與進(jìn)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)原理的進(jìn)一步熟悉，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理供應(yīng)了理論保障。 一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù) 在本學(xué)年中，大部分老師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與詳

16、細(xì)負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的支配了聽(tīng)課的詳細(xì)時(shí)間、挨次，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)，因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成工作，聽(tīng)課后還準(zhǔn)時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的老師毫無(wú)保留的提出建議和看法，尤其是對(duì)外聘老師、新安排來(lái)的年輕老師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與進(jìn)展。 二、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高 就管理系而言，老師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步

17、的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。 在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批判與建議，虛心接受。對(duì)待看法和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，部分老師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。 三、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高 系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參加了聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程。這樣，就使其對(duì)全系老師的教學(xué)水平、教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，在評(píng)課、爭(zhēng)論的過(guò)程中

18、，多方聽(tīng)取看法、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握訓(xùn)練教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。 四、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 我們有這樣的經(jīng)受，聽(tīng)一遍課不如講一遍課。高校時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課程，只有到了自己親自教授這門(mén)課時(shí)，才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的老師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。老師被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去討論訓(xùn)練教學(xué)的原理，仔細(xì)聽(tīng)課、爭(zhēng)論，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的閱歷。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促

19、使督導(dǎo)員本身在綜合素養(yǎng)各方面都有了顯著的提高。 五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和同學(xué)管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開(kāi)展 通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)覺(jué)，目前同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別同學(xué)在課堂中不留意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，同學(xué)的上課出勤狀況不好。針對(duì)以上狀況，我們對(duì)任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練和日常行為規(guī)范的管理，要求同學(xué)在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣闊同學(xué)在熟悉到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開(kāi)頭自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。 六、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，在此提出，僅

20、供參考 1、在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中必需加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家熟悉到這是一項(xiàng)嚴(yán)厲而仔細(xì)的工作，熟悉到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無(wú)故不來(lái)，老師隨便調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，提高其自身綜合素養(yǎng)，使其能夠更加精確照實(shí)、高水平的完成督導(dǎo)工作。 2、我院同學(xué)總的來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素養(yǎng)相對(duì)較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對(duì)同學(xué)考試的環(huán)節(jié)要求很?chē)?yán)格，同學(xué)在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié)，就是任課老師對(duì)試題難度的把握和同學(xué)成果的評(píng)定。是

21、由于同學(xué)程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成果評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅(jiān)持根據(jù)大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是由于同學(xué)基礎(chǔ)差則越是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。 3、應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠嫻熟的把握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。 通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高。今后應(yīng)連續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)方案，三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)供應(yīng)質(zhì)量保障。 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇5 20_年依據(jù)省校督導(dǎo)工作的支配，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

22、重視下，督導(dǎo)小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱忱、樂(lè)觀的工作態(tài)度，堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，仔細(xì)履行督導(dǎo)的基本職能，在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)狀況、課程實(shí)踐教學(xué)的支配與落實(shí)、形成性考核、綜合實(shí)踐教學(xué)的支配、同學(xué)支持服務(wù)狀況、期末考試備考狀況等諸多方面進(jìn)行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。學(xué)校的各項(xiàng)工作都有提高，老師和同學(xué)工作和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性很高，學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善。 依據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的支配，本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行。 一、學(xué)期初教學(xué)預(yù)備狀況 開(kāi)學(xué)初的教學(xué)預(yù)備工作，每項(xiàng)工作都有特地的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行檢查。學(xué)

23、校的各位老師，輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)省電大要求的辦學(xué)思路，做好每一件事。 在開(kāi)學(xué)前期，對(duì)學(xué)校的課前預(yù)備進(jìn)行督導(dǎo)檢查，結(jié)果滿足。學(xué)校能按教學(xué)方案制定課程支配，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和同學(xué)手中，維護(hù)和修理了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開(kāi)學(xué)預(yù)備工作一切就緒。 在開(kāi)學(xué)后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案基本能做到案卷書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。網(wǎng)上教學(xué)資源比較豐富，有課程的要點(diǎn)、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)指導(dǎo)。督導(dǎo)人員常常深化課堂、試驗(yàn)室，機(jī)房等教學(xué)第一線，主要面對(duì)新老師、同學(xué)看法集中的老師聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程中，兼顧教風(fēng)，學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行檢查，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。 二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落