2023年最新的讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感500字作文

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2023年最新的讀通往廣場(chǎng)的路不止一條有感500字作文 【篇一：讀通往廣場(chǎng)的路不止一條有感】 通往廣場(chǎng)的路不止一條，通往成功的路也不止一條。今天，我們學(xué)習(xí)了通往廣場(chǎng)的路不止一條這篇課文，我受益匪淺。 這篇文章的作者是美國(guó)作家伊爾莎？斯齊佩爾莉。敘述了父親帶她爬上教堂的塔頂，并對(duì)她進(jìn)行了說(shuō)教，告訴她：“通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活中，如果你發(fā)現(xiàn)這條路不通，就可以走另一條路試試！”這為她的成功起了很大的作用。她在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)也像我們一樣，受到了很多挫折，但父親給予她的教誨使她一次次走向成功。例如兩星期做不出二十件毛衣，父親的教誨讓她學(xué)會(huì)了去求助他人，她邀請(qǐng)

2、了許多心靈手巧的婦女幫助她來(lái)縫制；她決心開(kāi)一個(gè)時(shí)裝展，但在離展出十三天前，縫紉姑娘在鄰居挑撥下全都跑了，她選擇了展出未成衣展這一切也揭示了父親對(duì)她的教導(dǎo)，使她一生受用不盡。 如果這條路不通，可以走另一條路。正如文章中一樣，當(dāng)作者一次次失敗時(shí)，她想起了父親的話，又想盡了一切辦法，鼓勵(lì)自己“我能行，再來(lái)一遍！”在努力下，她一次又一次取得了成功。這讓我想起了自己，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一遇到難題，先是去試了試，如果解不出這道題，我就沮喪的放棄了，根本沒(méi)想過(guò)去運(yùn)用其他方法去試試，所以最后以失敗告終。 學(xué)了這篇文章，我明白了在遇到困難時(shí)一定要堅(jiān)持到底，盡自己所能，做得更好。請(qǐng)記?。骸巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條。

3、” 【篇二：通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感】 “通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試?！边@是課文通往廣場(chǎng)的路不止一條中令我感觸最深的一句話。 這篇文章主要說(shuō)的是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話，就換一種法子試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。 積極樂(lè)觀的精神可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往成功的路就會(huì)又多了一條。 這篇課文使我想起了一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家。可是想當(dāng)音樂(lè)

4、家的孩子耳朵聾了；想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開(kāi)始了新的追求。漸漸地，他們都覺(jué)得這樣反而更好，因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來(lái)，耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫(huà)家；眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。 在學(xué)習(xí)中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”，這揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：通往成功的路不止一條！ 【篇三：讀通往廣場(chǎng)的路不止一條有感作文】 “就算上帝關(guān)閉了所有的成功之門(mén)，但他一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。”這是我讀了通往廣場(chǎng)的路不止一條這篇課文所悟出的道

5、理，這句話使我一生受益。 文中是這樣的。小時(shí)候，父親帶“我”登教堂的塔頂。父親教導(dǎo)“我”，假如你發(fā)現(xiàn)這條路試試?！拔摇币恢崩斡浽谛?。后來(lái)敘述了兩件事證明文文中父親的話是對(duì)的。 我對(duì)父親的話感觸很深：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。?。∵@是多么樸實(shí)的一句話，卻成為作者成功的謎底。是?。≡谏钪?，我們常常會(huì)因?yàn)橐恍╇y題絞盡腦汁，然而，我們可以換個(gè)角度來(lái)想想。也許可以更加明白其中的含義。有一次，我要參加一個(gè)演講會(huì)。必須在兩天之內(nèi)背熟一篇一千多字的演講稿，我只好一字一段地背，過(guò)了一天，之背熟了幾百字，然后，我想出了一個(gè)好辦法：根據(jù)稿的結(jié)構(gòu)

6、特點(diǎn)、重點(diǎn)詞語(yǔ)和大概意思來(lái)進(jìn)行分析。果然，一個(gè)小時(shí)后我居然能倒背如流。所以說(shuō)我們不能把思維停在一個(gè)角度上，思維要全面些。要是著條路走不通了，我們還可以走另一條路。俗話說(shuō)得好：“樹(shù)挪死，人挪活?！睆默F(xiàn)在起，我要是遇到了困難，我會(huì)多方面來(lái)思考，我決不做堵在死胡同的“傻子”。 在人生的道路上，如果通往成功的門(mén)被反鎖了，我們可以打開(kāi)窗，去感受綠草茵茵，感受天空湛藍(lán)，感受勝利的喜悅 【篇四：讀通往廣場(chǎng)的路不止一條有感】 我最近讀了一篇課文，題目叫通往廣場(chǎng)的路不止一條。學(xué)完這一課后，我有很多感想。 這篇課文主要講的是：小作者小時(shí)候，她爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒：如果做

7、事情感到這個(gè)辦法行不通的話，就換另一種方法用用。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終找到了一條出路。 上完這堂課后，我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，用一種解法解不 出來(lái)，就去問(wèn)家長(zhǎng)或同學(xué)。唉！我怎么就想不到，一種解法不行，就換別的一種解法？生活也是這樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀！我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是，愛(ài)好繪畫(huà)的眼睛瞎了，喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn)，愛(ài)好繪畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。 “通往廣場(chǎng)的路不止一條”，生活也是這

8、樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難，我是退出，還是向目的地前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路，說(shuō)不定，柳暗花明又一村，出現(xiàn)在眼前的是一片新天地。成功往往屬于那些言不放棄的人。 “通往廣場(chǎng)的路不止一條”。另我受用不盡。 【篇五：通往廣場(chǎng)的路不只一條讀后感】 讀完了通往廣場(chǎng)的路不只一條后我深受啟發(fā)。在危難來(lái)臨之時(shí)必定會(huì)有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒(méi)有任何路可以再讓你去走了。 在失敗面前我們應(yīng)該自信，因?yàn)闂l條大路通羅馬。只要我們勇于思考，堅(jiān)持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無(wú)法做出去而擔(dān)心的時(shí)

9、候想到了這句話，時(shí)裝展開(kāi)不了時(shí)想到了這句話。才使她有這樣成就?！巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不只一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到你的目的地的話，就可以換一條路試一試！”如果當(dāng)初父親并沒(méi)有和女兒說(shuō)這句話，可想而知，未來(lái)的作者會(huì)變成什么樣。 通往廣場(chǎng)的路不只一條這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母，因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩，他們對(duì)這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說(shuō)不定還能給他們帶來(lái)許多啟迪呢！ 困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨，但成功也往往在困難的后面相伴。 我相信在一千年以后，甚至一萬(wàn)年，這篇課文依然被教育出版社印在語(yǔ)文書(shū)上。 【篇六：通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感】 今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫通往廣場(chǎng)的

10、路不止一條。這是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終生受益的文章。內(nèi)容寫(xiě)了從“我”回憶小時(shí)候，父親給作者上了生動(dòng)的一課通往廣場(chǎng)的路不止一條。 這篇課文是一位父親對(duì)孩子的教育，這讓我很感動(dòng)。父親向“我”說(shuō)的話，對(duì)我很有啟發(fā)。文中父親告訴孩子，當(dāng)一條路走不通時(shí)，千萬(wàn)不能灰心，首先要有決定走另一條路的信心和勇氣。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想去的地方。這兩句話看似直白，去含義深刻。使“我”終身受益。 就拿這次汶川大地震來(lái)說(shuō)吧！在地震中，有多少的人們成了殘疾人，但他們不向困難屈服，不把自己堵在一條死路上。有的沒(méi)有了手，還可以用嘴，還可以用腳來(lái)做事。他們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！這種精神是多么可貴呀

11、！ 課文中，作者還舉了兩次自己的親身經(jīng)歷。她雖然不能直接到達(dá)目的地，點(diǎn)她經(jīng)歷重重困難，最終讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。 學(xué)習(xí)了這篇課文，給了我一把心扉的鑰匙，給了我走另一條路的勇氣和力量！作文 【篇七：通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感】 讀完通往廣場(chǎng)的路不止一條這篇課文，有的第一個(gè)感覺(jué)就是領(lǐng)悟，感受到生活就像作者父親所說(shuō)的一樣，父親說(shuō)的不只是告訴她通往廣場(chǎng)的路不止一條，而是讓她領(lǐng)悟的生活的道理。 生活就如一扇扇鎖著的門(mén)，而你，你有每一個(gè)門(mén)的每一把鑰匙，你可以選擇先走那一扇門(mén)，而假如這條門(mén)不通的話，你可以換一扇門(mén)，不是死走這一條路。 這篇課文是先用父親最先在作者小時(shí)候所說(shuō)的話來(lái)做鋪墊，然后再用作者的夢(mèng)想，和夢(mèng)想

12、之路上的坎坷遇困難來(lái)進(jìn)入正題，然后是運(yùn)用父親所說(shuō)的話來(lái)改變方式，再后來(lái)就是因?yàn)槿诉x不夠而遇到煩惱，再用父親的話來(lái)改變方式，最后就是對(duì)父親說(shuō)的話做出領(lǐng)悟。 我讀完以后，最終最深刻的感覺(jué)，是感覺(jué)到了生活或的路有許多，不是每一條路都對(duì)，每一扇門(mén)都好，每一種選擇都帶你進(jìn)入勝利與成功的殿堂。 每一個(gè)人做出后的結(jié)果都是不一樣的，有些人選擇去了獨(dú)木橋，有些人選擇到了大馬路，不管是怎樣，生活的路有那么多任你去隨意去選擇。 但是當(dāng)你再走你的路的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，這扇門(mén)是死路，這條路通往懸崖，這個(gè)獨(dú)木橋不是通往你的方向你的夢(mèng)想的，這時(shí)候，請(qǐng)你不要猶豫，的死死地扣在了這個(gè)地方，換一種方式，這個(gè)問(wèn)題就可以解決了。 這篇

13、文章告訴我們的就是這個(gè)道理，不要執(zhí)迷不悟的走一條錯(cuò)誤的路而去放棄你的夢(mèng)想，因?yàn)?，這樣的話，你總有一天會(huì)后悔的。 【篇八：通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感】 讀了通往廣場(chǎng)的路不只一條后我深受啟發(fā)。在危難來(lái)臨之時(shí)必定會(huì)有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒(méi)有任何路可以再讓你去走了。 在失敗面前我們應(yīng)該自信，因?yàn)闂l條大路通羅馬。只要我們勇于思考，堅(jiān)持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無(wú)法做出去而擔(dān)心的時(shí)候想到了這句話，時(shí)裝展開(kāi)不了時(shí)想到了這句話。才使她有這樣成就?！巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不只一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到你的目的地的話，就可以換一條路試試！”如果當(dāng)初父親并沒(méi)有和女兒說(shuō)這句話，可想而知，未來(lái)的作者會(huì)變成什么樣。 通往廣場(chǎng)的路不只一條這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母，因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩，他們對(duì)這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說(shuō)不定還能給他們帶來(lái)許多啟迪呢！ 我相信在一千年以后，甚至一萬(wàn)年，這篇課文依然被教育出版社印在語(yǔ)文書(shū)上。 但我們不能忘記：那一條條通往羅馬廣場(chǎng)的大路是人建造出來(lái)的，那成功之路也