淺談如何積累作文素材

1、淺談怎樣積累作文素材淺談怎樣積累作文素材PAGEPAGE3淺談怎樣積累作文素材PAGE淺談怎樣積累作文素材作文課上，有的同學(xué)面對(duì)文題抓耳撓腮，搜尋枯腸，半天仍是沒寫出來。我國(guó)有句俗話：“巧婦難為無米炊?！笨磥碣Y料的重要。作文也是這樣，手中積累了大量的素材，才能有的可寫。寫作的源泉活水在哪里？我們說，它就在生活中，在閱覽里。一、生活積累葉圣陶說：“生活如根源，文章如溪水，根源豐富而不枯竭，溪水自然地流個(gè)不歇?！蹦敲?，怎樣進(jìn)行生活積累呢?1.多加入。應(yīng)置身于豐富多采的社會(huì)生活中間，親身參加各樣有意義的社會(huì)活動(dòng)。而且從生活中獲取的這些資料情感性強(qiáng)，心理活動(dòng)素材多，動(dòng)向發(fā)展改動(dòng)內(nèi)容多，為其他積累渠道所

2、稀有。為此，同學(xué)們應(yīng)積極加入各樣活動(dòng)，比喻，學(xué)校張開的各樣活動(dòng)，如郊游旅游、參觀接見、興趣小組活動(dòng)、課外閱覽、看電影戲劇等，從中意會(huì)真?zhèn)翁搶?shí)、利害美丑，活動(dòng)中所積累的資料經(jīng)常由于富饒意味而令人印象深刻，使用起來簡(jiǎn)單抒發(fā)感情，抵達(dá)文情并茂。2.多察看。察看，顧名思義，“觀”為看之意;“察”是體察，即調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官進(jìn)行察看之意。要學(xué)會(huì)對(duì)生活進(jìn)行察看，提高察看本領(lǐng)。自己的眼睛比方一架錄相機(jī)，把見到的事情一一錄下來，經(jīng)過思慮、分析，記在心里。這些就是寫作的基本素材。察看決不只是是“用眼看”，還要聽一聽、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等等。魯迅先生說：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須察看?！睆淖魑牡慕嵌日f，察看就是有意識(shí)

3、、有目標(biāo)地知覺自然或認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，從中獲取寫作的資料”。察看要講究方式，要依據(jù)從易到難的規(guī)律。開始可對(duì)一些物體、動(dòng)物、植物進(jìn)行察看。如鉛筆盒、儲(chǔ)存罐、文竹、小貓等等，留神抓住形骸、顏色、生活習(xí)慣、功能等方面的特質(zhì)。察看的方式多種多樣，如由整體到部分的全面察看，捕捉事物特質(zhì)的集中察看，互比較較發(fā)現(xiàn)異同的比較察看等。其他，還有多角度、多側(cè)面的察看，由此及彼、張開聯(lián)想的察看等等。3.多考慮，多積累。要把察看到的資料積累起來。我們每日能夠看到好多新鮮事，當(dāng)時(shí)感覺很深，今后就會(huì)慢慢淡忘了。所以要養(yǎng)成一種習(xí)慣，即把自己察看到的光景、事情、人物的特質(zhì)即時(shí)記下來，同時(shí)記下自己的感覺?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思

4、而不學(xué)則殆?！辈炜慈羰亲唛_了思慮，也就拋棄了察看的意義。察看不單需留神，而且還要帶著自己的感情去察看，專心去聽，專心去看，專心去體悟。二、閱覽積累閱覽積累可從兩個(gè)方面來進(jìn)行。1.從教材中積累素材。教材中的選文都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作。這些文章不論是從選材立意、思想感情，仍是從表現(xiàn)技術(shù)上看，都是中學(xué)生學(xué)寫作文的藍(lán)本。所以，認(rèn)真閱覽教材，充分使用課文，隨著課文學(xué)作文，是一個(gè)合用的路子。比喻寫人，可從臺(tái)階中學(xué)寫以事表現(xiàn)人;可從俗世奇人中學(xué)用夸張手法突現(xiàn)人物特質(zhì)，令人物鮮活而有個(gè)性;可從范進(jìn)中舉中學(xué)用比較手法刻畫人。2.從課外閱覽中積累素材。教材中的例子質(zhì)量誠(chéng)然高，但數(shù)量有限，所以，必要加強(qiáng)課外閱覽。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，要多讀祖先寫的詩(shī)詞歌賦，多讀今人寫的美好詩(shī)文，多讀中外優(yōu)異的小說，多讀報(bào)刊雜志上的時(shí)文。在讀的同時(shí)，要多記，記下優(yōu)異的段落和句子，記下名言名句，天長(zhǎng)地久，聚沙成塔。在積累的經(jīng)過中，特別要留神詞語(yǔ)的積累。由于詞語(yǔ)能夠組成千姿百態(tài)的句子，發(fā)生千差萬其他篇章。自然，積累絕不只是是字詞篇章的積累，同時(shí)更要留神思想的積累，認(rèn)識(shí)的積累，文化的積累。素材積累是個(gè)細(xì)活，需要慢工，可是在有限的時(shí)間里，只要依據(jù)新課標(biāo)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教育準(zhǔn)則，多元而簡(jiǎn)潔地去加強(qiáng)，就能夠做到迅速合用地積