高中語(yǔ)文人教版高中必修3第一單元-童珺-老人與海教案

1、老人與海教案四川省成都市新都二中 童珺學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)解讀內(nèi)心獨(dú)白的矛盾之處、老人的失敗與成功理解桑地亞哥“硬漢”形象勇敢、真實(shí)、敢于直面痛苦與死亡三個(gè)層次；2、通過(guò)“老人與?！?、“老人與鯊魚(yú)”題目的比較理解老人與海主題的深刻性。3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨性思維，培養(yǎng)學(xué)生不屈服于命運(yùn)，憑借勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)解讀內(nèi)心獨(dú)白的矛盾之處、老人的失敗與成功理解桑地亞哥“硬漢”形象勇敢、真實(shí)、敢于直面痛苦與死亡三個(gè)層次；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)“老人與?！?、“老人與鯊魚(yú)”題目的比較理解老人與海主題的深刻性?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課在平淡、紛亂、激蕩、

2、混沌的人生之流下面，潛存著人生宏大深邃、神秘古奧的本質(zhì)，那些被稱(chēng)作大師的人物，以鬼斧神工的藝術(shù)杰作，突破了人生的表層，切入到人生的最深層處，觸摸到了構(gòu)成人生本質(zhì)的那些宏大深邃的東西，然后像精靈一樣，吐出了一串串神奇的謎語(yǔ)。今天，我們就一起來(lái)感知一位大師海明威，嘗試解開(kāi)一篇謎語(yǔ)老人與海。二、解讀人物形象（一）老人的矛盾與掙扎資料鏈接一老人與海小說(shuō)開(kāi)頭：“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚(yú)的老人，這一回已去了八十四天，沒(méi)逮上一條魚(yú)?！?老人與海，海明威著，吳勞譯，上海譯文出版社，2023年7月，P1師：第85天出海，經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，老人終于釣到了一條大馬林魚(yú)，可是卻遭到了五次鯊魚(yú)的襲擊。（

3、出示PPT課文梳理）現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下鯊魚(yú)與老人的情況：鯊魚(yú)：接二連三 成群結(jié)隊(duì) 兇殘強(qiáng)悍老人：年老體衰，精疲力竭；左手抽筋，右手受傷；頭昏眼花，沒(méi)有食物；缺乏武器，孤立無(wú)援。這兩者之間形成對(duì)比，這是一場(chǎng)力量懸殊的對(duì)抗。用鯊魚(yú)的強(qiáng)大、兇猛、殘忍襯托出了老人的勇敢、剛毅、頑強(qiáng)。預(yù)設(shè)：從這場(chǎng)力量懸殊的對(duì)抗中，我讀出了這是一位 的老人。（勇敢、剛毅、頑強(qiáng)）生讀：勇氣是海明威作品的主題。瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)人格的偉大和堅(jiān)強(qiáng)的程度，只有借助矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來(lái)黑格爾。師：同學(xué)們?cè)谑崂磉^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了文章的一個(gè)特點(diǎn)，那就是大段的心理獨(dú)白，很多同學(xué)對(duì)心理獨(dú)白產(chǎn)生了疑問(wèn)。我把同學(xué)們認(rèn)為的有疑問(wèn)的

4、地方梳理了出來(lái)，大家請(qǐng)看導(dǎo)學(xué)案。資料鏈接二：第一次鯊魚(yú)攻擊 這些內(nèi)心獨(dú)白摘自課文。：5：老頭兒現(xiàn)在的頭腦是清醒的、正常的，他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但是并不抱多大的希望。他想：這也許是一場(chǎng)夢(mèng)。11：他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚(yú)，仍然獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。12：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?0：他只看了看魚(yú)的前面一部分，他又有點(diǎn)兒希望了。21：不抱希望才蠢哪。第二次鯊魚(yú)攻擊：39：我真盼望這是一場(chǎng)夢(mèng)，但愿我根本沒(méi)有把它釣上來(lái)。47：他想：我現(xiàn)在還有什么事兒可想呢？沒(méi)有。什么也別去想它，只等著后邊的鯊魚(yú)來(lái)到吧。但愿這真

5、是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。但是誰(shuí)曉得呢？也許結(jié)果會(huì)很好的。第三次鯊魚(yú)攻擊：51：他想：這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚(yú)給打死。但是，只有我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。第四次鯊魚(yú)攻擊：63：他想：我沒(méi)指望再把它們弄死了。70：“跟它們斗，”他說(shuō)：“我要跟他們斗到死?！?2：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。第五次鯊魚(yú)攻擊：91：是什么把你打敗的呢？什么也不是。是我走得太遠(yuǎn)啦。 師：通過(guò)這些心理描寫(xiě)，我們發(fā)現(xiàn)：老人一方面說(shuō)希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，沒(méi)有把魚(yú)釣上來(lái)，一方面又拿起手里僅有的作戰(zhàn)工具一次次的擊敗鯊魚(yú)；一方面說(shuō)鯊魚(yú)把我打敗了，一方面又想辦法去揍

6、死它們；一方面說(shuō)并不抱多大的希望，一方面又認(rèn)為沒(méi)有希望才蠢哪。牟晨等同學(xué)就問(wèn)，為什么多次希望這是一場(chǎng)夢(mèng)？預(yù)設(shè)：老人希望這件事情沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)有釣上那么大的一條魚(yú)，沒(méi)有與鯊魚(yú)的搏斗。師：也就是說(shuō)，很多同學(xué)看見(jiàn)了老人的勇敢，也看見(jiàn)了老人的脆弱，看到了老人本能的恐懼。所以，他一邊希望這事沒(méi)有發(fā)生的，一邊給自己做心理建設(shè)；一邊感到疲憊與泄氣，一邊又在給自己不停地打氣。那么，海明威為什么要這么刻畫(huà)這樣一位老人呢？預(yù)設(shè)：從看似矛盾的內(nèi)心獨(dú)白中，我讀出這是一位 老人。（堅(jiān)韌、不屈不撓、永不服輸、真實(shí)）師：桑地亞哥不是年輕俊美、八塊腹肌、飛檐走壁、無(wú)所不能的英雄。他年邁、孤獨(dú)、缺衣少食，但卻是一位實(shí)實(shí)在在的硬漢

7、。他具備一般硬漢的共性勇敢、頑強(qiáng)、剛毅、堅(jiān)韌，但他也會(huì)疼痛、猶豫、矛盾、掙扎。生讀：我試圖描寫(xiě)一個(gè)真實(shí)的老人，一個(gè)真實(shí)的男孩，真實(shí)的大海，一條真實(shí)的魚(yú)和許多真實(shí)的鯊魚(yú)。然而，如果我能寫(xiě)得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。海明威（二）老人的失敗與成功師：經(jīng)過(guò)與鯊魚(yú)的搏斗，老人最后回去了。資料鏈接三：老人與海小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到：許多漁夫圍著那條小帆船，看著綁在船旁的東西，有一名漁夫卷起了褲腿站在水里，用一根釣索在量那死魚(yú)的殘骸?！八鼜谋亲拥轿舶陀惺擞⒊?18英尺5.48米長(zhǎng)，”那量魚(yú)的漁夫叫道?！岸啻蟮聂~(yú)呀，”飯店老板說(shuō)?！皬膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的魚(yú)。你昨天捉到的那兩條魚(yú)也蠻不錯(cuò)?！薄拔业聂~(yú)，見(jiàn)鬼去，

8、”男孩說(shuō)，又哭起來(lái)?！八鼈儼盐掖蚩辶?，馬諾林，”他說(shuō)?！八鼈兇_實(shí)把我打垮了?！薄八鼪](méi)有把你打垮。那條魚(yú)可沒(méi)有?！保ㄐ∧泻ⅠR諾林）“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚(yú)了?！保ㄐ∧泻ⅠR諾林）那天下午，露臺(tái)飯店來(lái)了一群旅客，有個(gè)女人朝下面的海水望去，看見(jiàn)在一些空啤酒瓶和死梭子魚(yú)之間，有一條又粗又長(zhǎng)的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷地掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水起落、搖擺?！澳鞘鞘裁?？”她問(wèn)一名侍者，指著那條大魚(yú)的長(zhǎng)長(zhǎng)的脊骨，它如今不過(guò)是垃圾了，只等潮水來(lái)把它帶走?！癟iburon 西班牙語(yǔ)：鯊魚(yú),”侍者說(shuō)。“Eshark 這是侍者用英語(yǔ)講“鯊魚(yú)”（shark）時(shí)讀別的發(fā)音，前面照西班牙語(yǔ)習(xí)慣加上

9、一個(gè)元音?！彼蛩憬忉屵@事情的經(jīng)過(guò) 他想說(shuō)這是被鯊魚(yú)殘殺的大馬林魚(yú)的殘骸，但說(shuō)到這里，對(duì)方就錯(cuò)以為這是鯊魚(yú)的骨骼了。“我不知道鯊魚(yú)有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀。”“我也不知道，”她的男伴說(shuō)。 老人與海，海明威著，吳勞譯，上海譯文出版社，2023年7月，P141-146師：小說(shuō)結(jié)尾：大馬林魚(yú)的肉沒(méi)有了，只剩下一副十八英尺長(zhǎng)的殘骸。當(dāng)老人把大馬林魚(yú)的殘骸帶回家的時(shí)候，漁夫和飯店老板詫異于魚(yú)的長(zhǎng)度；小男孩馬諾林認(rèn)為桑地亞哥沒(méi)有被打敗，想著要與他再次出海；酒店旅客把大馬林魚(yú)當(dāng)成了鯊魚(yú)，漠不關(guān)心。如果你是老人的鄰居，面對(duì)這殘骸，你會(huì)尊重他嗎？你會(huì)認(rèn)為他失敗了嗎，為什么？預(yù)設(shè)：從實(shí)用主義角度看，老人是一

10、個(gè)徹底的失敗者，因?yàn)樗冻隽藨K重的代價(jià)，最后卻一無(wú)所有。但是從精神層面看，老人卻是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧，捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”， 是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。所以我會(huì)尊重他，不會(huì)認(rèn)為他是失敗的。從老人竭盡全力保護(hù)的大馬林魚(yú)的殘骸中，我讀出了這是一位 的老人。（有尊嚴(yán)、耐力）生讀：這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度，描寫(xiě)人的靈魂的尊嚴(yán)。海明威（三）小結(jié)師；我們剛剛說(shuō)過(guò)桑地亞哥不是年輕俊美、八塊腹肌、飛檐走壁、無(wú)所不能的英雄。他年邁、孤獨(dú)、缺衣少食，但確是一位實(shí)實(shí)在在的硬漢。他具備一般硬漢的共性勇敢、

11、頑強(qiáng)、剛毅、堅(jiān)韌，但他也會(huì)疼痛、猶豫、矛盾、掙扎；最為可貴的是，桑地亞哥泰然自若地接受失敗，沉著勇敢地面對(duì)死亡，洋溢著不向命運(yùn)低頭、永不服輸?shù)亩窢?zhēng)精神。他昭示的不再是個(gè)人英雄主義，而是人類(lèi)的尊嚴(yán)。海明威用作品在詮釋著“硬漢”，他也用自己的一生詮釋著“硬漢”。他癡迷拳擊而永久傷害了一只眼睛；他兩次參加世界大戰(zhàn)，因膝蓋中彈而開(kāi)過(guò)12次刀，取出237塊碎彈片；他斗牛、打獵、射擊、拳擊樣樣在行，他擅長(zhǎng)釣魚(yú)，曾釣過(guò)7米多長(zhǎng)的大魚(yú)；他喜歡冒險(xiǎn)，去非洲打獵時(shí)飛機(jī)失事，成為生前能讀到自己訃告的極少數(shù)作家之一；他飽受病痛的折磨，毅然決然地用心愛(ài)的雙管獵槍對(duì)準(zhǔn)了自己的下巴。他說(shuō)：“我的父親是自殺的。我年輕的時(shí)候還

12、以為他是懦夫，但后來(lái)我也學(xué)會(huì)了正視死亡。死亡自有一種美，一種安定，一種不會(huì)使我恐懼的變形?！边@就是傳奇式的硬漢海明威，這就是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。三、老人與海的深刻性師：回過(guò)頭來(lái)，我們看看這篇文章，它的題目是老人與海，海明威最開(kāi)始起名為現(xiàn)有的海。也就是說(shuō)，海明威從一開(kāi)始想到題目關(guān)鍵詞就是“?！保晌恼旅髅髦v得是一位老人與鯊魚(yú)搏斗的故事。我就有一個(gè)疑問(wèn)，文章為什么取名老人與海，不取名老人與鯊魚(yú)呢？老人與鯊魚(yú)：鯖鯊：美、快、強(qiáng)健、毫無(wú)畏懼、無(wú)所欲為、殘忍、能干、強(qiáng)壯、聰明、美麗、崇高的鏟鼻鯊：氣味難聞、討厭、吃腐爛東西的、兇殘嗜殺鯊魚(yú)搶走了老人的勞動(dòng)果實(shí)，他們之間是對(duì)立的。可是面對(duì)對(duì)手，老人的態(tài)度

13、也是不一樣的，他認(rèn)為有的是高尚的對(duì)手，有的是卑劣的對(duì)手。資料鏈接四：他眺望著海面，發(fā)覺(jué)他此刻是多么孤單。但是他可以看見(jiàn)漆黑的海水深處的彩虹七色、面前伸展著的釣索和那平靜的海面上的微妙的波動(dòng)。由于貿(mào)易風(fēng)的吹刮，這時(shí)云塊正在積聚起來(lái)，他朝前望去，見(jiàn)到一群野鴨在水面上飛，在天空的襯托下，身影刻劃得很清楚，然后模糊起來(lái)，然后又清楚地刻劃出來(lái)，于是他發(fā)覺(jué)，一個(gè)人在海上是永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤單的。 老人與海，海明威著，吳勞譯，上海譯文出版社，2023年7月，P7老人在黑暗中感覺(jué)到早晨在來(lái)臨，他劃著劃著，聽(tīng)見(jiàn)飛魚(yú)出水時(shí)的顫抖聲，還有它們?cè)诤诎抵辛杩诊w翔時(shí)挺直的翅膀所發(fā)出的咝咝聲。他非常喜愛(ài)飛魚(yú)，拿它們當(dāng)作他在海洋

14、上的主要朋友。他替鳥(niǎo)兒傷心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鷗，它們始終在飛翔，在找食，但幾乎從沒(méi)找到過(guò)，于是他想，烏兒的生活過(guò)得比我們的還要艱難，除了那些猛禽和強(qiáng)有力的大鳥(niǎo)。既然海洋這樣殘暴，為什么象這些海燕那樣的鳥(niǎo)兒生來(lái)就如此柔弱和纖巧？海洋是仁慈并十分美麗的。然而她能變得這樣殘暴，又是來(lái)得這樣突然，而這些飛翔的鳥(niǎo)兒，從空中落下覓食，發(fā)出細(xì)微的哀鳴，卻生來(lái)就柔弱得不適宜在海上生活。他每想到海洋,老是稱(chēng)她為lamar,這是人們對(duì)海洋抱著好感時(shí)用西班牙語(yǔ)對(duì)她的稱(chēng)呼。有時(shí)候,對(duì)海洋抱著好感的人們也說(shuō)她的壞話,不過(guò)說(shuō)起來(lái)總是拿她當(dāng)女性看待的。有些較年輕的漁夫,用浮標(biāo)當(dāng)釣索上的浮子,并且在把鯊魚(yú)肝賣(mài)了好多錢(qián)

15、后置備了汽艇,都管海洋叫elmar,這是表示男性的說(shuō)法.他們提起她時(shí),拿她當(dāng)做一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者或是一個(gè)去處,甚至當(dāng)做一個(gè)敵人?？墒沁@老人總是拿海洋當(dāng)做女性，她給人或者不愿給人莫大的恩惠，如果她干出了任性或缺德的事兒來(lái)，那是因?yàn)樗刹坏米约骸Ｔ铝翆?duì)她起著影響,如同對(duì)一個(gè)女人那樣,他想。 老人與海，海明威著，吳勞譯，上海譯文出版社，2023年7月，P47-48預(yù)設(shè)：大海是殘暴的、任性的那些成群結(jié)隊(duì)而來(lái)鯊魚(yú)奪走了他辛苦追捕到的大魚(yú)，粉碎了他的“光榮”。老人的孤獨(dú)與快樂(lè)、斗爭(zhēng)與失敗都和大海相聯(lián)系。大海是仁慈的、美麗的最終給予了老人一條“比小船還長(zhǎng)兩英尺”的大馬林魚(yú)，海是老人賴(lài)以生存的環(huán)境。大海是仁慈的、美麗

16、的老人獨(dú)自在海上的日子，看日升日落、觀月隱月現(xiàn)，與魚(yú)鳥(niǎo)作伴，和風(fēng)水對(duì)話，從大海獲得朋友和對(duì)手，他也變成了大海的一部分。大海是仁慈的、美麗的是老人“光榮”的產(chǎn)生地，是老人人生的角斗場(chǎng)。如果說(shuō)老人與鯊魚(yú)之間是對(duì)立關(guān)系的話，那么老人與大海之間除了征服，更強(qiáng)調(diào)的是依賴(lài)、是母性、是贊美。師：我們來(lái)填個(gè)空：這篇課文講的是：老人與鯊魚(yú)的搏斗、老人與 自然、自我、命運(yùn)、挫折、痛苦、死亡 的搏斗在這次次的搏斗中，海明威為他所鐘愛(ài)的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類(lèi)亙古不變的永恒價(jià)值，這靈魂就是與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔押统绺?。生讀：海明威小說(shuō)的主題是“人的本質(zhì),人的努力和奮斗,人的追求和痛苦,人的信仰和掙扎,人的倔犟和價(jià)值,人的聰明和命運(yùn),人的膽略和氣魄,人的尊嚴(yán)和靈魂即使失敗了，也要坦坦蕩蕩，不失重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度。無(wú)論處在順境還是逆境，自然還是社會(huì)，人應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，接受一切并超越它，繼續(xù)自己的人生之旅。縱然面對(duì)死亡，也要漠然處之，寧折勿彎，這是桑迪亞哥所執(zhí)著的