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文檔簡介

1、學習目標學習重點學習難點突破Unit1Topic3SectionC參考學案1、知識目標：學習識別復數(shù)物體及名詞的單數(shù)和復數(shù)形式。2、能力目標：會準確地表達可數(shù)名詞的數(shù)量。3、情感目標：通過認真觀察能簡單總結學習規(guī)律。名詞的單數(shù)和復數(shù)形式。名詞變復數(shù)的規(guī)則強化鞏固練習策略【自主預習與探討】1.聽錄音或詢問老師自讀新單詞，熟悉新單詞。2.查輔導資料找出詢問復數(shù)名詞數(shù)量的句子。3.參考教材117頁的講解，找出單數(shù)名詞變復數(shù)的規(guī)則及不規(guī)則名詞的轉變。4.聽錄音，熟讀1a，參考輔導資料，理解課文大意。【小組預習檢測】1.翻譯句子這些是什么？_它們是書。_那些是什么？_它們是尺子和鉛筆。_2.寫出名詞單數(shù)

2、變復數(shù)的規(guī)則。（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_3.你的疑惑_組長簽字_科代表打品級_(ABCD)【課堂導學】Step1:課堂導入做游戲“蒙眼摸物”，溫習上節(jié)課的句型。導入新句型：Whatarethese/those?Step2:互動探討，合作學習1.聽1a對話，按照圖片進行對話練習。讓學生認真仿照語音語調，學習句子的起落調。2.每小組選取一幅圖進行對話練習，然后上臺展示。3.小組合作完成1b，并操練對話。4.小組討論“those、these、they”的用法。5.小組總結對單數(shù)名詞提問和對復數(shù)名詞提問的表達，借助2的圖片，編對話操練句型。A:Whatsthis/that?B:ItsA:Whatarethese/those?B:Theyre5.小組展示自編對話，評出最優(yōu)小組。6.聽3b的錄音，小組討論那些句子該讀升調，哪些讀降調?！菊n堂檢測實踐運用】1.把下列單詞變成復數(shù)形式。（1）it_（2）this_（3）that_（4）book_（5）apple_（6）bag_（7）orange_(8）is_（9）boy_（10）friend_二、將下列句子單數(shù)改成復數(shù)，復數(shù)改成單數(shù)。(1)Thisisabus.-.(2)Thatisabox.-.(3)Itisanorange.-.(4)TheseareEnglishbooks.-【

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